【正文】 中隊(duì)”。2001年8月被評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師，1992年6月和1997年12月通過(guò)自考分別取得南師大“漢語(yǔ)言文學(xué)”專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科段和本科段學(xué)歷。去年去灌云縣沂北小學(xué)上了一節(jié)語(yǔ)文課。能勝任大循環(huán)的教學(xué)，多次任教畢業(yè)年級(jí)，教學(xué)效果比較明顯。申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料吳友琴本人1989年畢業(yè)于南通師范第一屆五年制大專(zhuān)班，后來(lái)通過(guò)自學(xué)考試，于2003年取得小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷。五、互學(xué)互助，做青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的伙伴。參與創(chuàng)建的學(xué)校辦學(xué)特色——《拓展性閱讀》順利通過(guò)縣小教科驗(yàn)收，執(zhí)筆的《以圖書(shū)室為陣地，發(fā)展學(xué)校特色》一文榮獲縣一等獎(jiǎng)。三、勤于學(xué)習(xí)，努力提升文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。調(diào)入海陵小學(xué)第一年，擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)和窗口中隊(duì)；從第二年起，我擔(dān)任年級(jí)部管理工作，所帶年級(jí)部多次被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)部。擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。任現(xiàn)職以來(lái)，2000年被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文“骨干教師”，2003年和2006年兩度被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科帶頭人”，2004年8月被評(píng)為南通市骨干教師。師徒結(jié)對(duì) 攜手并進(jìn)2004年2月我被聘為青年教師李云和周慧娟老師的班隊(duì)工作指導(dǎo)老師，2007年10月我與本校青年教師馬愛(ài)霞結(jié)為師徒，并認(rèn)真履行合同，為馬老師上示范課，并指導(dǎo)其上研究課。論文《“動(dòng)起來(lái)” 更精彩——以蘇教版十一冊(cè)《品德與社會(huì)》教材為例》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》2008年10期上。2005年12月到2009年3月參與由李玉華同志主持的《多元智能與品德與生活、品德與社會(huì)課程整合的研究》，該課題報(bào)告獲南通市一等獎(jiǎng)。正常上好組內(nèi)交流課，校內(nèi)研究課，2008年5月在南通市小學(xué)德育五屆六次年會(huì)暨省第六期教研重點(diǎn)課題“品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科活動(dòng)方式和策略研究”第四次研討活動(dòng)中，上了一節(jié)《我的這六年》的公開(kāi)課，收到好評(píng)。于2004年6月被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，受到縣教育局黨委的表彰。后參加自學(xué)考試于2003年6月取得本科學(xué)歷。除近幾年擔(dān)任年級(jí)部管理工作之外，一直任班主任，所管理年級(jí)多次獲優(yōu)秀年級(jí)部，所教班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀中隊(duì)、標(biāo)兵中隊(duì)，2003年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)，本人獲得“全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料陳月2009年6月 本人1969年10月出生，1987年7月南通師范中師畢業(yè)，同年分配至實(shí)小工作，至今在教育教學(xué)第一線累計(jì)任教22年。1997年9月至2002年6月，經(jīng)本人申請(qǐng)和縣教育局的安排，我在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)支教。2008年吳道靜獲得徐州市說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2000年7月取得“小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中級(jí)輔導(dǎo)員”證書(shū)，所帶班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省等級(jí)獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表論文四篇、多篇論文在省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。四、主動(dòng)參與，積極投身教育科研活動(dòng)。經(jīng)常利用節(jié)假日自費(fèi)到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。先后到華山、大沙河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行教學(xué)交流，曾在縣新教材培訓(xùn)等活動(dòng)上觀摩課，在全縣作新教材培訓(xùn)講座兩次，均獲好評(píng)。2000年9月，曾為全校班主任作“自主化班級(jí)管理”的專(zhuān)題講座，受到好評(píng)。作為一名普通教師，我自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)。任現(xiàn)職以來(lái)，1999年和2002年兩度被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，2002年被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”，1989年、1998年、2004年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年多次被縣政府“嘉獎(jiǎng)”。第一篇：申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料本人1985年7月畢業(yè)于沛縣師范學(xué)校，8月分配至豐縣梁寨鎮(zhèn)黃樓初中工作至今。一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長(zhǎng)平等相處，時(shí)時(shí)、處處為人師表，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的、良好的職業(yè)道德風(fēng)范，在學(xué)校進(jìn)行的師德測(cè)評(píng)中均評(píng)為優(yōu)秀。我先后進(jìn)行了多次數(shù)學(xué)大循環(huán)教學(xué)工作，也曾跨年級(jí)同時(shí)任教過(guò)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)，多次承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。每學(xué)期末均參加了全縣數(shù)學(xué)調(diào)研試卷的審卷工作。一是積極參加學(xué)歷進(jìn)修，早在1988年就取得了大專(zhuān)學(xué)歷；二是主動(dòng)參加教育局、學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的高級(jí)研修班、骨干教師培訓(xùn)班、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)；三是自覺(jué)閱讀大量的教育教學(xué)理論刊物，及時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論和新課改的理念，了解教育改革的動(dòng)態(tài)與信息。任現(xiàn)職以來(lái)，我多次在學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，先后在梁寨鎮(zhèn)大王樓小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)李寨小學(xué)、梁寨鎮(zhèn)新集小學(xué)、華山鎮(zhèn)子俠小學(xué)上校際公開(kāi)課，多次開(kāi)好《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》”等專(zhuān)題講座、取得了良好的效果。五、互學(xué)互助，做青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的伙伴。朱 敏、耿光艷參加教學(xué)和論文競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了喜人的成績(jī)，與此同時(shí)，我還參與指導(dǎo)范元志、戴志文等多名本校的青年教師，參加教學(xué)或論文競(jìng)賽，他們?cè)谌珖?guó)、省、市、縣各級(jí)各類(lèi)比賽中也多次獲獎(jiǎng)。在五學(xué)年支教中，我始終堅(jiān)持以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投身于此項(xiàng)工作。1996年12月獲南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)自考本科學(xué)歷，至今滿12年。本人注重邊教學(xué)邊反思，能積極參加校、縣、市的各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，積極參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽，任現(xiàn)職以來(lái)，在市以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表文章20多篇。于2001年8月被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，職年滿7年。2006年4月受縣政府嘉獎(jiǎng)，2008年5月被縣人民政府記三等功。平時(shí)的教學(xué)工作堅(jiān)持“六認(rèn)真”，所教學(xué)科教學(xué)效果好，學(xué)生有數(shù)十篇文章發(fā)表，學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?lì)l頻。平時(shí)積極參與校微型課題研究，撰寫(xiě)的微型課題總結(jié)《為學(xué)生開(kāi)辟溝通的綠色通道》獲市小學(xué)德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，《畢業(yè)班學(xué)生焦慮情緒的表現(xiàn)及其緩解策略》獲縣中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，《多法并舉 通力合作——例談“問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變”》獲市2007年度優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)。邊教邊學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng)在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序地進(jìn)行的同時(shí)，我也積極參加繼續(xù)教育。2007年12月本人還被聘任為海安縣第二屆后備骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，為景茂盛、周?chē)?guó)珠、儲(chǔ)成芳、林文蘭上示范課并指導(dǎo)她們的班隊(duì)工作、語(yǔ)文教學(xué)工作，成績(jī)顯著。2002年被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干部，2006年被教育局黨委表彰為優(yōu)秀黨員，2001年、2004年和2009年三次被縣政府“嘉獎(jiǎng)”表彰。自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《海安縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)“十禁止”》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團(tuán)結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)；熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，處處為人師表。從事教育工作以來(lái)，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，能勝任一年級(jí)到六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，每年的繼續(xù)教育學(xué)分均在80分左右。自2000年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師后，撰寫(xiě)了《露珠——活動(dòng)型綜合性觀察作文》、《莫把“二類(lèi)”當(dāng)“另類(lèi)”——由一道有爭(zhēng)議的試題引發(fā)的思考》《朗讀指導(dǎo)有效策略舉隅》等12篇論文分別發(fā)表于《江蘇教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》《江蘇教育研究》等省級(jí)刊物上；論文《“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)初探》《為了學(xué)生有“初步的獨(dú)立識(shí)字能力”》和教學(xué)設(shè)計(jì)《夾竹桃》等分別獲省市教育學(xué)會(huì)等級(jí)獎(jiǎng)。簽約“青藍(lán)工程”師徒合同的有王生祥、吉擁紅、紀(jì)海燕、傅小娟、丁國(guó)榮五位青年教師；王生祥老師已成長(zhǎng)為市教壇新秀、縣骨干老師； 紀(jì)海燕老師也已成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干老師；吉擁紅老師參加縣“青藍(lán)工程”教師上課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。98年被評(píng)為“小學(xué)高級(jí)教師”。曾經(jīng)參加省小學(xué)語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)。獨(dú)立承擔(dān)了蘇教版江海天驕課程的研發(fā)。2008年參加“小學(xué)教育”專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試通過(guò)了“小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究”和“大學(xué)數(shù)學(xué)”兩門(mén)功課。從教以來(lái)，他任教過(guò)二至六年級(jí)數(shù)學(xué)兼教自然、思品等學(xué)科，從2000年9月至2006年6月連續(xù)6年任教畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，為提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建教學(xué)特色，做出了自己的貢獻(xiàn)；他一直堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，所教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)始終居同年級(jí)的上游水平，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的認(rèn)可，并于2002年3月被海安縣教育局評(píng)為“創(chuàng)建辦學(xué)特色先進(jìn)個(gè)人”。2007年9月上了《表面積的變化》，2008年12月上了《生活中的小數(shù)》。2004年，他輔導(dǎo)學(xué)生參加第九屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲得全國(guó)級(jí)二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)5人。參加了2002年12月江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核，2007年1月教育部考試中心舉辦的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”，2007年5月舉辦的“辦公自動(dòng)化”職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，均取得良好成績(jī)；三是自覺(jué)閱讀了大量的教育教學(xué)理論刊物，努力提升自己的理論素養(yǎng)?！蛾P(guān)于1/18＝1/()+1/()的教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》2006年6月。作為縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，他能積極發(fā)揮自身的示范帶頭作用，每學(xué)期都在年級(jí)組內(nèi)，或全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課，積極探討教學(xué)改革，研究新時(shí)期的教學(xué)策略。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。2000年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，教齡15年。能以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。本人在教學(xué)中既重視英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)傳授，更注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。備課筆記堅(jiān)持寫(xiě)詳案，條理清晰，可操作性強(qiáng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。2000年 在南通市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲二等獎(jiǎng)。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)法指導(dǎo)，注重創(chuàng)新，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。20052006學(xué)年所教J六（1）、J六（2）、J六（3）班英語(yǔ)考試成績(jī)居全年級(jí)第一、第二、第三，所教J三（1）班英語(yǔ)考試成績(jī)居全年級(jí)第一； 20062007學(xué)年所教J六（2）、J六（3）班英語(yǔ)考試成績(jī)居全年級(jí)第一、第二；20072008學(xué)年所教的J六（1）、J六（2）班第一學(xué)期期末英語(yǔ)考試成績(jī)居全年級(jí)第一、第二，J五（2）班居全年級(jí)第一。由于我在劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)工作中成績(jī)突出，2002年被評(píng)為南通市教育系統(tǒng)劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)管理工作先進(jìn)個(gè)人。本人所負(fù)責(zé)的班級(jí)管理到位，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)突出。主動(dòng)關(guān)心幫助青年教師，給她們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，不斷探索教學(xué)改革的新路子，在研究、探索、實(shí)踐中，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意及時(shí)總結(jié)。2006年2月《劍橋少兒英語(yǔ)》二級(jí)下冊(cè)Unit1 My best friend發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》；2008年12月《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)水平》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》。2003年我破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師，職齡已滿5年。教學(xué)成績(jī)：2006年在江蘇省教研室組織的教學(xué)能手大賽中獲得一等獎(jiǎng)。第二篇：申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料申報(bào)小中高職稱(chēng)述職材料本人，男，1962年9月出生，自1983年9月參加工作，從教三十七年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。工作中，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。本人自一九八三年九月從事教育教學(xué)工作至今，在教育教學(xué)戰(zhàn)線上耕耘了37個(gè)年頭，從一九九二年開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，曾任過(guò)總務(wù)主任4年、教務(wù)主任7年、校長(zhǎng)4年、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員8年、學(xué)校出納員至今，是位名副其實(shí)的好領(lǐng)導(dǎo)。在任校長(zhǎng)期間，工作踏實(shí)肯干，每年都出色地完成了上級(jí)分配給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。2007年秋學(xué)期所教的四年級(jí)數(shù)學(xué)科獲得雙科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀一等獎(jiǎng)；2008年春學(xué)期所教的三年級(jí)數(shù)學(xué)獲雙科教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)、四年級(jí)數(shù)學(xué)雙科教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。2009年7月，擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)科教學(xué)，全班36名學(xué)生參加來(lái)賓市小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試，及格率為100%，優(yōu)秀率為87%，榮獲2009年縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。工作思路清晰，目標(biāo)明確，精心組織開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)的數(shù)學(xué)教研課、公開(kāi)課和示范課，并能及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還通過(guò)“老帶新”、“結(jié)對(duì)子”等方式幫助新任教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和實(shí)施方案，組織課題組成員學(xué)習(xí)和討論，使課題組成員明確各自的工作職責(zé)及范圍，按課題研究的方式開(kāi)展工作，首先要求課題組教師在本班內(nèi)推廣運(yùn)用，選擇突破口，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合。收集整理各種材料歸檔，做好各階段的計(jì)劃和小結(jié)。（3）舉行專(zhuān)題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。我覺(jué)得做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了，工作中，我以一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以一顆細(xì)心去觀察每一個(gè)學(xué)生，用一顆耐心去教育每一個(gè)學(xué)生，以一顆城心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都真切地體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，從而“親其師，信其道”。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。扶貧不是一項(xiàng)沒(méi)有溫度的工作，要開(kāi)展好精準(zhǔn)扶貧，離不開(kāi)有溫度的工作方式。在任現(xiàn)職以來(lái)的辛勤勞動(dòng)中，本人也取得了一些成績(jī)：、中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽(yù)證書(shū)； ；；；，表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)突出。工作21年來(lái)，我一貫熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺(jué)悟高，能不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)集體。不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，能出色地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，獲得了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。工作中，我以一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，以一顆細(xì)心去觀察每一個(gè)學(xué)生，用一顆耐心去教育每一個(gè)學(xué)生，以一顆誠(chéng)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都真切地體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，從而“親其師，信其道”。學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，家長(zhǎng)也很放心。多年來(lái)，我多次擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，平時(shí)能積極帶領(lǐng)本教研組的各位老師開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，并多次為本