【正文】 我相信只要語文老師有濃厚的基本功、強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德情操，有意識地滲透德育于教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生良好的思想品德就有可能如同“春雨”隨“春風(fēng)”“潛入”學(xué)生的心田，德育教育就能收到良好的效果。但最為關(guān)鍵的是?？傊Z文教學(xué)德育滲透是一門綜合性的藝術(shù)，這牽涉到教師在教學(xué)中如何做到知識、能力、覺悟的統(tǒng)一，牽涉到教師熟練地運(yùn)用教育教學(xué)理論正確處理教材及對教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，牽涉到教師如何把握學(xué)生的思想脈搏不失時機(jī)地選取滲透點(diǎn)和教法實(shí)施德育教育。教師可以利用課堂或課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動．如分角色表演，詩歌朗誦比賽，成語故事比賽，收集剪報，做手抄報，開討論會，演講等。例如針對有些學(xué)生沉迷于談情說愛情意綿綿的情節(jié)，便組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文藝?yán)碚摰臅龑?dǎo)學(xué)生了解任何文學(xué)作品中的人物的悲歡離合，總是離不開時代的特點(diǎn)，并且教育學(xué)生在閱讀文藝作品時不能片面追求情節(jié)的離奇曲折，更重要的是要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。積極開展內(nèi)容豐富形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。我相信孩子們經(jīng)常善于這樣深層次多方位的思考問題，他們的思想覺悟一定會提高，思想內(nèi)涵一定能豐富而又有深度。如有一個同學(xué)由手表的指針總是在一個圈子里旋轉(zhuǎn)悟出：人生不能像手表那樣永遠(yuǎn)生活在自我的世界里，因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫?；而另一個同學(xué)由鐘表的時針、分針、秒針的分工負(fù)責(zé)密切配合悟出，現(xiàn)在的社會、未來的生活需要與他人密切合作，共創(chuàng)輝煌。如在學(xué)習(xí)完魯迅的《燈下漫筆》后，要求同學(xué)們也以這種以小見大的方法，寫一篇小論文，要求從你身邊的小的方面描寫起：可以使一件物品，可以是一句話，也可以是一件小事，從中悟出相對大的道理來。同學(xué)們有的說他們?yōu)槔硐氆I(xiàn)身是值得的，但大多數(shù)認(rèn)為這種做法不可取，因?yàn)樗麄兲颖墁F(xiàn)實(shí)，這是一種消極的處世之道。在德育工作中，我利用課堂教學(xué)中的延伸討論，培養(yǎng)其積極樂觀昂揚(yáng)向上的人生觀。我相信，這樣的課堂滲透要比簡單命令他們不要戀愛強(qiáng)多了。這個道理反映在中學(xué)生早戀現(xiàn)象上就是：男生大多不會讓愛情過多影響學(xué)習(xí)，成績沒有明顯下滑似乎危害不大；而女生呢，卻大部分為愛情嚴(yán)重分神，成績節(jié)節(jié)下滑，慘不忍睹。這句話用現(xiàn)在的眼光來看仍然是很有道理的：男人往往把愛情看做生活的一部分，愛情固然重要，但不能過多影響工作學(xué)習(xí)和生活。氓》中有句千古名言“士之耽兮，猶可說也。我認(rèn)為要改變這種現(xiàn)象，必須讓學(xué)生認(rèn)識到早戀的危害性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，拒絕早戀行為?，F(xiàn)在高中生中，早戀的現(xiàn)象比比皆是，而這些現(xiàn)象又都是學(xué)校明令禁止的。在語文教材中有很多典型：在秋風(fēng)中吟唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民的杜甫；在岳陽樓前高歌“先天下憂而憂，后天下樂而樂”的改革家范仲淹；在黑暗中疾呼“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅等等，這些人物形象都在文化星空中閃爍著耀眼的光芒，散發(fā)著醉人的芳香，永恒的魅力。豐滿鮮明的人物形象最能打動人，也最能感染人。如教蘇軾的《赤壁賦》一課時，教師介紹作者遭受貶謫的寫作背景，讓學(xué)生從中可以了解到人雖處逆境仍能坦蕩樂觀的面對生活中挫折的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀，有利于塑造當(dāng)前學(xué)生健康的心理。1．滲透在背景中。使他們的思想感情和教師產(chǎn)生共鳴。一、德育滲透在語文課文教學(xué)中“感人心者，莫先乎情”。在語文教學(xué)中要充分利用教材，把思想教育、語文知識教學(xué)、能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，緣文釋道，因道解文，激發(fā)學(xué)生“對善良事物的欽佩感情和對邪惡勢力的不可容忍的態(tài)度”（蘇霍姆林斯基語），從而使學(xué)生思想得到教育，感情得到熏陶，能力得到提高。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出： “高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度……”“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。我們的教育正面臨著極大困境，如何培養(yǎng)和教育青少年一代，使之成為國家的脊梁，成了學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注的熱點(diǎn)。第五篇：德育教育滲透在高中語文教學(xué)中（范文）德育教育滲透在高中語文教學(xué)中【內(nèi)容提要】：本文從時代的特點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及語文學(xué)科的特點(diǎn)等方面闡述了高中語文教學(xué)中德育滲透的必要性和重要性，并結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐闡述在語文教學(xué)中怎樣進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)做法，以求共同探索。滲透文化的方法、形式多種多樣，作為數(shù)學(xué)教師，不僅要充實(shí)自身文化底蘊(yùn)，提高自身文化修養(yǎng)，更要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴的滲透?？傊腥A文化五千年歷史，是我們的國粹，是中華兒女的精神財富。在學(xué)生計(jì)算時會發(fā)現(xiàn)乘方的結(jié)果增大越來越快特別是底數(shù)很大時增大的很快。結(jié)果阿凡提贏了棋，皇帝在兌現(xiàn)承諾時發(fā)現(xiàn)，別說他一個糧庫，就是再多幾個糧庫也裝不滿她的棋盤?；实巯?，我家糧庫那么大，別說一個小小棋盤了，就是再大很多的棋盤也裝得下啊。皇帝問阿凡提你贏了呢，阿凡提看看皇帝的糧倉，說如果我贏了你就在棋盤的格子里放米就行。比如，在講解乘方時，讓學(xué)生去感受當(dāng)?shù)讛?shù)大于1時，乘方的結(jié)果增大的越來越快。四、教與學(xué)中，感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)下的教學(xué)更注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要學(xué)到知識指導(dǎo)我們做好事，更應(yīng)該得到品德修養(yǎng)上的文化提升引領(lǐng)我們做好人。在講解最短路徑問題時，教師可以引入古代數(shù)學(xué)中這道數(shù)學(xué)題，有一棵枯樹直立在地上，樹高2丈，粗3尺，有一根藤條從樹根處纏繞而上到達(dá)樹頂，請問這根藤條有多長？同學(xué)們?yōu)榻鉀Q問題會將大樹展開成平面圖在利用學(xué)過的勾股定理進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)方程組時，教師可以讓學(xué)生解決百雞問題：“今有雞翁一，值錢五，雞母一，值錢三，雞雛三，值錢一，今百錢買雞百只。他的“司算綱目”是我國歷史上第一部數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。在劉徽之后。古今證法400多種，在我國西漢《周髀算經(jīng)》中勾股定理比西方早了500多年，并且東漢時的趙爽用弦圖證法很直觀、簡明的得出結(jié)論，他表現(xiàn)了中國古代數(shù)學(xué)家高超的證題思想和對數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)眼精神，是民族的驕傲。青少年有必要認(rèn)識中華民族的傳統(tǒng)歷史，了解對歷史發(fā)展起作用的人物事跡，這對于學(xué)生認(rèn)清國情，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的理想具有重要意義。二、妙用中華傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感榜樣的力量是無窮的。曹超聽了很高興，立刻按這個辦法實(shí)施行動。孫權(quán)送來一只巨大的象，曹操想要知道象的重量，向他的下屬詢問這件事，可眾大臣都想不