【正文】 …三是以讀、誦、吟、演、唱、畫等為表現(xiàn)形式，搭建欣賞古典文學(xué)作品的舞臺(tái)。（陸游）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。如：靜以修身，儉以養(yǎng)德。為培養(yǎng)學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的興趣，在語(yǔ)文課堂上，對(duì)于傳統(tǒng)文化教育我竭力做到生動(dòng)活潑、情趣盎然：繪聲繪色地向同學(xué)們講述名人故事、成語(yǔ)故事；利用動(dòng)感十足的編曲教學(xué)生演唱《唐詩(shī)三百首》等；采用順口溜、快板和學(xué)生表演宋詞；播放動(dòng)畫吸引學(xué)生注意力，讓他們直觀地了解《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》所蘊(yùn)含的深刻道理；利用多媒體制作相關(guān)影像材料，讓學(xué)生在耳濡目染中，感受中華文化藝術(shù)的精湛與美妙；了解課文背景，感受傳統(tǒng)文化精髓；定期向?qū)W生介紹中華傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)：如中華傳統(tǒng)文化指什么？包括哪些內(nèi)容？它對(duì)于我們中華民族有怎樣的意義？讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化是中華民族自強(qiáng)奮進(jìn)的精神支柱，是凝聚民族精神的精華，是中華民族之魂……潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化濃厚的興趣，讓那些積淀著中華民族優(yōu)秀文化和民族精神的“語(yǔ)”、“文”熏陶學(xué)生的心靈，點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂教學(xué)的心空。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中利用傳統(tǒng)文化知識(shí)充實(shí)語(yǔ)文課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，讓傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂教學(xué)的心空呢？這也是我區(qū)“覺民教育”所倡導(dǎo)的。結(jié)語(yǔ)所以通過以上簡(jiǎn)單的論述可以得到以下結(jié)論，中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深影響著一代又一代的人，語(yǔ)文作為高中教學(xué)中的重要科目，老師一定要多元化的將傳統(tǒng)文化滲透于語(yǔ)文課堂的教學(xué)中，保證每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并且將其發(fā)揚(yáng)光大，為我國(guó)未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)，幫助我國(guó)發(fā)展的越來越好。除了教學(xué)寫議論文之外，老師還可以以半命題的形式，例如，寫一篇關(guān)于“仁”的文章，仁這個(gè)字眼最早出現(xiàn)在詩(shī)經(jīng)的洵美且仁當(dāng)中，接下來就是論語(yǔ)中的智者樂山，仁者樂水，這些都是高中古詩(shī)詞中必備詩(shī)句，在寫這篇文章的時(shí)候，學(xué)生們首先會(huì)從語(yǔ)文書上的相關(guān)例子找起，這樣就可以潛移默化的將這些古詩(shī)詞運(yùn)用進(jìn)作文當(dāng)中，從而幫助學(xué)生們更好的理解這些古詩(shī)詞，更廣泛的傳承我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。這句話的主要含義是：上天將重大使命安排在這個(gè)人身上，首先一定要先使他的內(nèi)心受到煎熬，使他的筋骨受到勞累，使他餓的體無完膚，使他身體變得十分虛弱，使他做事錯(cuò)亂不順心順意，從而使他心理承受能力增加、性格變得堅(jiān)韌不拔，增加他所沒有的才能。語(yǔ)文這門科目本身就沒有什么所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，而現(xiàn)代許多條條框框的標(biāo)準(zhǔn)答案把學(xué)生變得十分拘束，在語(yǔ)文教學(xué)中，照本宣科，內(nèi)容十分的刻板，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)常忽視[2]。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué) 傳統(tǒng)文化一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是絕對(duì)不可以脫離其傳統(tǒng)文化的，語(yǔ)文只有滲透了傳統(tǒng)文化才有靈魂，即便當(dāng)今時(shí)代語(yǔ)文的教育已經(jīng)進(jìn)入了新的改革，但是現(xiàn)在的高中語(yǔ)文課堂依舊存在一些弊端，對(duì)于傳統(tǒng)文化沒有做到足夠的重視，所以本文將簡(jiǎn)單討論如何將傳統(tǒng)文化滲透于高中語(yǔ)文教學(xué)中[1]。第一篇：淺談在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略淺談在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略摘 要：高中語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生交際、汲取文化知識(shí)等的重要科目，而高中生作為未來祖國(guó)的希望，在傳承傳統(tǒng)的文化方面具有重大作用。一、高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀高中語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生的要求隨著時(shí)間的推移越來越高，但是卻依舊存在以下兩點(diǎn)教學(xué)弊端。二、高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要性中國(guó)的傳統(tǒng)文化一直都是我國(guó)文化發(fā)展的核心，一個(gè)國(guó)家傳統(tǒng)的優(yōu)良文化有必要代代相傳。堅(jiān)韌不拔的意志力像來是我們國(guó)家傳統(tǒng)文化所宣揚(yáng)的，該古詩(shī)主要是指萬事都必須經(jīng)過苦難、磨練，才能達(dá)到成功，牢記生于憂患，死于安樂，銘記自己的理想抱負(fù)，老師在課堂上講授該古詩(shī)時(shí)，一定要聯(lián)系我國(guó)的傳統(tǒng)文化，將優(yōu)良的美德傳承給下一代，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們故事中堅(jiān)韌不拔的意志力和永不服輸?shù)睦硐氡ж?fù)，教會(huì)學(xué)生從古詩(shī)詞當(dāng)中尋找中國(guó)的傳統(tǒng)文化，主動(dòng)的投入語(yǔ)文課堂中，和老師、同學(xué)們一起將中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也時(shí)傳統(tǒng)文化的重要一部分，每年的清明節(jié)、端午節(jié)等，老師都可以安排寫與其相關(guān)的作文，曾有一句詩(shī)這樣說到：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。參考文獻(xiàn)[1][J].文學(xué)教育（上），2017（07）：5859.[2][J].教育現(xiàn)代化，2017，4（12）：238239.[3][J].課外語(yǔ)文，2016（22）：120121.[4][J].學(xué)周刊，2016（30）：192193.第二篇：傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 梁春梅中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，承載著民族的靈魂，顯示著民族的精神，伴隨著中華民族從原始走到今天，從今天走向未來。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些粗淺做法。二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)文化距離，孕育人文情懷環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有非常重要的影響，良好的校園環(huán)境和特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)、塑造、規(guī)范和陶冶功能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)全面提高。（諸葛亮）三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。（韓愈）……學(xué)生每天置身于這樣的教室，每天與古人先賢對(duì)話，潛移默化中受到了良好的文化熏陶。學(xué)生在多形式的活動(dòng)中領(lǐng)略古典文學(xué)的精彩與無限魅力……同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到古典文化能幫助他們找尋、建設(shè)精神的家園，讀書能塑造個(gè)人的性格、彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。從而為傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇與傳播起到積極的作用。三是每月舉行一次古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)。如：優(yōu)秀古詩(shī)文摘錄筆記、名聯(lián)書法薈萃、傳統(tǒng)文化為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽等。四、創(chuàng)新教學(xué)模式，傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化，喚醒智慧靈氣 語(yǔ)文就是“文化”的載體，是一個(gè)人文化水準(zhǔn)的外在、鮮明的標(biāo)識(shí)。如，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材，我從課文注釋、引語(yǔ)入手，挖掘有關(guān)民族文化信息。從課文插圖、課后練習(xí)入手，挖掘文化底蘊(yùn)。通過實(shí)踐，新的教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)文化在一堂堂散發(fā)著濃濃文化精神氣息的語(yǔ)文課上展現(xiàn)出來，使學(xué)生受到了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，智慧靈氣得以啟發(fā)，使之成為傳統(tǒng)文化的愛好者與傳承者。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 詩(shī)歌 戲曲高中語(yǔ)文教學(xué)的目的，一方面可以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，一方面又不得不面對(duì)高考，其中，得高分成了時(shí)下高中語(yǔ)文教學(xué)心照不宣的努力目標(biāo)，而且?guī)熒鸀榇似Ｓ趹?yīng)戰(zhàn)，又不能說不。面對(duì)這一文化瑰寶，其實(shí)不應(yīng)該由高考來作動(dòng)力，他應(yīng)該是一個(gè)舉國(guó)上下達(dá)成共識(shí)的自發(fā)的愛國(guó)行為。例如：在詩(shī)歌教學(xué)中滲透我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解古人在傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗。屠蘇是什么呢？當(dāng)我問