【摘要】力的作用是相互的一、力的作用是相互的1、甲對乙施加一個力，同時甲對乙也施加一個力。2、這兩個力稱為一對相互作用力。3、*一對相互作用力：大小相等、方向相反、且在同一條直線上，但不在同一個物體上。二、施力物體同時也是受力物體輔導：要把一對力分開說明對于甲對乙的力來說，甲是施力物體，乙是受力物體；
2024-12-09 00:21
【摘要】一、力是物體對物體的作用。?如果一個物體受到另一個物體的作用時，另一個物體是否也同時受到這個物體的作用呢？二、力的作用是相互的。?做一做：在“活動”中去體會想一想：你還能舉出哪些例子來支持你的觀點呢？將船撐離岸邊三、怎樣判斷物體受到了力的作用？?根據(jù)作用效果可以判斷受到力的作用。?根據(jù)剛才
2024-12-04 04:01
【摘要】課題四、力力的作用是相互的課型新授課教學目標、激發(fā)探討力的作用效果的興趣、認識力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)的改變。。，感知影響力的作用效果的因素，知道力的三要素。。，認識力的作用的相互性。、合作的團隊精神，使社交和表達能力得到一定的提高。重點難點根據(jù)物體的形變或運動狀態(tài)的改變判斷力的存
2024-12-13 04:33
【摘要】《四、力的作用是相互的》學案學習目標1、通過觀察和分析，認識到力的作用的相互性。2、通過討論，認識到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)學生交流、合作的團隊精神，使社交和表達能力得到一定提高。學習過程：一：復習1）力是物體對物體的作用，有力發(fā)生時一定有兩個物體，施加力的物體稱做施力物
【摘要】第四節(jié)力力的作用是相互的一、教材、學生分析：力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一,是學好整個力學的基礎。課本在建立這一概念的時候采取了符合認知規(guī)律的呈現(xiàn)形式——從特殊到一般。對初二的學生來說思維難度并不大，因此本節(jié)課教學的關鍵就是如何讓學生從豐富的感性認知上升為理性的科學概念，以促使其思維的成長。為此課本做出了以“觀察討論－實驗
【摘要】四、力力的作用是相互的[設計意圖]力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一，是學好力學知識的基礎。力的概念十分抽象，要使初中學生真正建立起力的概念不是一件輕而易舉的事，要通過本節(jié)教學使學生逐步加深對力的概念的理解。在今天的教學中應注意從以下三個方面來突破：（1）從不同層次，不同側面來反映，力是一個物體對另一個物體的作用，力不能脫離物體而存在，
【摘要】第八章力第四節(jié)力力的作用是相互的一、教學目標1．知識與技能1）認識力，并能知道力的作用效果有形變和改變物體運動狀態(tài)。2）通過形變實驗，感受和感知力的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。3）通過實驗，認識到力的作用是相互的。2．過程與方法：1）探究影響塑料尺形變的因素，能對問題進行猜想并進行實驗研究。2）從
2024-11-23 17:17
【摘要】第八章力第四節(jié)力的作用是相互的力是。一個物體對另一個物體的作用怎樣判斷物體受到力的的作用?觀察圖片：排球運動員擊球,排球的發(fā)生了改變，這是因為排球受到的作用。運動方向力海綿發(fā)生
2024-12-04 03:53
【摘要】（同步提優(yōu)訓練）基礎知識訓練1．當我們觀察到物體發(fā)生了或發(fā)生改變，就知道物體受到了力．（題型一）2．蜜蜂在空中飛行時要不斷扇動翅膀才不會落下．從力的角度分析，不斷扇動翅膀是因為。（題型一）3．如圖8-16所示，開門時，用手推在A處比推在B處更容易打開，
2024-12-08 18:37
【摘要】力的作用是相互的教學目標1、通過觀察和分析，認識到力的作用的相互性。2、通過討論，認識到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)學生交流、合作的團隊精神，使社交和表達能力得到一定提高。教學重點：認識力的作用是相互的教學難點：相互作用力的特點教學過程知識點一：力的作用是相互的1．
2024-11-23 03:17
【摘要】第八章力蘇科版新教材同步教學課件在本章前三節(jié)我們一起研究了三種形式的力：彈力、重力、和摩擦力，那么同學們誰還能不能舉出有力存在的情況（請聯(lián)系生活實際回答）。推土機推土舉重運動員舉起杠鈴運動員踢足球人推車需要力以下實例中都有力存在（推、拉、提、壓、舉）。請大家考慮，當有力存在（或出現(xiàn)）時有幾個物體？
2024-12-04 04:09
【摘要】?這些力產(chǎn)生時有什么共同特征呢？一、力是物體對物體的作用。?你能解釋孤掌難鳴的科學道理嗎？?如果一個物體受到另一個物體的作用時，另一個物體是否也同時受到這個物體的作用呢？二、力的作用是相互的。?做一做：在“活動”中去你有什么體會呢？將船撐離
2025-06-15 12:19
【摘要】1力是物體對物體的作用。2一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用3物體間力的作用是相互的壓力F1壓力F2壓力F1施力物體是受力物體是彈簧手F1=F21手指壓鉛筆時，手指有什么感覺？壓力F1壓力F2手指受到了鉛筆的作用力疼痛
2025-06-20 04:01
2025-06-24 01:18
【摘要】第二節(jié)二力平衡一、教學目標1、知識與技能知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件。知道物體受平衡力作用時的運動情況。2、過程與方法通過自己動手做實驗，培養(yǎng)自己的觀察能力。通過探究，培養(yǎng)自己進行“探究學習”的能力和分析、概括、解決實驗問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲
2024-12-09 02:57
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