【總結(jié)】第八章力第四節(jié)力力的作用是相互的一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能1）認(rèn)識(shí)力，并能知道力的作用效果有形變和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2）通過形變實(shí)驗(yàn)，感受和感知力的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。3）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的。2．過程與方法：1）探究影響塑料尺形變的因素，能對問題進(jìn)行猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。2）從
2024-11-29 03:00
【總結(jié)】教科版八年級(jí)下《彈力力的描述》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)了解什么是彈力；(2)知道彈簧測力計(jì)的原理；(3)會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)；[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K](4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。2.過程與方法
2024-12-09 07:30
【總結(jié)】8．2重力熟了的蘋果為什么會(huì)向地面下落？拋出去的石塊為什么總會(huì)落向地面？河水為什么總是從高處流向低處？智能提要問：重力的方向總是“豎直向下”，為什么不能說成“垂直向下”？答：“豎直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某個(gè)面向下，這個(gè)面不一定是水平面。
2024-11-15 11:47
【總結(jié)】《一、力彈力》學(xué)案(1)初二物理備課組:審核:康貽宏班級(jí):__________姓名_________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步建立力的概念，知道什么是受力物體和受力物體；2、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力；3、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理。
2024-12-05 00:20
【總結(jié)】第六章物質(zhì)的物理屬性課時(shí)1質(zhì)量問題引領(lǐng)1、什么叫做質(zhì)量？在國際單位制中，質(zhì)量的單位是什么？質(zhì)量還有哪些常用單位？如何換算？2、實(shí)驗(yàn)室里常用什么來測量物體的質(zhì)量?應(yīng)如何使用它?怎樣測量化學(xué)藥品的質(zhì)量?分層訓(xùn)練?基礎(chǔ)與鞏固3、在下列空格內(nèi)填上合適的單位。（1）
2024-12-06 00:14
【總結(jié)】課型：新授課課題：《重力力的示意圖》學(xué)案（第1課時(shí)）班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：；；，知道影響重力大小的因素；。學(xué)習(xí)方法：閱讀教材、觀察與猜想、合作與探究。自主學(xué)習(xí)與思考：1、你能從課本P48圖8-13、圖8-14、
2024-12-05 02:56
【總結(jié)】三、小組討論（G＝mg)的？？答：如下表所示：質(zhì)量重力區(qū)別定義物體所含的多少由于而使物體受到的力方向沒有方向向下大小不隨物體所處位置的改變而改變在地球上位置的改變而變化符號(hào)m
2024-12-04 21:24
【總結(jié)】力力的作用是相互的一、什么是力？____________________________稱為力。物體與物體之間的作用力的字母表示符號(hào):力的單位:F牛頓牛(N)一個(gè)力大小為10牛,如何表示?F=10N1、沒有物體能否有力的作用？2、一個(gè)
2024-11-21 22:00
【總結(jié)】6．3物質(zhì)的密度引例：有兩個(gè)外表涂有防護(hù)漆的立方體，已知其中一個(gè)是鐵塊，另一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎？智能提要問：怎樣正確理解密度是物質(zhì)的一種特性？答：特性是指物質(zhì)本身具有的而能相互區(qū)分辨認(rèn)的一種性質(zhì)。密度是物質(zhì)的一種力
2024-12-05 02:57
【總結(jié)】10．3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系上小學(xué)的小麗同學(xué)聽老師說，由于地球自轉(zhuǎn)，當(dāng)?shù)氐孛娴乃俣却蠹s是360m/s，便產(chǎn)生了一個(gè)想法：地球既然轉(zhuǎn)得這么快，那么當(dāng)自己跳起來落回地面時(shí)，地面一定轉(zhuǎn)動(dòng)一一段很大的距離，自己就不會(huì)落在原地．下課后便急忙跑到操場上取試試．使勁向上跳，但總是落回到原處．小麗怎么也不明白其中的道理．你能解釋嗎？智能提
【總結(jié)】10．2二力平衡智能提要問：如何判定一個(gè)物體是否處于二力平衡？答：一是根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來判定。當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用時(shí)，如果處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么這兩個(gè)力就一定是平衡力，處于二力平衡。二是根據(jù)二力平衡的條件來判定。首先，看物體受到的兩個(gè)力是否作用在同一個(gè)物體
2024-12-05 09:02
【總結(jié)】密度知識(shí)的應(yīng)用一、密度知識(shí)的應(yīng)用1、鑒別物質(zhì)2、間接測量物體的質(zhì)量或體積輔導(dǎo)：熟練掌握兩個(gè)變形公式二、測定鹽水的密度方法一（一）實(shí)驗(yàn)步驟1、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m12、用天平測出燒杯中鹽水的質(zhì)量m2;3、將燒杯中的鹽水導(dǎo)入量筒，讀出鹽水體積V;4、計(jì)算鹽水的密度ρ=
2024-11-19 17:18
【總結(jié)】6．1物體的質(zhì)量物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個(gè)“質(zhì)量”是一回事嗎？智能提要問：怎樣理解質(zhì)量的概念？答：物體是在空間中占有一定位置的形體，如放在地面上的一個(gè)鐵球，而構(gòu)成物體的材料叫物質(zhì)，如鐵球是由鐵這種物質(zhì)構(gòu)成，而質(zhì)量代表這種物質(zhì)的多少，如大鐵球的質(zhì)量就
2024-11-15 17:55
【總結(jié)】在本章前三節(jié)我們一起研究了三種形式的力：彈力、重力、和摩擦力，那么同學(xué)們誰還能不能舉出有力存在的情況（請聯(lián)系生活實(shí)際回答）。推土機(jī)推土舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴運(yùn)動(dòng)員踢足球人推車需要力以下實(shí)例中都有力存在（推、拉、提、壓、舉）。請大家考慮，當(dāng)有力存在（或出現(xiàn)）時(shí)有幾個(gè)物體？人推車需要力人把水桶提起來需要
2024-11-06 12:55
【總結(jié)】第三節(jié)力的平衡一.填空題1.一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力的共同作用效果______，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。2.甲、乙兩人共同拉一輛車，甲的拉力為600牛，乙的拉力為300牛，兩人用力方向都朝東。如果讓一個(gè)人來拉，作用效果與兩個(gè)人拉相同，那么這個(gè)人一定要用力______牛，方向______。3.一輛汽車
2024-11-15 04:36
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