【摘要】第一篇:梯形面積教學設計1 課題:北師大版小學數(shù)學五年級(上)《梯形的面積 》 姓名:張 偉 學校:遼寧省大連市莊河蓉花山鎮(zhèn)中心小學通訊地址:遼寧省大連市莊河蓉花山鎮(zhèn)中心小學郵編:11640...
2024-10-21 11:16
【摘要】第一篇:梯形面積的計算教學設計1 一1.梯形面積計算公式的推導。 編排意圖 這部分內容的教學是在學習了平行四邊形和三角形面積計算的基礎上進行的。與前兩節(jié)一樣,教材先通過小轎車車窗玻璃是梯形的這樣...
2024-10-21 11:41
【摘要】第一篇:《梯形面積》教學設計 教學內容 小學數(shù)學五年級第二單元圖形的面積 (一),探索活動 (三)梯形的面積。教學目的 :能運用梯形面積的計算公式,解決相應的實際問題。 :在自主探索和小組...
2024-10-21 05:46
【摘要】第一篇:梯形面積教學設計 梯形的面積教學設計 教學內容:教科書第88-90頁。 教學目標: 1、在實際情境中,認識計算梯形面積計算的必要性。在自主探索活動中,經歷推導梯形面積公式的過程。 2...
2024-10-21 11:17
【摘要】第一篇:《梯形面積計算》教學設計 《梯形面積計算》教學設計 教學目標:1.使學生經歷梯形面積計算方法的探索過程,感受轉化的數(shù)學思想。 2.使學生理解梯形面積的計算方法,能正確地計算梯形的面積。3...
2024-10-21 05:12
【摘要】第一篇:梯形面積教學設計一 梯形面積教學設計一教學目標: 1、使學生通過觀察、操作、猜測、填表、討論等方法探索并掌握梯形面積的計算方法,通過遷移前面學法,自主探究梯形上下底、高與平行四邊形的底、高...
2024-10-21 11:35
【摘要】第一篇:“梯形面積計算”教學設計 “梯形面積計算”教學設計 吉林油田松江小學吳孟東 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書,數(shù)學第九冊第五單元“多邊形的面積”。教學內容分析 由于上述學習過程中...
2024-10-21 05:39
【摘要】《梯形的面積》教學設計一、教學設計思路根據(jù)課堂教學思路的基本原理,并結合《小學數(shù)學課程標準》,以人民教育出版社版義務教育教科書《數(shù)學》五年級上冊第六單元“多邊形的面積”的第三課時“梯形的面積”為教學內容,在前期分析(包括學習需要、學習任務、學習者、學習背景分析)的基礎上,制定教學目標,設計學習環(huán)境和教學策略,進行教學設計。對于“梯形的面積”這節(jié)課的相關內容,主要采用引導學生自主探
2025-04-20 04:11
【摘要】第一篇:梯形的面積教學設計 《梯形的面積》教學設計 陳秋妮 教學目標 1.理解、掌握梯形面積的計算公式,并能運用公式正確計算梯形的面積。 2.發(fā)展學生空間觀念。培養(yǎng)抽象、概括和解決實際問題的...
【摘要】第一篇:《梯形的面積》教學設計 《梯形的面積》教學設計與反思 教材分析: 本節(jié)課是在學生學會計算平行四邊形、三角形的面積的基礎上進行教學的,這部分知識是將來進一步學習組合圖形面積計算的基礎。學生...
2024-10-21 05:28
【摘要】《平行四邊形的面積》教學設計教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級上冊第80、81頁的內容。教學目標:1.知識與技能使學生通過探索、理解和掌握平行四邊形的面積計算公式,并會運用公式正確地計算平行四邊形的面積。2.過程
2024-11-28 18:59
【摘要】《梯形的面積》教學設計 教學內容:人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第95、96頁內容及相關練習?! 〗虒W目標:???1.通過操作、觀察、比較等活動,自主探索梯形面積計算公式,滲透轉化的數(shù)學思想方法。???2.能正確地應用公式計算梯形的面積,并能解決生活中一些簡單的實際問題?! 〗虒W重點:探索并掌握梯形面積計算公式
2024-08-15 09:33
【摘要】《梯形的面積》教學設計虎林市第四小學杜美紅教學目的:1、使學生在理解的基礎上探索并掌握梯形面積計算公式的推導過程,能利用公式求梯形的面積。2、進一步體會利用轉化的方法解決問題。通過動手操作、觀察和比較,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生觀察操作、推理的能力以及解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生探索精神和合作精神。教學重點:梯形面
2024-11-28 11:27
【摘要】第一篇:《梯形面積的計算》教學設計 九年義務教育六年制小學數(shù)學五年級上冊 《梯形面積的計算》教學設計 教學目標: 1、運用圖形的旋轉、平移的數(shù)學轉換思路理解和掌握梯形面積公式的推導,提高思維水...
2024-10-21 04:32
【摘要】第一篇:《梯形的面積計算》教學設計 一、“學、做、測、”教學模式 1、指導思想 教師的責任不在于教,而在于教學生學。課堂教學的主體是學生,課堂的主要行為是學。 2、教學策略 ①每堂課規(guī)定,學...
2024-10-21 05:34