新教師五年規(guī)劃(參考版)
2024-10-21 10:52本頁面
【正文】 繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。第四年，將教育實踐抽象化，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將拼命全力以赴。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。第二年，在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)班級管理，班級管理有技巧。四、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：第一年，了解小學(xué)生各個年齡段的心里特征，把孩子真的當(dāng)孩子看。總之，在接下三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽”，“多學(xué)”。最后要指出的一點是，年輕既是我的優(yōu)勢，同時也會成為我的弱勢。其次，作為小學(xué)教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對教材的解讀還不是很到位，教學(xué)方法缺乏靈活性和多樣性。二、弱勢分析通過一學(xué)期的工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。我有耐心，有賞識的眼光看學(xué)生，善于抓住孩子身上的閃光點。作為一個老師，尤其是語文老師，閱讀的興趣非常重要，而我就是一個喜歡閱讀的人，在閱讀中收獲知識，在閱讀中反思人生，在閱讀中找到力量。不斷學(xué)習(xí)的生命是鮮活的，我是一個很愛學(xué)習(xí)的人，積極接受新事物，比如這學(xué)期參見區(qū)上的電子白板培訓(xùn)，跟著授課老師專心學(xué)習(xí)。一．優(yōu)勢分析首先，我覺得也是最重要的一點，我對待工作的態(tài)度是積極認(rèn)真的。我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。我會始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師！第五篇：新教師個人發(fā)展五年規(guī)劃我的成長計劃時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來金興北路小學(xué)已經(jīng)快一年了?！鞍崖殬I(yè)變成事業(yè)，融進愛心，用生命去啟迪生命”。提高課堂的管理能力平時多聽課，看優(yōu)秀教師是怎么利用有效的課堂管理提高教學(xué)效率的，同時也可以主動請教老教師和骨干教師對于課堂管理方式方法的運用，也可以通過觀看視頻或者相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)課堂的管理方法。（2）規(guī)范普通話發(fā)音，時刻牢記使用普通話。練好扎實的基本功（1）“兩筆一畫”，定期進行書寫和簡筆畫訓(xùn)練，鞏固的同時不斷進步。(1)堅持教學(xué)反思，每一節(jié)課都要有自己的反思和改進的措施。教師只有不斷探索才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)海洋的廣闊無邊，才會發(fā)現(xiàn)教學(xué)的真正意義。加強專業(yè)素養(yǎng)重視課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗的積累，認(rèn)真細(xì)致的解讀教材，設(shè)計流程，書寫教案，上好每一堂課，及時、深刻地思考反省課堂上出現(xiàn)的每一個不滿意的教學(xué)細(xì)節(jié)。對于我本人，我任教的是數(shù)學(xué)學(xué)科，所以我必須熟練掌握有關(guān)本學(xué)科扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉本學(xué)科的教材和學(xué)科特點，精通本學(xué)科的教學(xué)技能和技巧，了解有關(guān)本學(xué)科的其他知識，清楚本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向和最新的研究成果。在經(jīng)過模仿、成長和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個理論和實踐的學(xué)者型教師。第五年：成才期研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動力之源。到了這一時期，教學(xué)依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個層次。知識上，除了教案和教學(xué)設(shè)計的書籍外，教育教學(xué)雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫。第二年：成長期經(jīng)過了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)和努力成長自己。練好扎實的教學(xué)基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強教學(xué)用語、教學(xué)評價、師生互動方式、朗讀、提問、鼓勵、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真的解讀教材，虛心地請教指導(dǎo)老師和身邊的老師們，把握好重難點的內(nèi)容和突破的方式方法。熟悉和把握本學(xué)科的教材要領(lǐng)，認(rèn)真研究和模仿名師的教學(xué)模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格。二、成長目標(biāo)基于以上的自我剖析，我制訂了一個五年的成長目標(biāo)。知識
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1