新教師五年規(guī)劃(存儲版)
【正文】 強專業(yè)素養(yǎng)重視課堂教學實踐經驗的積累，認真細致的解讀教材，設計流程，書寫教案，上好每一堂課，及時、深刻地思考反省課堂上出現的每一個不滿意的教學細節(jié)。（2）規(guī)范普通話發(fā)音，時刻牢記使用普通話。我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。我有耐心，有賞識的眼光看學生，善于抓住孩子身上的閃光點。總之，在接下三、發(fā)展規(guī)劃總目標：“多做”、“多想”、“多聽”，“多學”。第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。第四年，將教育實踐抽象化，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。第二年，在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。最后要指出的一點是，年輕既是我的優(yōu)勢，同時也會成為我的弱勢。作為一個老師，尤其是語文老師，閱讀的興趣非常重要，而我就是一個喜歡閱讀的人，在閱讀中收獲知識，在閱讀中反思人生，在閱讀中找到力量。我會始終不忘自己為師的職責和使命，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師！第五篇：新教師個人發(fā)展五年規(guī)劃我的成長計劃時光飛逝，日月如梭，轉眼間我來金興北路小學已經快一年了。練好扎實的基本功（1）“兩筆一畫”，定期進行書寫和簡筆畫訓練，鞏固的同時不斷進步。對于我本人，我任教的是數學學科，所以我必須熟練掌握有關本學科扎實的基礎知識和基本技能，熟悉本學科的教材和學科特點，精通本學科的教學技能和技巧，了解有關本學科的其他知識，清楚本學科領域的發(fā)展方向和最新的研究成果。知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。熟悉和把握本學科的教材要領，認真研究和模仿名師的教學模式，摸索并形成自己穩(wěn)定教學風格。但是，由于缺少經驗，再加上有關教育教學知識的儲備有限，造成自身對教材解讀的膚淺和片面。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。但是由于教學的基本技能實踐性強，并非看書就能學到的，而是要把教育學與心理學知識轉變?yōu)榻逃寄?。因此，轉變教師的學習觀念、學習方式是教師成長的必然要求。因此更應該為自己指定長遠的規(guī)劃，不斷鞭策自己奮進?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。學校老師的教學經驗是無價之寶，多聽課，吸取老師的上課經驗，邊聽邊學習他們是如何控制課堂的。認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。教師在備課、講課、批改作業(yè)或輔導等常規(guī)工作中要充分開展以“對話”為主要方式的合作教學，上課前后可以向比我們有經驗的教師請教，課后也要問問學生上完課后覺得怎樣，有沒有什么想法想和老師分享？在批改作業(yè)時，我們也可以把我們的一些想法、建議寫在作業(yè)本上，這樣就有利于實現師師、師生、生生之間的融合和溝通具體措施牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。一個班集體是由五十多個學生組成，他們之中既有共同點，也有所區(qū)別。第四年：提升教育科研能力，能獨立的研究科研課題，積極提高自己的文化素養(yǎng)。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。一、個人現狀分析“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，我工作已半年了。，提高自己的政治思想素質，積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德1表現，樹立扎實的工作作風。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。“腹有詩書氣自華”，閱讀
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