【正文】 做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！。作為一名新教師，我的經(jīng)驗感受遠遠不足。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在書法教學中多向有經(jīng)驗的書家請教。在美術(shù)書法教學中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學生學習的好方法。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。三年，一段短暫也是漫長的光陰。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。一個人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。五、預期效果初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。(2)經(jīng)過比賽的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對教師技能比賽游刃有余。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。(4)繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。(2)多與學生溝通交流，傾聽他們的想法，了解學生的思想動態(tài)，多組織一些與英語相關(guān)的比賽，讓學生有展示自我的天地。(5)主動熟悉學校的各項工作。(3)努力上好每節(jié)課（隨堂課、優(yōu)質(zhì)課），多吸取經(jīng)驗和建議，爭取越上越好。第一年：自主學習力求迅速提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能具體措施：(1)努力研究并踐行小學英語新課標的要求，并將小學三到六年級的教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好課后反思，不斷改進，以求提高教學效率。總之，小學英語教學，我們英語教師要根據(jù)學生的實際情況靈活地運用不同的教學方式，讓英語課堂充滿活力，讓學生學得更起勁！四、自身專業(yè)化發(fā)展目標我給自己這三年制定的目標是：力求自己由新教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變：主要是在教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，形成自己的教學風格，實現(xiàn)對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成為一名受學生愛戴的英語老師。讓他們感受到被重視被關(guān)愛的滋味，同時感受到英語教師慈母般的愛，使他們不再排斥英語教師，不再排斥英語教師上的課。怎樣才能讓學生喜歡自己喜歡自己的課呢?我覺得我們英語教師要做到“愛生如愛子”。本學期我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍挠⒄Z，我最大的感悟就是在小學英語教學中，教師除了要講究課堂教學技巧，激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是讓學生喜歡你。有人給班主任這樣劃等級：憑感覺、用良心做班主任工作是低水平；憑勤勞、用良心做班主任工作是中下水平；憑操勞、用愛心做班主任工作是中等水平；憑智慧、用愛心做班主任工作才是高水平。也是我本學期一個最大的感受，要想把班主任做好這是我要過的第一關(guān)，也 1是最重要的一關(guān)。就象李鎮(zhèn)西說的那樣：“做為班主任，對待領(lǐng)導的評價要冷靜，對待同事的議論要寬容，對待家長的批評要平和，對待學生的意見要豁達；要做一個襟懷寬廣心靈自由的班主任，就是要有永遠振作的精神、永遠熱切的希望、永遠頑強的意志和永不停息的人生追求。的確，當班主任不但身累，而且心累，這是很多班主任的共同心聲，同時，也是班主任產(chǎn)生消極心態(tài)的本源。有人說，班主任是沒有級別的“官”，因為走進教室你就是老大，大小事情你說了就算；有人說，班主任是“保姆”，因為全班學生在校的吃喝拉撒你都的管；有人說，班主任是“出氣筒”，因為班級管理不好領(lǐng)導要發(fā)火，成績上不去家長有意見，課堂紀律渙散任課老師不找班主任找誰？還有人說，班主任是“陀螺”，因為從早操到集會到晚自習、從紀律到衛(wèi)生到學習等等，哪一樣你不操心？??以上觀點既形象又實在，我非常贊同。常聽老師們說：當老師累，當班主任更累。缺點：臨場應(yīng)變能力欠佳，不夠果斷。心態(tài)樂觀，積極主動。善于進行溝通，有良好的團隊合作精神；做事有條不紊。從學科知識的儲備上講，初步具備了小學階段教學所需的基礎(chǔ)，頭腦中“學”的經(jīng)驗遠遠多于“教”的經(jīng)驗，如何迅速的轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)新的教育教學生活，是我目前面對的最大現(xiàn)實問題?？v然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發(fā)展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業(yè)發(fā)展計劃就顯得尤為重要了。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。謹記人與人的差別在于業(yè)余時間抓緊時間分分秒秒學習充電。第三年、教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。剛邁上三尺講臺的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進步。作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。蘇格拉底說：當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩(wěn)住了腳步繼續(xù)朝前邁進。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。站在教育這個大舞臺，我對自己掂量了很多次，自己小小的身子和心靈是微不足道，但是有一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾。讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印。于是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但現(xiàn)在不能再讓時間推擠我。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。 當06年收到師范的錄取通知書，感覺好像抱著睡了一覺。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視教師為益友，視學校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。同時注