【正文】 三、活動(dòng)總結(jié)：不要把浪費(fèi)當(dāng)做瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)約看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德，我希望本節(jié)課可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正做到到“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”！。（小組合作，制定倡議書(shū)，并匯報(bào)，然后教師匯總）任務(wù)活動(dòng)四：小組實(shí)踐活動(dòng)：變廢為寶有許多心靈手巧的人，他們發(fā)揮自己的聰明才智，把那些用過(guò)的舊物通過(guò)自己的加工，再創(chuàng)造，把它們變成了有用的物品，有的甚至可以稱(chēng)得上是工藝品。（學(xué)生匯報(bào)，討論作為新時(shí)代的青少年該怎么做）任務(wù)活動(dòng)三：發(fā)出《勤儉節(jié)約》倡議書(shū)。勤儉節(jié)約不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，還是我國(guó)的建國(guó)方針。根據(jù)這些資料你有什么感受，你有什么結(jié)論？中國(guó)人均資源短缺。一碗飯、一盤(pán)菜、一桶水……這些看起來(lái)并不多。二、活動(dòng)過(guò)程任務(wù)活動(dòng)一 ：感知身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，體會(huì)浪費(fèi)的嚴(yán)重性。要從每一個(gè)人做起，作為新時(shí)代的中學(xué)生，理當(dāng)義不容辭，然而再實(shí)際行動(dòng)中，我們落實(shí)的并不理想。詩(shī)朗誦《憫農(nóng)》，這首詩(shī)同學(xué)們都很熟悉，那你能體會(huì)其中的深刻含義嗎？我們不但要節(jié)約糧食，在生活中應(yīng)該處處做到節(jié)儉。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正意識(shí)到“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”。引導(dǎo)學(xué)生積極參與變廢為寶的制作過(guò)程，感受其中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受體會(huì)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性和浪費(fèi)會(huì)造成的后果。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，有一部分學(xué)生沒(méi)有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)真心話。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了班級(jí)活動(dòng)的氣氛。教學(xué)反思：本堂課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。行動(dòng)起來(lái)，送給你的好朋友。送賀卡。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有話想說(shuō)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)）師：老師相信你們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?、加油好嗎？四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長(zhǎng)開(kāi)不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫(xiě)上你現(xiàn)在最想對(duì)他（她）說(shuō)的話。一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來(lái)化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。可還有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)他是怎么處理這件事的好嗎？謝家浩說(shuō)?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。我們班謝家浩就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)看看好嗎？出示課件：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。播放周華健的《朋友》歌，聽(tīng)完后問(wèn)：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。鉛畫(huà)紙、籃球、有關(guān)友誼的格言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。老師希望大家通過(guò)今天的主題班會(huì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小公民。觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。所以，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。師總結(jié)：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手甲：我不喜歡刷牙。四、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議。第四幅圖：一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果（討論反饋：不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果）。第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。三、幫一幫同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，幫他們指出來(lái)，好嗎？分別出示課件，學(xué)生觀察，同桌討論，全班交流。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)，食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正喲值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。（習(xí)慣）二、討論交流師：從小到大，你有什么好習(xí)慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們倡議全校師生“節(jié)約每一滴水，關(guān)愛(ài)生命之源，造福未來(lái)”。另?yè)?jù)測(cè)定，“滴水”。喚起公眾對(duì)水的危機(jī)意識(shí)，讓全社會(huì)珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。為此早在1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。主持人2：感謝小博士具體正確的內(nèi)容，讓我們了解了水的重要性，實(shí)在水不僅可以解渴，還有很多用途呢，那么同學(xué)們，你們知道一噸水可以做什么嗎？請(qǐng)看大屏幕（出示“你知道嗎”）據(jù)科學(xué)界調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40%的80個(gè)國(guó)家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒(méi)有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬(wàn)人死于飲用不清潔的水。進(jìn)水不進(jìn)食的人可生存2030天，但若不進(jìn)水，則37天就會(huì)死亡。人體若失往占體重6%的水分，會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少、焦躁等癥狀。（2）、沒(méi)有水，人最多能活37天。（1）、成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內(nèi)的水則占80％。不論是動(dòng)物還是植物，均以水維持最基本的生命活動(dòng)。主持人2：我們想考考大家，人體缺水會(huì)怎樣呢？誰(shuí)知道？ 主持人1：你們說(shuō)的很好，但還不夠具體，下面請(qǐng)我們班的環(huán)保小博士來(lái)告訴大家吧。主持人2：有了我們，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球； 主持人1：有了我們，整個(gè)世界才有了生命的氣息； 主持人2：有了它我們，世界才變得生機(jī)盎然；主持人1：有了我們，才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋??，才有了一切。合：我是一滴水, 我為人類(lèi)作貢獻(xiàn)自當(dāng)竭盡全力。引起旱情的原因是什么？（缺水）生: 我們地理課上學(xué)過(guò)地球上71％是水，可稱(chēng)水球呀！怎么還會(huì)缺水呢？師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，這節(jié)課我們共同談?wù)動(dòng)嘘P(guān)水的話題好嗎？ 師：今天我給大家?guī)?lái)兩位好朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜看“一種東西真奇妙，無(wú)形無(wú)色無(wú)味道，動(dòng)物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。西南五省旱災(zāi)6000余萬(wàn)人受災(zāi)，損失200多億。讓我們一起看一段西南旱情的視頻。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集材料了解地球上水資源的情況學(xué)生收集關(guān)于水資源影像資料