【正文】 最后，我期望在學(xué)校和社會(huì)共同努力下，能夠給我們學(xué)子勤工儉學(xué)帶來福音。這樣使學(xué)生與企業(yè)之 間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報(bào)酬高低不便協(xié)調(diào)。同時(shí)，勤工助學(xué)活動(dòng)缺乏必要的組織管理。勤工助學(xué)活動(dòng)局限于家教、直銷、做點(diǎn)小生意，學(xué) 校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差等特點(diǎn)。當(dāng)然，如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展是重中之重。三、存在的問題及解決辦法勤工助學(xué)發(fā)展勢(shì)頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已經(jīng)出現(xiàn)了一些問題。低投入高回報(bào)固然重要，然而怎樣保證大學(xué)生勤工助學(xué)過程中的合法權(quán)益，這也需要一個(gè)穩(wěn)定的組織來進(jìn)行。支付大學(xué)生的日薪報(bào)酬大部分在20元以下，這與大學(xué)生整體期望的工資又產(chǎn)生了不小的差距，如何來平衡這個(gè)中間值在哪，需要我們來進(jìn)一步的研究和了解。從這種強(qiáng)烈的反差中，我們可以直觀的看到，在大學(xué)生勤工助學(xué)和商戶需要兼職大學(xué)生中缺少一種必要的溝通和起中介作用的學(xué)校組織和學(xué)生組織來引導(dǎo)商家和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。在對(duì)是否有必要進(jìn)行勤工儉學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，%的大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)很有必要，%的同學(xué)持無所謂的態(tài)度，沒有同學(xué)認(rèn)為進(jìn)行勤工儉學(xué)沒有必要。對(duì)勤工助學(xué)目的的調(diào)查中，增加生活費(fèi)，%，提升自身能力，為今后步入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)所占比例為77%，打發(fā)課余時(shí)間，%。在對(duì)勤工助學(xué)日薪報(bào)酬的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)2040元每天這一區(qū)間所占到的比例超過了70%以上。在對(duì)勤工儉學(xué)工作時(shí)限的調(diào)查中，%的絕對(duì)大的比例，%。校園代理是一項(xiàng)非常繁瑣復(fù)雜的工作，這就決定了要有較高的能力才能從事這方面的實(shí)踐，所以所占比例不是很大。日常在校內(nèi)，周末和節(jié)假日的商家臨時(shí)促銷崗位成為最普及的工作，經(jīng)常在臨促招聘預(yù)選的過程中競(jìng)爭(zhēng)激烈，參聘人員和招收人員的比例懸殊非常之大。下面是我搜集的關(guān)于大學(xué)生課余打工的數(shù)據(jù)和資料。在服務(wù)中得到提高，得到鍛煉，并在經(jīng)濟(jì)上得到一定的收益。主要是使學(xué)生走向社會(huì)，參加勞動(dòng)。在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。從大學(xué)生兼職這個(gè)現(xiàn)象，我們可以看出當(dāng)代大學(xué)生的活力與陽光。絕大多數(shù)在校大學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度，并都想通過兼職打工來了解社會(huì)、增長見識(shí)、提升自己為未來走進(jìn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)生或多或少都接觸過關(guān)于保護(hù)自己權(quán)益的法律或者是案例，把這些運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，也算是學(xué)以致用了。在這次調(diào)查中并沒有碰到受騙活討要不到薪水的情況，由此可以得出，因兼職打工而受騙的情況并不是太多。另有約20%的人選擇無論任何時(shí)候都不會(huì)因兼職打工而逃課，他們有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)是最主要的。問及原因，無一例外，是因?yàn)檎n沒意思，去了也不聽，不如去兼職打工掙些錢花。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，鍛煉價(jià)值不言而喻。這些花銷其實(shí)并不是真正意義上的奢侈，而是一些必不可少的交流。在家庭給的生活費(fèi)一定的情況下，這些收入會(huì)讓自己好好“享受”。對(duì)于兼職打工中的收入，同學(xué)們的分配基本相同，都是用來自己的娛樂。其他的兼職還有發(fā)單頁、騎車宣傳等。對(duì)此，很多人望而卻步，也有人是心有余而力不足。但是90%以上的同學(xué)都希望找到一份家教的兼職工作，因?yàn)榧医绦剿?，而且不?huì)太累。大學(xué)生的兼職范圍是廣泛的，其中最受歡迎的是家教，但只有不到30%的人做過家教。尤其是網(wǎng)上的一些高薪招聘兼職，同學(xué)們一般不會(huì)去應(yīng)聘。剩下的則是通過網(wǎng)上招聘或者招聘單頁找到兼職工作，也有極少部分是通過熟人介紹。在本次調(diào)查中，同學(xué)們的大部分兼職是通過中介介紹，大約有70%左右?！板X不是萬能的，但沒錢卻是萬萬不能的”這一觀念在大學(xué)生中間已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)同，在大學(xué)生活中會(huì)有各種各樣的交際，而這些交際避免不了各種各樣的花銷，很多人不愿意讓家庭來支付這些花銷，于是選擇“自己動(dòng)手豐衣足食”。其實(shí)，在大學(xué)生中，出外兼職打工的目的很明確。豐富自己的大學(xué)生活也成為了其他同學(xué)兼職打工的第二原因。由此可以看出利用課余及假期時(shí)間出外兼職打工在大學(xué)生中間很普遍，已經(jīng)成了大學(xué)生活的重要組成部分。四、調(diào)查對(duì)象材料成型及控制工程專業(yè)四個(gè)男生宿舍以及兩個(gè)女生宿舍（抽取每個(gè)班級(jí)一個(gè)男生宿舍，女生宿舍為本專業(yè)公共住宿），共計(jì)36人。通過此次調(diào)查可以了解大學(xué)生的課間兼職打工情況以及對(duì)于兼職打工的態(tài)度。因此，針對(duì)大學(xué)生打工情況，我在本專業(yè)做了一項(xiàng)調(diào)查。通過打工，同學(xué)們可以更好的接觸社會(huì)，增加自己的社會(huì)閱歷，為以后的就業(yè)增加砝碼，還可以掙些生活費(fèi)以緩解家庭壓力。第四篇：關(guān)于大學(xué)生打工情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生打工情況的調(diào)查報(bào)告一、摘要在大學(xué)時(shí)期，學(xué)生的可支配空閑時(shí)間比較多，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況安排了不同的活動(dòng)用以豐富自己的大學(xué)生活，也為畢業(yè)以后的就業(yè)增加自己的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。實(shí)踐的主體是人民群眾。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加?三下鄉(xiāng)?活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，