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正文內(nèi)容

在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育(參考版)

2024-10-21 08:29本頁面
  

【正文】 作為信息技術(shù)教師,通過不斷挖掘教學(xué)過程中的積極因素,抓住德育教育的一切機(jī)遇,因勢利導(dǎo),在教學(xué)中堅持對學(xué)生進(jìn)行德育教育,就能夠達(dá)到將德育教育與信息技術(shù)知識的傳授有機(jī)結(jié)合的效果。對于黑客也是一樣,無論出于什么目的,非法進(jìn)入別人的機(jī)器,盜取別人的信息也是要受到法律的制裁的。“黑客”是學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)后必定會遇到的,有些同學(xué)對“黑客”高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總是充滿神秘感和崇拜心理,好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試。全班同學(xué)也都受到了誠信的教育。然后我說有些同學(xué)的日記也寫得不錯,但是卻不是自己親身經(jīng)歷的事情,而只是利用了電腦的功能實現(xiàn)自己懶惰的思想,這樣不好,接著我給大家講了敢于誠實的故事,教育學(xué)生做人要誠信為先。在一次課堂作品收集中,我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)寫的電子日記和別的班級同學(xué)一模一樣,只是改了名字而已。面對新時代的小學(xué)生,作為教師更應(yīng)該時刻注意培養(yǎng)他們的誠信品格。在完成課外興趣學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也得到了提高和鍛煉。興趣更是學(xué)生探索、創(chuàng)新的力量源泉。例如:在興趣小組學(xué)習(xí)電腦動畫Flash的時候,我先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁,學(xué)生在網(wǎng)頁中經(jīng)??吹紽lash動畫,所以一說要學(xué)習(xí)3 Flash,興致都很高。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師首先必須具有創(chuàng)新意識,改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。江澤民同志曾指出:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。通過合作的方式,同學(xué)們在體驗成功的同時,也深深體會到合作精神的重要。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完電子板報制作的基本內(nèi)容之后,我將學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生推選出一位組長,首先確定電子板報的主題,然后按每位同學(xué)對各種知識、技能的掌握情況進(jìn)行分工,分頭進(jìn)行搜集資料、設(shè)計版面、錄入文字、處理圖像等工作,合作完成電子板報的制作。由于每位學(xué)生的知識程度、學(xué)習(xí)能力和思維方式都有差異,如果讓其單獨制作很難出精品。利用分組合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神團(tuán)結(jié)合作,相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)美德,在教學(xué)中我常利用協(xié)作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。想要就得在學(xué)習(xí)中努力喲!”學(xué)生對福娃的喜愛激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中無論是課堂的常規(guī)、還是學(xué)習(xí)的效果,都非常出色。”還有同學(xué)跟我說:“老師,奧運吉祥物昨天才公布,今天咱們上課就用上了。上課時,我將設(shè) 2 計好的獎票展示給學(xué)生欣賞時,學(xué)生們一下子就興奮起來,“福娃!老師,我認(rèn)識,這是福娃。所以獎票的設(shè)計很費苦心,讓學(xué)生具有收藏的興趣,才有獲取的動力。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我在每個學(xué)期都制作了形式不同的獎票,每期獎票的都以套為單位,每套都比較精美,都有一定的數(shù)量,學(xué)生收集齊以后可以在老師處換取增添了學(xué)生本人照片的大獎票,做為學(xué)生的最高獎勵。“任務(wù)”直接影響教學(xué)效果,因此,“任務(wù)”的設(shè)計和編排非常關(guān)鍵,既要貼近學(xué)生又要有一定的教育意義?!叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法要求在教學(xué)過程中,以完成一個個具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中,讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和老師的點撥,自己解決問題。作為教師,我們要善于挖掘其內(nèi)涵,聯(lián)系實踐,適時對學(xué)生進(jìn)行德育教育。二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透在我們現(xiàn)在運用的信息技術(shù)教材中,將教學(xué)內(nèi)容分為:信息技術(shù)基本知識、WINDOWS基本操作、畫圖工具的使用、WORD文字編輯軟件的運用、網(wǎng)絡(luò)知識的基本運用、PHOTOSHOP軟件的學(xué)習(xí)、FLASH動畫的制作等。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,南校學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂中一切行動聽指揮,服從集體的決定。在課堂當(dāng)中,學(xué)生的坐、站的姿勢有嚴(yán)格的要求,說話,必須得經(jīng)過老師的同意,說之前要想清楚自己要表達(dá)的意思,說的時候聲音要響亮,明白地表達(dá)自己的意思。我做到了對學(xué)生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓(xùn)練開始,課前將書本和鞋套準(zhǔn)備好,上課后,低段學(xué)生由老師到教室整理隊伍嚴(yán)格要求并督促學(xué)生按照要求到微機(jī)室;中段學(xué)生由班上的干部同學(xué)在班級上整理好隊伍帶對到上課地點,我在不遠(yuǎn)處進(jìn)行監(jiān)控;高段學(xué)生在課前就到上課地點,在上課鈴聲一停就進(jìn)入上課狀態(tài)。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白:一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,要注意從點滴做起,持之以恒;要讓學(xué)生明白良好的習(xí)慣會使其終身受益。下面就作為一名信息技術(shù)教師結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐與大家共同探討。教育部周濟(jì)部長曾說過“教育,最重要的是教會學(xué)生做人”。教學(xué)任務(wù)設(shè)計中的德育滲透;利用分組合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神;抓住學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;抓住個別事件培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的品格;利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,時刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。參考文獻(xiàn)[1]孫少晶《青年研究》1997年第七期[2]姜根龍:《論信息技術(shù)時代教育的文化功能特征》《中國教育學(xué)刊》,1999第6期[3]崔相錄主編:《素質(zhì)教育實施方法》,山東教育出版社1998年版第五篇:淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校伊文杰良好的課堂常規(guī)是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行德育教育的基本途徑,我們教育的目的是要培養(yǎng)出文明的學(xué)生??傊?,德育本身就是一個不斷發(fā)展的概念,如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題。學(xué)生自由分組,或由教師根據(jù)掌握計算機(jī)的程度搭配分組,同學(xué)們有的畫畫,有的寫感想、有的收集新聞、有的設(shè)計版面,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。要解決這個問題,就需要學(xué)生主動與同伴合作、積極地與他人交流,并樹立學(xué)生敢于運用信息技術(shù)解決實際問題的信心。信息技術(shù)課的實踐操作由于其采用自主探索、小組合作的方式,因而非常適合培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識。個人的力量是有限的,許多事情需要大家集思廣益、形成合力,才能完成?,F(xiàn)在學(xué)生還會主動地協(xié)助老師搞好機(jī)房的環(huán)境。讓他們分幾個小組用相機(jī)、錄音機(jī)等現(xiàn)代信息設(shè)備以“清潔工人的一天”為主題去采訪清潔工人,并在第二課堂里交流,收到了非常好的效果。我也表揚(yáng)他們的知錯能改。然后在上課的時候就讓同學(xué)們看看,讓他們評論一下,談?wù)劯惺?。不過我利用數(shù)碼相機(jī)把這些亂扔的鞋套拍了下來,還把教室里的小紙屑拍了下來。針對這種情況,我有意識地利用一些機(jī)會,用事實來教育學(xué)生。教師每次下課守在門口看
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