【正文】 今后我要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過程，要求教師有耐心、有恒心、有創(chuàng)新、懂方法，在教學(xué)過程中自然的滲透德育，而不是把英語(yǔ)課上成思品課。在這種有競(jìng)爭(zhēng)、有合作的形式中，我欣喜地感受到了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛，在為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的過程中，每個(gè)人都努力地完善著自己，強(qiáng)烈的集體熱愛之情溢于言表。這是一種滲透德育的重要教學(xué)形式之一。學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式，適宜、適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：學(xué)生在取得了成績(jī)后，老師不要吝嗇自己的鼓勵(lì)語(yǔ)“Well done/Great/You’ve made great progress”等,學(xué)生在交作業(yè)時(shí)，你說一句“Thank you”等等。因此教師在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。首先教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生活的愛。教師的言行舉止對(duì)可塑性、模仿性很強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。榜樣的力量是無窮的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語(yǔ)言知識(shí)，固然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。我在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽老師說、同學(xué)講及錄音，也要求生回家聽錄音，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽力；在聽的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大腳的說，首先要敢說，不要有怕說錯(cuò)的心理，說的多了，自然而然就形成了英語(yǔ)的語(yǔ)感。其核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。也可以采用雙人、小組比賽等形式，如以小組為單位進(jìn)行單詞比賽，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。二、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是身心整體發(fā)展的過程?？傊?，英語(yǔ)教師在利用新教材組織教學(xué)中，都要注意結(jié)合新教材的德育點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況巧妙地貫穿這些德育思想。〈4〉．利用課外閱讀和聽力材料，加大德育滲透。另外，在Fashion這一單元我引入了外表美和心靈美這一話題；在Signs這一單元適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)公德教育。再如“Food”這一單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康飲食教育的同時(shí)，對(duì)他們花錢買零食的做法給予了否定。例如當(dāng)學(xué)生了解了文化“Mother’s Day”，我結(jié)合Let’s make要求學(xué)生制作一張卡片，回家送給媽媽，并對(duì)媽媽說“I love you, Mother’s Day。因此空洞、牽強(qiáng)的說教是必須要杜絕的。在英語(yǔ)教學(xué)中，滲透德育依靠的是潛移默化。再如“polite、helpful、and friendly”這幾個(gè)詞匯，就可以把他們引入團(tuán)結(jié)、友愛、互助的氛圍之中。如教詞匯“l(fā)ove”時(shí)，我讓學(xué)生用“l(fā)ove”造句，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)積極，爭(zhēng)先恐后地說“I love my love my and grandma love love China久而久之，無形之中就培養(yǎng)了學(xué)生使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。如Hello/Good morning/How are you?/等等，雖然是最簡(jiǎn)單的打招呼和問候用語(yǔ)，但是卻體現(xiàn)了人與人之間的文明與和諧。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)；有的是人類所共同關(guān)心的問題，具有時(shí)代感、思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。德育與英語(yǔ)課堂教學(xué)的互相滲透是休戚相關(guān)、無處不在的。要想使學(xué)生樹立正確的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，那么如何在初中英語(yǔ)的教學(xué)過程中滲透德育教育呢？下面是我的點(diǎn)看法：一、充分挖掘教材，滲透德育?！娟P(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)教學(xué) 滲透德育 英語(yǔ)教師 中學(xué)生 運(yùn)用英語(yǔ) 英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)校教育中，以德育為重，重視對(duì)學(xué)生的道德、行為、人生觀、世界觀及思想素質(zhì)的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)在其他學(xué)科滲透思想品德教育。所以，還要繼續(xù)積極地探索教學(xué)中如何更加有效地滲透德育教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)中滲透德育這一理 念的作用，使每一名職高畢業(yè)生成為社會(huì)合格的建設(shè)者。職高的學(xué)生是教育體系中特定的教育群體，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，如何成功的引導(dǎo)學(xué)生做好從學(xué)校到社會(huì)的過渡，是每一個(gè)職教老師必須要思考的問題。德智體美 的全面發(fā)展人才，德育為先。同時(shí) 也在這種課堂教學(xué)中，凈化了心靈。例如，在一課的教學(xué)中，教師在講解的過程中，要批判夏洛克對(duì)金錢的貪婪和吝嗇的性格，同時(shí)贊揚(yáng)鮑西婭的不屈精神，敢于斗爭(zhēng)的精神。通過 情感參與，讓學(xué)生感受到德育教育。學(xué)生通過對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)的目的，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的，從而形成辯證唯物主義的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目的入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來促進(jìn)德育教育。進(jìn)而號(hào)召大家學(xué)習(xí)馬丁路德金的精神，今后再遇到困難和挫折要勇敢面對(duì)，從而找到解決的辦法。為爭(zhēng)取黑人的平等地位和公平的待遇那奮斗終身。例如： Teacher:whatcan we learn from the story ?（德育點(diǎn)）通過學(xué)生回答以上問題，來進(jìn)行德育教育。在講授文章之前，可以通過課堂的多媒體播放馬丁路德金的記錄片，讓大家通過視頻來了解他的生平，學(xué)生更加形象地了解這個(gè)人，從而擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性 和豐富了教學(xué)方法。要改變傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式、注入式的說教方法，采用富有啟發(fā)性的講授法、談話法、討論法、演示法等靈活多樣的方式方法，做到課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，英語(yǔ) 教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，特別是與學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使 英語(yǔ)的 教學(xué)富有思想性、知識(shí)性、啟發(fā)性、針對(duì)性 和可信性。同時(shí)，要多結(jié)合課堂的內(nèi)容進(jìn)行德育教育。豐富教學(xué)方法，拓寬德育教學(xué)的視角。他們不但要具有豐富學(xué)識(shí)，而且在道德品質(zhì)、思想情操、文明行為、生活作風(fēng)、開拓創(chuàng)新等方面，以身作則，為人師表，樹立高尚的人格形象。同時(shí)，擴(kuò)大高素質(zhì)英語(yǔ)老師的德育隊(duì)伍。但是在現(xiàn)在的教學(xué)情況下，許多老師往往忽視這樣一點(diǎn)，他們片面的追求升學(xué)率，育人的任務(wù)通常被丟在一邊。四、職高英語(yǔ)教學(xué) 中 滲透德育的途徑根據(jù)現(xiàn)在職高英語(yǔ)教學(xué)存在的現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合滲透德育教育的原則和內(nèi)容，現(xiàn)總結(jié)職高英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育的 途徑 如下：提高廣大教師的在教學(xué)中滲透德育的意識(shí)，擴(kuò)大高素質(zhì)德育的隊(duì)伍。對(duì)高年級(jí)學(xué)生而言，有時(shí)即使是隱性的內(nèi)容，也可采用潛移默化法，他們可以自己獨(dú)立理解其中包含的道理；然 而對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，有時(shí)即使是顯性的內(nèi)容也要采用提示法。根據(jù)職高學(xué)生年級(jí)的不同，要采取不同的滲透方法。而且還必須“結(jié)合”得自然，“進(jìn)行”得適度，防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)，這樣才能取得德育教育的 實(shí)效。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育滲透，要準(zhǔn)確把握德育滲透的內(nèi)容，主要從以下來把握內(nèi)容：根據(jù) 教材的 內(nèi)容。在進(jìn)行道德滲透時(shí)，要堅(jiān)持用真情去感染學(xué)生，要充分利用榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。也可以避免教育過程中的概念化。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。三、德育滲透的 原則 和 內(nèi)容在職高英語(yǔ)的教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)以及教材的特點(diǎn)來進(jìn)行德育的滲透，要堅(jiān)持一下的原則：堅(jiān)持 科學(xué)性的原則。面對(duì)以上情況，要充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化德育教育在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性、必要性、迫切性。隨著改革開放的不斷進(jìn)行的進(jìn)行，大部分的職高學(xué)生來自富裕的家庭，這種情況造成了職高學(xué)生的自立能力差，勤儉節(jié)約意識(shí)差，缺乏吃苦的精神。特