【正文】 ②仍：又?！咀ⅰ竣俣郑核略好挥诮鹆辏ń衲暇?。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。定 林①王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。詩(shī)歌并未寫景，哪里來(lái)的“ 寓情于景”？“事、景、情、議融為一體”的說(shuō)法更是完全偏離了本詩(shī)的寫作手法。（五），能力層級(jí)E級(jí)。這兩首詩(shī)意在描繪洞庭湖美麗的湖光山色。所以“煙波不動(dòng)”沒(méi)有寫月光下的景象。這兩首詩(shī)描寫的洞庭，角度是并不相同的。這大概就是水中女仙梳洗的地方吧？這水中倒映的君山多么像鏡中女仙青色的螺髻。起筆先描寫君山的倒影，繼之詩(shī)情轉(zhuǎn)向虛幻，將洞庭比作湘水女神的妝鏡，把君山想象成鏡中映出的倒影，女神正對(duì)著妝鏡欣賞自己的秀鬟。山與水渾成一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺。詩(shī)的大意是：澄澈空明的洞庭湖水與秋夜素月的清光交相輝映，一派寧?kù)o和諧的境界，迷蒙的湖面仿佛是一面未磨的銅鏡。（四）這道題選了兩首唐詩(shī)作比較鑒賞分析。第二句說(shuō)“首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往”，不完全正確。該項(xiàng)卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”，原因是對(duì)“少”字理解錯(cuò)了。故這三首詩(shī)的寫法與杜甫《漫成一首》詩(shī)寫法都不同。B項(xiàng)詩(shī)為唐朝裴度的《溪居》，寫了“清溪”、“古木”和“水禽”三景，第四句“紅塵飄不到”不能算寫景。C項(xiàng)詩(shī)中分別描寫了麗日、花草、飛燕和鴛鴦四景，動(dòng)靜結(jié)合，組成了安謐、寧和的意境，與原詩(shī)確有異曲同工之妙。第2 題。C項(xiàng)的錯(cuò)誤有兩處：第二句中的“風(fēng)燈”，是一種有罩子能防風(fēng)的燈，并非“江風(fēng)吹打桅燈”；如果把它與前一句“江月”相對(duì)應(yīng)來(lái)看，也不能理解為動(dòng)作。詩(shī)的前三句著力刻畫一個(gè)“靜”字，末句卻寫動(dòng)，寫聲，似乎破了靜謐之境，但讀者的感受恰還相反：以動(dòng)破靜，愈見(jiàn)其靜。由于月照沙岸如雪，沙頭景物依稀可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬，與環(huán)境非常和諧。這兩句由“江月”到“風(fēng)燈”，由遠(yuǎn)及近。第二句寫船中檣桿上掛著照亮的燈，在燈光下，顯得寧?kù)o、柔和。”四種景色，兩副對(duì)聯(lián)，十分工整，但合起來(lái)又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。杜甫很喜歡用這種題個(gè)，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（二）第1題。最后一句只是寫了詩(shī)人的一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻畫的細(xì)致入微。雨聲、蛙聲為什么特別清晰？原來(lái)是他在靜候著友人的到來(lái)，夜越深，聲音就越顯響亮。宋代趙師秀的《約客》，寫的是與人約會(huì)而久候不至的情景。事、景、情、議融為一體，顯示出詩(shī)人寓情于景的藝術(shù)才能。一個(gè)“出”字，使人感受到蟬場(chǎng)的響度與力度。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩(shī)人將“貴”與“清”統(tǒng)一在“垂綏飲清露”的形象中。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。他們是古代傳說(shuō)中堯的女兒、舜的妃子，死后化作香水神，遨游于洞庭之上?！氨獭笔呛?，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂?，所以給人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重。注：君山：在湖南省洞庭湖 1． 對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融合畫面。題 君 山 雍 陶 煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。（四）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1～2題 望 洞 庭 劉 禹 錫 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，并暗示出他隱者的身份。C.“僧敲”句中的“敲”,傳說(shuō)也曾想作“推”,“推敲”一詞即來(lái)源于此。1．對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。（三）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1～2題 賈 島 閑居少鄰并，草徑入荒園。萬(wàn)徑人蹤滅。春風(fēng)花草香。茅檐古木齊。下列四首詩(shī)中與這種寫法相同的一首是，黃河入海流。透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。描寫詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。以“夜半”說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。這首曲雖然風(fēng)格雄健、高昂，但全詩(shī)主要是對(duì)歷史做出客觀的評(píng)價(jià)，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”。B項(xiàng)考查理解詞語(yǔ)運(yùn)用的作用，D項(xiàng)考查鑒賞作品的風(fēng)格，對(duì)照這首元曲，這三項(xiàng)都是正確的。赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒(méi)有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆。表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。蟾宮曲》），分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，分層次的敘述了三國(guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾響應(yīng)。因此，說(shuō)這首詩(shī)“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)海棠綠肥紅瘦的描寫來(lái)抒發(fā)她的感傷情緒，而這種感傷情緒又來(lái)自她對(duì)春光的留戀和惜別。一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮，此時(shí)，她已聽(tīng)到侍女準(zhǔn)備起戶卷簾，一日之計(jì)已經(jīng)開始，便急忙問(wèn)：海棠花怎樣了？侍女說(shuō)，還好，還好，海棠花和原來(lái)的一樣。這首詞是李清照早期的作品。表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。如1995年高考試題 對(duì)李清照《如夢(mèng)令》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。該項(xiàng)的分析偏離了愿意，該句是緊承對(duì)諸葛亮的描寫而來(lái)的，又對(duì)魏、吳、蜀三方作了一個(gè)小結(jié)，并非指明劉、孫、曹三位英雄。詩(shī)歌前兩句正式說(shuō)明了諸葛亮在輔助劉備創(chuàng)業(yè)中的功勛。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。所以，“孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利”的說(shuō)法是站得住腳的。B項(xiàng)的干擾因素較大，《三國(guó)演義》中有諸葛亮借東風(fēng)的故事，故此處有人認(rèn)為錯(cuò)了。A項(xiàng)“釃酒臨江，橫槊曹公”語(yǔ)出蘇東坡的《前赤壁賦》：“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也。題目是《雙調(diào)：劉備、孫權(quán)及諸葛亮。B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。2．鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)句 古詩(shī)中的一些重要語(yǔ)句，有時(shí)對(duì)表情達(dá)意起到關(guān)鍵的作用，因此，理解這些語(yǔ)句就顯得十分重要了。詩(shī)歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛(ài)菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_過(guò)以后，年內(nèi)就沒(méi)有別的花了。這道題考查如何鑒賞唐代劉禹錫的《菊花》詩(shī)，考點(diǎn)主要設(shè)在理解這首詩(shī)的內(nèi)容上。突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì)。，仿佛是陶淵明的家。同時(shí)詠史的，還要看作者是客觀評(píng)價(jià)呢，還是借詩(shī)詠懷呢？ 請(qǐng)看1994年這道高考試題： 對(duì)下列這首《菊花》詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞 一 測(cè)試要點(diǎn) 1．鑒賞古詩(shī)的內(nèi)容 鑒賞古代詩(shī)歌首先要讀懂內(nèi)容，如果連內(nèi)容都不懂，那其他就都談不上了。2．答題表述模式比較相同點(diǎn)：這兩首詩(shī)（詞）都運(yùn)用了手法（或都表現(xiàn)了），第四篇：二、答題技巧 1．答題步驟：（1）結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的異同。1．如果從作品的??角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？ 2．這兩首詩(shī)，在??方面寫法有何主要區(qū)別？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描寫山雨過(guò)后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分）表達(dá)了國(guó)破家亡的痛苦之情，表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群的堅(jiān)貞的情懷。②十年：宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。（6分）（2007年福建卷，9題）①武夷山中（宋2．答題表述模式：該聯(lián)的意思是，用藝術(shù)手法，描繪出了景象，烘托出了意境，點(diǎn)明了特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人的 情感。③結(jié)合詩(shī)句闡釋。古代詩(shī)詞鑒賞專題教案3．常見(jiàn)的感情：迷戀、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、傷感、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民三、答題技巧 1．答題步驟：①解釋某聯(lián)的含義。3．結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)某聯(lián)的理解。七 鑒賞詩(shī)句型一、提問(wèn)方式1．解釋某聯(lián)的意思。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。（4分）上闕通過(guò)描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉（1分）閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比（1分）。聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶?一說(shuō)前兩天)。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。（2008年上海卷，14題）壬辰寒食①（王安石）客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。四．典型題例閱讀下面的詩(shī)歌。④手法本身的作用。②結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明手法。細(xì)節(jié)描寫：指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜是指對(duì)事物﹑景物作動(dòng)態(tài)﹑靜態(tài)的描寫。（”姜夔《揚(yáng)州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，是實(shí)寫。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。（”辛棄疾《永遇樂(lè)引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用典：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種?！痹?shī)人先寫除夕之夜游子“不眠”,實(shí)寫。如：高適《除夜》“旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然?！币择R的嘶鳴襯寂靜虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。②樂(lè)哀相襯。反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。正襯，用類似的事物襯托所描繪的事物，如李白《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。（陸游《卜算子于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。（柳永《雨霖鈴》”）詩(shī)人通過(guò)描寫離別之景，表現(xiàn)了離別時(shí)的悲傷。借景抒情（情景交融、融情于景）：詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，把情感寄寓于景物的描寫中，通過(guò)描寫景物來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的感情。如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。比擬：把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?？鋸垼簩?duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）詩(shī)人以“眉”喻月，描繪出了月的形狀，表現(xiàn)出月的清秀。描繪了時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)了詩(shī)人寂寞孤獨(dú)的情感。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。四．典型題例閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。③說(shuō)明該字點(diǎn)明了景或物的特點(diǎn)，表達(dá)出的思想感情?！惫糯?shī)詞鑒賞專題教案五 字詞鑒賞型一、提問(wèn)方式1．這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 2．某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3．找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，為什么是此字？4．此詩(shī)的某一句的某字，有的版本作某字，你覺(jué)得哪一字更好，這什么？5．前人認(rèn)為，某字看似平常，實(shí)際上非常傳神，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 6．某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵（或詩(shī)眼），為什么？二、答題技巧 1．答題步驟①說(shuō)明該字在詩(shī)句中所用的藝術(shù)手法。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。（4分）修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。（1）本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。才始送春歸，又送君歸去。送鮑浩然之浙東（王觀）水是眼波橫，山是眉峰聚。（意思接近即可）2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（4分）（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。①“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）肝膽：指自己的愛(ài)國(guó)之志，或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。離懷銷濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。古代詩(shī)詞鑒賞專題教案四．典型題例1．讀下面這首詩(shī)，完成①－③題。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。三．答題技巧1．答題步驟①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。3．談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。（答“缺”字，言之成理亦可。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。四．典型題例閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題?；卮鹁唧w。③分析作者的思想感情。②概括景物所營(yíng)造的意境的特點(diǎn)。三、答題技巧古代詩(shī)詞鑒賞專題教案1．解題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī)，使整修畫面活了起來(lái)。(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。注：塵垢：塵埃。白水明田外，碧峰出山后。(8分)（2007年全國(guó)卷Ⅱ）新晴野望（王維）新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。2．答題語(yǔ)言表述模式詩(shī)歌 聯(lián)（先）描繪了一幅（翻譯詩(shī)句的內(nèi)容）的畫面，聯(lián)（再）描繪了一幅（翻譯詩(shī)句的內(nèi)容）的畫面，表達(dá)了詩(shī)人 的情感（理想、志趣）。二 分析內(nèi)容（畫面）型一、提問(wèn)方式1．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2．這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？3．這首詩(shī)是怎樣描寫景色的？4．這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？二、答題技巧 1．解題步驟①分聯(lián)或分層描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面（翻譯詩(shī)句的內(nèi)容）。?兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）呂詩(shī)著重描寫的是逍遙閑適