插入藝術(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 05:28本頁(yè)面
【正文】 思考如何將藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)為豎排文字？任務(wù)四：作品展示每個(gè)組隨機(jī)抽幾個(gè)同學(xué)的作品出來(lái)展示，并讓學(xué)生和自己的比一比，看哪個(gè)的做得好，找出亮點(diǎn)，找出不足。設(shè)置藝術(shù)字的形狀（選自己喜歡的形狀）。任務(wù)二：修改藝術(shù)字師：現(xiàn)在，這個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題我是插入進(jìn)去了，但要是我對(duì)我剛才制作的這個(gè)藝術(shù)字不滿意，我想作一下修改，比如：（1）想改變藝術(shù)字大小、移動(dòng)藝術(shù)字位置；（2）想重新選擇一種藝術(shù)字式樣等，這該怎么辦呢？師出示任務(wù)：探究怎樣調(diào)整藝術(shù)字樣式？ 生：探究出以后上臺(tái)演示師出示任務(wù)：探究怎樣設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式，改變藝術(shù)字大小、移動(dòng)藝術(shù)字位置？生：思考他、探究師：學(xué)生研究不出來(lái)了，老師做提示，演示一遍師出示任務(wù)：探究怎樣將藝術(shù)字填充顏色、線條顏色、以及線條線性設(shè)置得更漂亮？生：思考、探究，試圖動(dòng)手操作 師：巡視后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做提示并演示一遍師出示任務(wù)：藝術(shù)字形狀不理想應(yīng)該怎樣設(shè)置形狀？ 生：選一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示師：藝術(shù)字的字與字之間的間距太大或者太小該怎么調(diào)整？生：動(dòng)手探究師：老師做提示，請(qǐng)生演示一遍 任務(wù)三：作業(yè)要求作業(yè)要求一：為第一首古詩(shī)插入“望洞庭”藝術(shù)字標(biāo)題；將藝術(shù)字標(biāo)題的樣式換成與內(nèi)容相符的樣式設(shè)置“望洞庭”藝術(shù)字標(biāo)題的環(huán)繞方式為四周型，移動(dòng)至恰當(dāng)位置，調(diào)整藝術(shù)字大小。藝術(shù)字標(biāo)題字體一般選用黑體，大小、位置要適中。（這里存在未能將標(biāo)題“望洞庭”插入為藝術(shù)字，插入的藝術(shù)字是“請(qǐng)?jiān)诖?鍵入您自己的內(nèi)容”字樣，這時(shí)提醒學(xué)生：首先，應(yīng)拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中標(biāo)題文字，再進(jìn)行后面的操作）師總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟：首先，將鼠標(biāo)放在要插藝術(shù)字的位置；再單擊“插入”→“圖片” →選擇“藝術(shù)字”；接著在喜歡的藝術(shù)字樣式上雙擊，選擇一種藝術(shù)字樣式；再選擇你喜歡的字體，最后單擊“確定”，就插入了藝術(shù)字了。師：哪些小組已經(jīng)操作成功了？下面我想請(qǐng)操作成功的小組推薦一名代表上來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，給同學(xué)們演示講解一下，你是怎么操作的？誰(shuí)愿意上來(lái)與大家分享一下自己的勞動(dòng)成果？指名一名學(xué)生上臺(tái)演示（或者通過(guò)“極域”多媒體教學(xué)軟件直接在學(xué)生機(jī)上演示），邊演示邊講解操作過(guò)程，集體評(píng)價(jià)。好，我們首先就來(lái)為這篇日記插入一個(gè)藝術(shù)字標(biāo)題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究任務(wù)一：插入藝術(shù)字師：要是文章的版面更漂亮、更有風(fēng)格，就離不開藝術(shù)字的點(diǎn)綴。大家想學(xué)習(xí)為作文做一個(gè)漂亮的標(biāo)題嗎？好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《word中插入藝術(shù)字》。這三篇作品相比，明顯第三篇更漂亮，更能吸引我們讀者去閱讀。（第一篇是純文本格式，第二篇對(duì)文字進(jìn)行了調(diào)整美化，第三篇在對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整美化的基礎(chǔ)上又在里面插入了藝術(shù)字）學(xué)生均一口同聲的回答第三篇作品最漂亮，最喜歡第三篇作品。故本堂課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，輔之以演示法，先將全班學(xué)生分成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，再將本課教學(xué)內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師逐個(gè)布置，由學(xué)生分小組合作探究完成，整堂課以學(xué)生合作探究為主，教師講解演示為輔，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交往、互動(dòng)、對(duì)話”，重視學(xué)生的“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入藝術(shù)字的方法。過(guò)程與方法：在自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能正確使用方法為文章插入與之相匹配的藝術(shù)字，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使文章圖文并茂。教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。學(xué)生自主設(shè)計(jì)。教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校里隨處可見的條幅、宣傳板報(bào)以及
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