數(shù)學廣角——沏茶問題教學反思(參考版)
2024-10-21 05:10本頁面
【正文】 ）同學們，就讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，認真對待身邊的每件小事，節(jié)約寶貴的時間，合理的安排時間，留住時間那匆匆的腳步吧！。合理安排事情的順序，要明白先做什么，后做什么。這道題留給你們課后思考，最后讓我們一起來欣賞朱自清先生筆下的《匆匆》，感受一下時間的飛逝吧！六、課堂總結(jié)：今天我們不僅幫助小明解決了問題，同時也有了自己的收獲。說到科學，我在這里要介紹一位數(shù)學家。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學后在公共汽車站坐著等車時拿出來看。四、提升對“合理”安排的認識今天我們和小明一起，解決了他生活中的問題，那么，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？ 我們來看看小明的日記里都有些什么？為了節(jié)省時間，強強在乘車時認真看書。最后老師展示正確方案。（板書：沏茶問題）在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。教師小結(jié)：通過剛才的設計我們知道：在做一些事情時,能同時做的事情越多，所用的時間也就越短。這個方案還可以用流程圖的方式表示出來?，F(xiàn)在請拿出手中的工序圖片擺一擺，并算一算你們設計的方案需要用多長時間？展示不同的方案，并讓學生述說設計過程：(指名學生到黑板前用工序圖片擺一擺)：方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）↓找茶葉方案C： 洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）↓洗茶杯↓找茶葉經(jīng)過比較,我們發(fā)現(xiàn)方案 C 所需時間最少。評價：這位同學說的真好，聲音很洪亮！）你能迅速算出它一共需要多少時間嗎？（14分鐘）客人要等14分鐘才能喝上茶？你想說些什么？小明和你們一樣都是聰明的孩子，他也在想這個問題。）想一想，你平時沏茶的時候都需要做哪些事情呢?師：你的生活經(jīng)驗真豐富，我們來看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。請看大屏幕：，洗水果5分鐘，刷牙3分鐘怎么安排更合理？我們知道有的事情可以同時進行，而有的事情有先后順序。教學過程：一、課前活動：聽歌曲《童年》師：同學們今天有這么多老師在聽課，你們緊張嗎？為了緩和一下緊張的氣氛我們就先來聽首歌吧！在剛才的歌曲中有句歌詞“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”告訴我們什么？人最寶貴的是生命，最值得珍惜的是時間。教學難點：掌握合理安排時間的方法。使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第五篇：數(shù)學廣角——優(yōu)化(沏茶問題)合理安排時間白際小學方曉月教學內(nèi)容：教材104頁例1 教學目標：分析簡單的事例，使學生認識到解決問題的方案的多樣性及尋找解決問題最優(yōu)方案。教師應排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。在課堂練習的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時間的事例。確定出正確的教學設計。學生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。八： 板書科學地合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）小結(jié)：教師要做引導者。（2）為了提高學習質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。四、運用知識，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務，需要做：用洗衣機洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。）師：把你設計的方案，說給同學聽。）師：要想解決怎樣才能盡快讓客人喝上茶，就要先知道小明平時沏茶之前都要做哪些準備呢？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件）{請學生說}師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？14分鐘（學生回答）這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？師：同學們能幫小明這個忙嗎？請你設計出讓客人盡快喝上茶的最優(yōu)方案，（自己獨立設計，可以用任何方法設計，只要設計出最優(yōu)方案就可以。（咱們比一比看看誰的方案好）師：星期天，小明家來客人了，同學們觀察媽媽說什
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1