數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化沏茶問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-20 03:56本頁(yè)面
【正文】 八、板書沏茶問(wèn)題洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）。（2）玲玲用全自動(dòng)洗衣機(jī)洗衣服1小時(shí)，做飯50分鐘，掃地、擦桌子用15分鐘，晾服5分鐘完成這幾件事至少需要（）。合理嗎，你有何想法？(師小結(jié)：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)（板書）生活中還有哪些事情可以通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)提高效率的？大家都說(shuō)的非常好，現(xiàn)在看誰(shuí)會(huì)用今天學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題。吃飽了飯，小明開(kāi)始做家務(wù)了洗衣機(jī)洗衣服 掃地 整理房間 晾衣服 20分鐘 5分鐘 10分鐘 3分鐘 至少需要多長(zhǎng)時(shí)間可以 完成這些事情？小結(jié)：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來(lái)合理安排時(shí)間（板書）在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（1）小明為了節(jié)省時(shí)間，走路的同在時(shí)認(rèn)真讀書。1師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來(lái)使時(shí)間縮短的。選擇出最優(yōu)方案，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)再次敘述整個(gè)過(guò)程。師：A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。（板書課題：沏茶問(wèn)題）二、動(dòng)手操作，主動(dòng)探究師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示工序圖課件）{請(qǐng)學(xué)生說(shuō)}這么多事情，小明都不知道如何下手了，你們能幫幫他嗎？（引導(dǎo)學(xué)生有序的整理圖片）師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）老師強(qiáng)調(diào)：14分鐘……14分鐘？……你們現(xiàn)在想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)）引出：這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，萬(wàn)一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長(zhǎng)怎么辦？看，小明也是個(gè)聰明的孩子，他也在想怎么樣才能讓李阿姨盡快喝上茶？出示課件師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出小卡片，通過(guò)擺一擺，設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需要用的時(shí)間。家里來(lái)了客人你們都會(huì)做點(diǎn)什么呢？（學(xué)生：沏茶）師：看來(lái)大家都是有禮貌的好孩子，小明的媽媽請(qǐng)小明燒壺水，沏杯茶。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。注重課堂教學(xué)的模式，打造高效課堂。三、運(yùn)用知識(shí)，解決生活當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題。二、通過(guò)動(dòng)手操作，主動(dòng)探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在思考過(guò)程中體會(huì)優(yōu)化思想。激發(fā)學(xué)生的求知欲。【教學(xué)過(guò)程】課前談話：通過(guò)用“一邊……一邊……”造句（學(xué)生活動(dòng)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。）同學(xué)們，就讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，認(rèn)真對(duì)待身邊的每件小事，節(jié)約寶貴的時(shí)間，合理的安排時(shí)間，留住時(shí)間那匆匆的腳步吧！第四篇：數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化《沏茶問(wèn)題》說(shuō)課稿數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化－《沏茶問(wèn)題》說(shuō)課稿【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化《沏茶問(wèn)題》【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。合理安排事情的順序，要明白先做什么，后做什么。這道題留給你們課后思考，最后讓我們一起來(lái)欣賞朱自清先生筆下的《匆匆》，感受一下時(shí)間的飛逝吧！六、課堂總結(jié)：今天我們不僅幫助小明解決了問(wèn)題，同時(shí)也有了自己的收獲。說(shuō)到科學(xué)，我在這里要介紹一位數(shù)學(xué)家。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》 放學(xué)后在公共汽車站坐著等車時(shí)拿出來(lái)看。四、提升對(duì)“合理”安排的認(rèn)識(shí)今天我們和小明一起，解決了他生活中的問(wèn)題，那么，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？ 我們來(lái)看看小明的日記里都有些什么？為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真看書。最后老師展示正確方案。（板書：沏茶問(wèn)題）在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。教師小結(jié)：通過(guò)剛才的設(shè)計(jì)我們知道：在做一些事情時(shí),能同時(shí)做的事情越多，所用的時(shí)間也就越短。這個(gè)方案還可以用流程圖的方式表示出來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)拿出手中的工序圖片擺一擺，并算一算你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要用多長(zhǎng)時(shí)間？展示不同的方案，并讓學(xué)生述說(shuō)設(shè)計(jì)過(guò)程：(指名學(xué)生到黑板前用工序圖片擺一擺)：方案A：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）方案B：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）↓找茶葉方案C： 洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）↓洗茶杯↓找茶葉經(jīng)過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn)方案 C 所需時(shí)間最少。評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)的真好，聲音很洪亮！）你能迅速算出它一共需要多少時(shí)間嗎？（14分鐘）客人要等14分鐘才能喝上茶？你想說(shuō)些什么？小明和你們一樣都是聰明的孩子，他也在想這個(gè)問(wèn)題。）想一想，你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情呢?師：你的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，我們來(lái)看一看，小明沏茶的時(shí)候都需要做哪些事情？分
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