【正文】 八、板書設(shè)計感受文化影響一、文化影響面面觀文化對人影響的來源：文化環(huán)境，文化活動文化對人有哪些影響（1）文化影響人們的交往行為和交往方式（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式二、文化對人的影響的特點潛移默化是文化對人的影響特點之一（1）文化氛圍的無形影響（2）人們主動接受健康向上的文化影響深遠持久是文化對人的影響特點之二（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響。關(guān)鍵是通過對這節(jié)課的學習，讓學生認識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。七、教學總結(jié)本節(jié)課講述了文化對人有哪些影響，著重探討了文化對人影響的特點。正確的觀念有助于思維方式的科學化，錯誤的觀念一旦轉(zhuǎn)化為思維方式，就會成為人與社會發(fā)展的阻礙因素。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。”◇牛頓晚年為什么在科學上再無任何建樹？這說明了什么？（1）牛頓晚年由于沉迷于宗教世界，價值觀念和思維方式發(fā)生了變化，不能正確的認識事物和思考問題?！蓖砟甑呐ｎD花費大量精力研究宗教，著有150多萬字的宗教著作和文章，而在科學上卻再無任何建樹?！拔覀兊囊磺泄ぷ髦荒苁歉玫刈C明上帝創(chuàng)造的世界。牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。舉例：牛頓一生的重要貢獻是集117世紀科學先驅(qū)們成就的大成，建立起一個完整的力學理論體系，這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。）議一議：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。（引伸：各地華人共同的文化生活，各地人典型的文化生活特色。（三）深遠持久的影響1．文化對人的交往方式、思維方式和行為方式的影響是深遠持久的。往往是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結(jié)果，因此要積極參加健康向上的文化活動。參加健康向上的文化活動能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。我們需要不斷地提高自身文化修養(yǎng)，用先進文化武裝自己，抵御西方國家的“文化侵略”。正如《孫子兵法》所言，是可謂“不戰(zhàn)而屈人之兵”。正如古代哲學家老子所言，這是“以天下之至柔，馳騁天下之至堅”，往往能夠起到政治、經(jīng)濟手段難以達到的作用。這是一種新的我們可以利用的軟力量。人們從事文化活動，如閱讀文學作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生與潛移默化的過程之中的。人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。現(xiàn)在，假如你是美術(shù)家、軍事家、冶金家、社會學家??（美術(shù)家來了，他們慶幸秦俑的發(fā)現(xiàn)填補了秦代美術(shù)史的空白；軍事來了，他們笑看吳鉤，說秦俑的發(fā)現(xiàn)為研究中國古代兵法、兵器和軍陣，提供了真實的資料和場景；冶金家來了，他們手握秦劍，感嘆中國古代冶金術(shù)的高超；社會學家來了，他們站在排列有序的秦俑陣前，感慨秦朝的暴政使多少家庭妻離子散、流離失所??）為什么不同的人對同樣的對象會有不同的認識？這說明了什么？不同的人知識、閱歷不同，思維方式也就不同，這種思維方式反過來又影響人的活動。（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。泰國人把“頭部”視為神圣的部位，千萬不能隨便摸泰國人的頭。當代，許多國家的涉外迎送儀式中，多行此禮。擁抱禮多行于官方或民間的迎送賓朋或祝賀致謝等場合。材料二：歐美的“擁抱禮”擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節(jié)。藏族人歷來認為潔白、無瑕最能表達和象征人們真誠、純凈的心愿，所以人們自古以來在社會交往中使用潔白的哈達，以表達自己真誠、純凈的心愿。（1）文化影響人們的交往行為和交往方式 影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度交往方式差異見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸于交際過程中的行為舉止。一些單位通過組織各種形式的集體活動培養(yǎng)成員的團隊意識，增強集體的凝聚力。圍繞文化環(huán)境和文化活動兩方面舉例，也可以結(jié)合導入的內(nèi)容直接切入。②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。本課是從人的發(fā)展的角度看文化并結(jié)合學生自身的切實體驗，來講述這一課的學習。二、教學重點：文化對人的影響的表現(xiàn)和特點三、教學難點：世界觀、人生觀、價值觀對人的影響；正確看待文化對人的影響的特點四、教學方法：舉例法、討論法、講授法五、教學安排：1課時六、教學過程（一）導入新課—文化影響面面觀：通過第一課的學習，學生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟、政治的關(guān)系。（二）能力目標：讓學生能結(jié)合材料或舉例分析、說明文化影響的來源、表現(xiàn)和特點；在對文化特點和差異的討論、探究中，提高學生的比較、鑒別能力?！菊n后作業(yè)】（1分鐘）俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。希望同學們通過對這節(jié)課的學習，認識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義?！窘虒W總結(jié)】（1分鐘）本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點，通過學習我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有深遠持久的特點（2分鐘）（1）文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的?；顒恿夯剜l(xiāng)偶書?賀知章（1分鐘）思考： “鄉(xiāng)音不改”，說明了文化影響的什么特點？（學生討論、回答）結(jié)論：經(jīng)年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。文化氛圍的無形影響：人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區(qū)的等。結(jié)論：文化影響著人們的認識活動和思維方式。漫畫中的三個人為什么對同一事物有不同看法？從所學知識來看，說明了什么道理？年長者受當時保守、固化的文化影響。其指導思想是“馬克思主義”。其指導思想是“三民主義”。因此，面對祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，美術(shù)家、將軍、冶金學家，由于他們的文化素養(yǎng)不同，思維方式不同，對精美產(chǎn)品認識就不同，就會得出不同的結(jié)論。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的廣度和深度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。活動三：觀看ppt，討論問題（3分鐘）面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。剛才我們講歐美人風面時總是擁抱、親臉、貼面，但英國的紳士與淑女見面不能一下子就這樣的，要握手時，紳士有戴手套