跨越式跳高教學(xué)方法(參考版)
2024-10-18 00:42本頁(yè)面
【正文】 。七、場(chǎng)地布置與安排本節(jié)體育課的上課地點(diǎn)是是綠色的塑膠場(chǎng)地，碧綠色的場(chǎng)地加上周?chē)鷰追菰瓐D片和蒙古舞蹈的伴奏很容易感受到草原的氛圍。放松舞蹈：在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心充分得到放松。游戲，“趕羊跑”教師創(chuàng)設(shè)情境牧民伯伯家養(yǎng)的的羊跑出來(lái)了，我們要幫忙趕回羊圈。學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí)并比較自己與教師動(dòng)作區(qū)別，學(xué)生之間互相探討動(dòng)作?？缭绞教邔?dǎo)入教師讓幾個(gè)同學(xué)一起探討，彈力繩的多種玩法，激勵(lì)學(xué)生大膽想象和嘗試，很快就有不少的學(xué)生想到了跳高，并進(jìn)行的簡(jiǎn)單的跨越式跳高的嘗試。在音樂(lè)《蒙古舞曲》的伴奏下，在老師語(yǔ)言以及動(dòng)作的引導(dǎo)下，學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情模仿老師以及摔跤手的形象，充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。六、教學(xué)過(guò)程：課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳及跨跳起的動(dòng)作技術(shù)，不斷提高自己的跳躍能力。努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都受益，讓每個(gè)人都發(fā)展。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。技能目標(biāo)：模仿跨越式跳高基本方法。敢于大膽展示自己和變現(xiàn)自己，但由于學(xué)校的班額人數(shù)多，同時(shí)上課的班級(jí)較多，加上個(gè)別的同學(xué)不是能很好的管住自己，會(huì)影響組織教學(xué)，所以在教學(xué)中教師要加強(qiáng)責(zé)任感和安全意識(shí)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。課的結(jié)束部分以舒展的動(dòng)作配上優(yōu)美的音樂(lè)，在徐徐的清風(fēng)中，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到放松身心的目的，用學(xué)生想象的太陽(yáng)花造型來(lái)結(jié)束本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。第五篇：跨越式跳高設(shè)計(jì)[優(yōu)秀教學(xué)案例] [原創(chuàng)] 四年級(jí)跨越式跳高遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）系統(tǒng)分類(lèi)：教研活動(dòng) 標(biāo)簽： 四年級(jí) 跨越 跳高 教學(xué) 設(shè)計(jì) 水平一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念：在“健康第一，生命在于運(yùn)動(dòng)”的指導(dǎo)思想下依據(jù)《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育鍛煉的樂(lè)趣和成功的喜悅，發(fā)展全體學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。（5）分組輪換進(jìn)行跳高練習(xí)（6）游戲《捕魚(yú)》（三）身心恢復(fù)階段。（3）出示動(dòng)作要領(lǐng)幾個(gè)關(guān)鍵處的疑問(wèn)，讓同學(xué)們帶著疑問(wèn)看優(yōu)秀動(dòng)作學(xué)生示范，找優(yōu)點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)明動(dòng)作要點(diǎn)。使學(xué)生有意識(shí)地支配下肢動(dòng)作，培養(yǎng)其靈活性和柔韌性。復(fù)習(xí)短跳繩進(jìn)行熱身（二）師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)階段。（3）.宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。教學(xué)常規(guī)（1）.體育委員整隊(duì)。（3）通過(guò)學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維 使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出
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