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正文內(nèi)容

跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-18 00:36本頁(yè)面
  

【正文】 。當(dāng)學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中,對(duì)技術(shù)動(dòng)作有所了解后,教師向?qū)W生介紹跳高的方法有許多種,并分析在生活中跳高最安全、最合理的方法是跨越式跳高。游戲結(jié)束,教師啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生,在生活中遇到障礙時(shí),怎樣跳躍更安全,更合理呢?學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),自由討論,并進(jìn)行嘗試練習(xí),然后教師請(qǐng)學(xué)生展示,從而導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)激情導(dǎo)入。六、教學(xué)方法抓住學(xué)生的心理特征,啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新過(guò)障礙的方法,導(dǎo)出什么是跨越式跳高,以及學(xué)好跨越式跳高必須掌握助跑、起跳、過(guò)桿、落地的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。五、教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳。通過(guò)練習(xí),發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、空間平衡和彈跳能力。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能積極、樂(lè)于參與體育活動(dòng)。但意志品質(zhì)和自控能力較差,對(duì)跨越式跳高興趣不大。但在本節(jié)課中,采用橡皮筋的方法,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序,轉(zhuǎn)移學(xué)生“怕障礙”的注意力,合理有效地開展跳高教學(xué)。游戲過(guò)程:分組四組各組一分鐘的討論、布置開始游戲?qū)W生講述心得 (猜拳俯臥撐)(6’)(四)結(jié)束部分(4’)集合、放松教師總結(jié)收回器械師生道別跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:懷柔區(qū)北房中學(xué)姓名:杜海生第五篇:《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)唐河縣張店鎮(zhèn)第六初級(jí)中學(xué)王馳一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,依據(jù)體育與健康水平四目標(biāo),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在教學(xué)中,通過(guò)游戲、比賽等形式,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,提高跳躍能力,發(fā)展身體素質(zhì),促進(jìn)身心健康,達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。比賽時(shí),一組為一隊(duì),縱隊(duì)排列同握兩根木桿。要求:積極參與,自主學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,氣氛熱烈。(6)學(xué)生互評(píng),暢談收獲。(4)學(xué)生自由結(jié)伴、自由選擇、自主練習(xí)。(2)教師提示練習(xí)要點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。(三)基本部分(30’)跨越式跳高。徒手操(3’)?!癝”蛇形跑(4’)。(一)開始部分(2’)課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容和要求(二)準(zhǔn)備部分(9’)。所選用的教學(xué)方法和手段要符合學(xué)生特點(diǎn),使學(xué)生接受快,學(xué)習(xí)有興趣,能夠較好地學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作要領(lǐng),形成良好的正確跳躍姿勢(shì)。重視發(fā)展學(xué)生的彈跳力和跳躍能力,打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。重點(diǎn):跨越式跳高(跑、跳聯(lián)接)。民族教育:通過(guò)游戲(賽威呼)使學(xué)生了解民族體育的知識(shí)和愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與跨越式跳高的體育活動(dòng),發(fā)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,提高健康水平,養(yǎng)成良好的自學(xué)、自練的習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。助跑和起跳很好的結(jié)合是跳高的關(guān)鍵,這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)緊緊專注這一主要環(huán)節(jié)。四、教材分析。有了這樣良好的心理品質(zhì),整個(gè)初中三年會(huì)生活的很充實(shí)、快樂(lè)、有意義。教師要給他們這樣一個(gè)平臺(tái),讓他們盡情發(fā)揮。三、教學(xué)分析。二、教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,可以組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生互相觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展社會(huì)交往能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看示范進(jìn)行模仿練習(xí),提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)、自練能力。因
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