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正文內(nèi)容

跨越式跳高教學(xué)方法(編輯修改稿)

2024-10-18 00:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生間的個體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正獲得正確動作,提高學(xué)習(xí)的信心。,用游戲活動的方法開展教學(xué)。學(xué)法:自主嘗試法,合作探究學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,通過學(xué)生自主去嘗試,互相對比,討論,觀察、練習(xí)等方式獲得新知。五、說教學(xué)程序根據(jù)認識事物的規(guī)律和運動技能形成的過程:即泛化——分化——鞏固——自動化的過程,結(jié)合學(xué)生的運動基礎(chǔ),本課教學(xué)流程為:準(zhǔn)備部分、游戲部分、基本部分、結(jié)束部分。實施步驟: 1開始部分,約5分鐘 2準(zhǔn)備部分,約2分鐘 3基本部分 約27分鐘 4結(jié)束放松游戲部分,約3分鐘六、預(yù)計課的效果:學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。全班同學(xué)能基本掌握正確動作要領(lǐng),完成率在85%左右。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右,最高心率為150160次/分,平均心率達到120130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康全面發(fā)展。七、場地器材:跳高架8付、橡皮筋4條、錄音機1臺、海綿墊12張。第四篇:跨越式跳高說課稿跨越式跳高說課稿金碧小學(xué)易偉各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是跨越式跳高(水平三)一、教材分析跨越式跳高在水平二中出現(xiàn)過,本節(jié)課作第一課時跨越式跳高學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握的基本各種跳躍能力的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步掌握跳高技術(shù)的基本知識。五、六年級學(xué)生的年齡在112歲左右,這一年齡段的學(xué)生,對新鮮事物多好奇,有很強的表現(xiàn)欲和求知欲。在教學(xué)中充分給學(xué)生展現(xiàn)自我,學(xué)生將會更主動、積極地去學(xué)習(xí)??缭绞教甙磩幼鹘Y(jié)構(gòu)可以分為助跑、起跳、過竿和落地四部分。通過對學(xué)生和教材的分析,我將教學(xué)重點放在助跑和起跳上。讓學(xué)生在本課中基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法。增強腿部力量,提高彈跳力,發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性,為以后學(xué)習(xí)各種跳躍項目打下基礎(chǔ),讓學(xué)生掌握一種良好的體育鍛煉手段。二、教學(xué)內(nèi)容:(1)跨越式跳高??缭绞教呤潜菊n重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。屬于下肢運動,為了使學(xué)生全面的活動,我選擇了跳高架、皮筋為練習(xí)工具。讓學(xué)生在本課中身體技能得到充分的活動。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)以上對本課時教學(xué)活動課程資源的分析,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為: ,多數(shù)同學(xué)在過竿時能做出擺動腿移髖動作,部分同學(xué)能完成落地時身體側(cè)對竿動作。發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。,并通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識及合作能力。四、教學(xué)重點、難點由于水平三學(xué)生的年齡特征及教材特點,我設(shè)定教學(xué)重點應(yīng)該放在助跑和起跳上。學(xué)生在跨越式跳高練習(xí)中常出現(xiàn)助跑不積極、起跳不充分、擺動腿和兩臂的配合不夠協(xié)調(diào)等毛病,我確定本課時教學(xué)難點為:助跑、起跳動作的連貫五、教法和學(xué)法在本課時教學(xué)中,采用了多交流多練習(xí)的方法來激發(fā)學(xué)生興趣,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,面對著主動參與、樂于探究的學(xué)生,我給自己定的任務(wù)是:引導(dǎo)學(xué)生參與,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)方法上
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