【正文】 。靈活采用葫蘆絲教材進(jìn)行教學(xué)盡量多的創(chuàng)造學(xué)生上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，使他們獲得成功的喜悅。使他們對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生特殊的感情和強(qiáng)烈的求知欲望，整個(gè)校園里彌漫著濃濃的藝術(shù)探究空氣。3）實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)八、課程實(shí)施建議課時(shí)安排：協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和葫蘆絲訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校規(guī)定：每周的周四校本課活動(dòng)，及每周二下午一課時(shí)為葫蘆絲學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間。采用觀察、談話、提問、討論、抽奏等方式進(jìn)行。主要內(nèi)容：（1）全按作1指法練習(xí)（2）單吐練習(xí)、換氣練習(xí)、活指練習(xí)（3）相關(guān)的練習(xí)曲樂曲（4）演奏曲《婚誓》、《美麗的金孔雀》、（5）欣賞《版納之夜》、《夢中的小竹樓》、高級(jí)階段：教材為葫蘆絲校本教材。六、活動(dòng)安排：啟蒙階段：教材為葫蘆絲校本教材。高級(jí)階段：（1）提高葫蘆絲音樂的感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力。初級(jí)階段：（1）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與葫蘆絲 的訓(xùn)練與演出。（2）能自然、熟練、有表情地表演，樂于參與葫蘆絲的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。通過合奏表演，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)。四、課程目標(biāo)：（1）了解葫蘆絲的常識(shí)，熟練運(yùn)用指法，掌握用氣技術(shù)，會(huì)控制氣息，能獨(dú)立演奏。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育最活躍的手段之一，而葫蘆絲無疑是推進(jìn)藝術(shù)教育和素質(zhì)教育的最易于普及且最能體現(xiàn)中華民族精神的樂器。一些葫蘆絲樂器與現(xiàn)代電子樂器合奏，亦能體現(xiàn)兩種樂器的完美結(jié)合，呈現(xiàn)了古典與現(xiàn)代結(jié)合的親切婉轉(zhuǎn)，溫馨醉人的全新感受。其音樂輕柔細(xì)膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，深受云南人民的喜愛，無論民音，還是專業(yè)舞臺(tái)都能聽到它演奏的優(yōu)美的聲音。這種樂器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質(zhì)筑片，中間較長的一根竹管開七孔?！袄伞睘橹贝抵?，“叨”即葫蘆），是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。采用自編的葫蘆絲校本教材進(jìn)行教學(xué)盡量多的創(chuàng)造學(xué)生上臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，使他們獲得成功的喜悅。使他們對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生特殊的感情和強(qiáng)烈的求知欲望，整個(gè)校園里彌漫著濃濃的藝術(shù)探究空氣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，采取普及與提高相結(jié)合的方式進(jìn)行民樂教育。對(duì)于學(xué)生在校練習(xí)情況，教師每天給予評(píng)價(jià)，用☆和△留下學(xué)生的進(jìn)步足跡，必要時(shí)可用文字給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；周末和假日，家長給予孩子評(píng)價(jià)；月底，學(xué)生回望一個(gè)月來的腳印，用文字給自己評(píng)價(jià)。（2）定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合在葫蘆絲教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的興趣愛好、情感反映、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評(píng)。主要內(nèi)容：（1）雙吐練習(xí)、滑音練習(xí)、虛顫音練習(xí)（2）《傣寨小夜曲》片段、《版納之夜》片段（3）相關(guān)練習(xí)曲（4）演奏《金孔雀》、《月光下的鳳尾竹》、（5）欣賞《傣寨情歌》、《盈江山歌》、七、課程評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)的方式與方法（1）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合葫蘆絲教學(xué)的時(shí)間過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行。主要內(nèi)容：（1）葫蘆絲概述（2）葫蘆絲的各部名稱及構(gòu)造，葫蘆絲常用記號(hào)（3）葫蘆絲演奏的姿勢和基本吹奏法（4）全按作5指法練習(xí)，葫蘆絲入門初級(jí)練習(xí)曲與樂曲（5）氣息控制練習(xí)——長音練習(xí)、連音練習(xí)（6）相關(guān)的練習(xí)曲樂曲（7）演奏曲《情深意長》、《軍港之夜》（8）欣賞《月光下的鳳尾竹》、初級(jí)階段：教材為葫蘆絲校本教材。（2）通過合奏表演，培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)的能力。（2 發(fā)展音樂表現(xiàn)的能力。（3）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和積極的心態(tài)。（3）通過學(xué)習(xí)，了解樂器的發(fā)展史、樂曲的內(nèi)涵、以及涉及到民族的歷史文化、風(fēng)土人情等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，樹立學(xué)生民族自豪感,激發(fā)愛國主義精神五、課程實(shí)施建議：啟蒙階段：（1）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣。（2）提高葫蘆絲音樂的感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力。普及民族樂器要從小抓起，應(yīng)該讓更多的青少年通過學(xué)習(xí)葫蘆絲了解中華民族的文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國主義精神。由此可見，葫蘆絲學(xué)習(xí)的特殊意義：它既能讓人享受高雅藝術(shù)之魅力，又能讓人感受中華民族悠久文化之精神的雙重素質(zhì)教育。近年來在國內(nèi)外也頗受矚目。吹奏時(shí)口吹葫蘆細(xì)端，指按中間竹管的音孔，在奏出旋律的同時(shí)，左右兩根竹管同時(shí)發(fā)出固定的單音，與旋律構(gòu)成和音。其音色輕柔細(xì)膩、圓潤質(zhì)樸，極富表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。葫蘆絲校本課程綱要一、課程名稱：《葫蘆絲》二、承擔(dān)教師：劉娜三、課程的性質(zhì)與價(jià)值：葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”（“篳”為傣語吹管樂器的泛稱。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。樂隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂句一個(gè)樂句的合，一個(gè)樂段一個(gè)樂段的練并注意樂曲細(xì)節(jié)的處理。六、措施方法：明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動(dòng)。10月份：（1）八分音符演奏方法；（2）單吐音練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)演奏音階練習(xí)。（2）四分音符奏法。通過對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。二、學(xué)情分析：本學(xué)期所帶興趣班有47人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是一年級(jí)學(xué)生，全部同學(xué)不具有任何的吹奏基本功和音樂素養(yǎng)，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂知識(shí)抓起，學(xué)生對(duì)樂器近乎空白，加上這種樂器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。第五篇：葫蘆絲校本課程綱要小學(xué)《葫蘆絲班教學(xué)大綱》一、指導(dǎo)思想：葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽，具有濃厚的民族特色。（4）學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮特長而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)者能力的提高程度給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作等。（5）學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。（3）學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的掌握，學(xué)生是否了解了乒乓球的基本常識(shí)，掌握了乒乓球的基本技能和方法。四、課程評(píng)價(jià)建議（一）評(píng)價(jià)的內(nèi)容（1）學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣、程度，教師所開發(fā)的課程資源是否符合學(xué)生的興趣，符合他們現(xiàn)有的水平，貼近他們的實(shí)際生活。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，充分體現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。（3）講授示范法（4）指導(dǎo)點(diǎn)撥法：針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。（1）合作學(xué)習(xí)：教師與學(xué)生的互動(dòng)順延到學(xué)生之間，以小組合作為單位，進(jìn)行討論交流，練習(xí)。）教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，通過身邊或國內(nèi)的乒乓巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。打破年級(jí)限制，統(tǒng)一教學(xué)，因場地、器材少，所以先采用集中教學(xué)，后分時(shí)練習(xí)的方法。教育著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。（自修部分）第四章 初學(xué)者如何訓(xùn)練：1）變換擊球線路訓(xùn)練法；2)多球練習(xí)法；3)幫助練習(xí)法；4)指標(biāo)訓(xùn)練法；5)附加裝置練習(xí)法；6)意念打球法；7)發(fā)球搶攻和接發(fā)球的訓(xùn)練方法；8)比賽法第五章 打乒乓球技巧：打球的小技巧 ；乒乓球訓(xùn)練方法要訣。學(xué)生經(jīng)常參加該項(xiàng)目鍛煉，不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力，本課程根據(jù)學(xué)生需求與發(fā)展目標(biāo)共安排