【正文】 檢查教學(xué)計(jì)劃、備課、總結(jié)。通過象棋招術(shù)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和鉆研創(chuàng)新的精神。促進(jìn)身體發(fā)展，掌握基本技術(shù)，獲得足球技能，培養(yǎng)勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)友愛的精神。通過學(xué)習(xí)踢球、接球、運(yùn)球、頭球、搶截球、擲界外球和守門技術(shù)等。發(fā)展速度、靈敏、力量和彈跳的身體素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷等意志和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。籃球：是小學(xué)球類教材的重要內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。形成克服困難與抗挫折意志品質(zhì)。通過體育活動(dòng)，形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，增強(qiáng)健康意識(shí)。一、目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參加體育活動(dòng)意識(shí)，樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并展示自我愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。紅旗小學(xué)體育學(xué)科校本課程綱要為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂，提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。三、課程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：通過比賽，常規(guī)性作品，教師記分，評(píng)定等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。書法：包括硬筆書法和軟筆書法，不同年級(jí)的學(xué)生有不同的選擇，在學(xué)習(xí)過程中，修身養(yǎng)性，陶冶學(xué)生儒雅之情，感受中國(guó)漢字的神韻。二、內(nèi)容與實(shí)施音樂：以大合唱為訓(xùn)練形式，通過選取適合的曲目，在訓(xùn)練合唱基本技巧的基礎(chǔ)上，提高合唱水平，培養(yǎng)生動(dòng)的音樂感悟能力和合作能力。學(xué)生逐步形成節(jié)奏感、音樂情操、審美情趣、宏揚(yáng)個(gè)性。紅旗小學(xué)藝術(shù)類校本課程綱要一、課程目標(biāo)學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的音樂、美術(shù)、書法、陶藝等實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感知唱歌、畫畫、寫字、捏制工藝品的藝術(shù)魅力與特點(diǎn)。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)：聽課，評(píng)課。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略；交際策略是學(xué)生為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的策略。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“能做什么”為主要內(nèi)容。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)一、目標(biāo)不斷加強(qiáng)課程的不斷發(fā)展與完善；使教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。③教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：①檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、專題總結(jié)書寫情況?；顒?dòng)形式：①操作與制作②游戲與競(jìng)賽③實(shí)際測(cè)量④觀察與調(diào)查⑤小課題研究三、課程評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握，情感態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、解決問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。三、課程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：通過比賽，教師記分，評(píng)定等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：是否認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真實(shí)施；是否認(rèn)真寫好反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)紅旗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程綱要為了使學(xué)生增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的了解，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)和應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力方面得到長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特開設(shè)數(shù)學(xué)校本課程。表演：具有更開放性，和創(chuàng)造性的實(shí)踐空間，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)語文的樂趣語文小常識(shí)：從學(xué)生的趣味性入手，讓學(xué)生品嘗多種文學(xué)美味。二、內(nèi)容與實(shí)施目前，我校語文校本課程開發(fā)了閱讀、寫作、表演（課本劇、演講）、語文小常識(shí)四類：閱讀：主要推薦《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的閱讀篇目，及適宜兒童的閱讀書目，提高學(xué)生的鑒賞能力，擴(kuò)大語言積累。一、目標(biāo)的確定學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)，高雅的審美情趣學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，具有日常的口語交際的基本能力，擁有表達(dá)的自信，能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交際，講究文明修養(yǎng)。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展。三、課程小結(jié)結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在“玩的過程中掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在活動(dòng)過程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，達(dá)到開展校本課程活動(dòng)的目的。在課程開始，我對(duì)每一位學(xué)生都進(jìn)行了體能測(cè)試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個(gè)方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況，進(jìn)行摸底。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，在玩中學(xué)，在游戲中練，多開設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，多開展游戲，使學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候快樂，從而有堅(jiān)持訓(xùn)練的信心。第四篇：田徑校本課程總結(jié)大新寨中學(xué)田徑校本課程總結(jié)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過田徑隊(duì)全體師生的共同努力，本學(xué)期較好地完成了田徑校本課程的教學(xué)。第四，要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國(guó)、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無“后顧之憂”。要從根本上改變學(xué)生“喜歡體育而不喜歡體育課”、“喜歡體育課而不喜歡田徑課”的現(xiàn)象。小學(xué)田徑課必須杜絕以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的方式組織教學(xué)活動(dòng)，必須杜絕“巡回訓(xùn)練”式的教學(xué)方式，必須杜絕枯燥嚴(yán)格、乏味單調(diào)的競(jìng)技訓(xùn)練式的重復(fù)練習(xí)方式。第三，依據(jù)新課標(biāo)的課程目標(biāo)體系，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。不同時(shí)期的教學(xué)觀是有顯著差別的。例如，教學(xué)指導(dǎo)思想已從“增強(qiáng)體質(zhì)”進(jìn)化為“關(guān)注學(xué)生健康”；要關(guān)注個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。要深刻領(lǐng)會(huì)五個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域所包含的主要教育教學(xué)理念。這是更新觀念、樹立正確教學(xué)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)和依據(jù)。要理解新課標(biāo)的精神，掌握新課標(biāo)的要求，樹立符合新課標(biāo)要求的新的體育教育理念和體育教學(xué)指導(dǎo)思想，選擇組合教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。(4)200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。(2)各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。(5)30米、60米、80米、100米計(jì)