小學(xué)田徑校本課程(參考版)
2024-11-16 22:07本頁面
【正文】 大新寨中學(xué)趙偉 。田徑校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達的能力，有些教師認為口頭表達能力訓(xùn)練是語文課的專利，其實，多一點讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情，同時消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。那么在體育教學(xué)不是會變得更有趣，更快樂，更有進步了嗎？”我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進行游戲，達到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計與選擇要切合學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生喜聞樂見。在教學(xué)中，學(xué)生注意力容易分散，因此，在教學(xué)活動中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂，樂中求教，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。因此，教學(xué)時，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會大膽實踐，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化,即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動下,學(xué)生主動參與,充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位。1遇有突發(fā)事件及時上報學(xué)校及有關(guān)部門。學(xué)生出現(xiàn)行為異常時，要及時詢問、教育，防止意外發(fā)生。1根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間按時放學(xué)，對需要補課的個別學(xué)生也要在靜校前離校。選擇學(xué)生干部負責(zé)日常安全管理，各崗位責(zé)任到人。積極遵守學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。田徑裝備使用前，體育教師必須事先檢查有無安全隱患，在確保裝備場地安全的情況下方可使用，如果因為沒有事先檢查，發(fā)生事故應(yīng)由體育教師負責(zé)。做好安全防范措施，嚴防田徑事故發(fā)生。田徑鍛煉既要教育學(xué)生勇敢頑強，又要教育學(xué)生小心謹慎，聽從教師的安排。按照田徑課堂常規(guī)，體育教師在田徑課或訓(xùn)練中必須帶領(lǐng)學(xué)生做準備動作，教育學(xué)生在練習(xí)中要運用正確的技術(shù)動作和田徑鍛煉習(xí)慣，確保學(xué)生在田徑活動中不發(fā)生人身傷害。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展。三、課程小結(jié)結(jié)合我校學(xué)生的特點及身體素質(zhì)情況，為使校本課程活動內(nèi)容豐富多彩，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點抓學(xué)生的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在“玩的過程中掌握基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在活動過程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學(xué)生進行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。在課程開始，我對每一位學(xué)生都進行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況，進行摸底。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，在玩中學(xué)，在游戲中練，多開設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，多開展游戲，使學(xué)生們在上課的時候快樂，從而有堅持訓(xùn)練的信心。2009年9月第三篇：田徑校本課程總結(jié)大新寨中學(xué)田徑校本課程總結(jié)在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過田徑隊全體師生的共同努力，本學(xué)期較好地完成了田徑校本課程的教學(xué)。第三，平時練習(xí)比賽與考查相結(jié)合第四，教師綜合評價，給予相應(yīng)等級。課程評價首先，學(xué)生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度等。3．競賽法：根據(jù)學(xué)生爭強好勝的性格特點，運用比賽形式，比誰學(xué)得快，使學(xué)生更好地掌握并及時反饋。（二）教學(xué)方式 1．講授示范法2．指導(dǎo)點撥法：針對教材特點和學(xué)生實際。課程實施（一）學(xué)習(xí)方式1．合作學(xué)習(xí)：教師與學(xué)生的互動順延到學(xué)生之間，以小組合作為單位，進行討論
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