【正文】 四、寫下我的收獲：。付出是一個(gè)快樂的過程，付出我們的真心，換得珍貴的友誼；付出我們的微笑，得到他人的友善；付出我們的寬容之心，換得他人的釋懷之樂。三、教師小結(jié)命的意義在于付出，而不是一味的索取。小組交流。既然我們生下來擁有了生命，那么便多了一份活下去的責(zé)任。二、故事賞析、同學(xué)們?nèi)绾卫斫狻柏?zé)任”這個(gè)詞語？ 學(xué)生討論回答。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有些人面對(duì)生活的困境選擇逃避，生活就越來越困難；有些人勇于擔(dān)當(dāng)人生的各種指責(zé)，把困境扭轉(zhuǎn)，直至成功。學(xué)生們，把握當(dāng)下，不要虛度光陰！唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。懂得珍惜現(xiàn)在的人比經(jīng)常抱怨、時(shí)刻都在等待改變的人更能體會(huì)到生活的樂趣。、這則故事讓你體會(huì)到了什么？ 小組討論、交流?！鸫髮W(xué)校訓(xùn)。四、寫下我的收獲第九課 珍惜現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜今天，珍惜現(xiàn)在。生活如此，事業(yè)也是如此，完美事業(yè)更是不能例外。匯報(bào)交流成果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，所以各有特點(diǎn)，不要只是羨慕別人的長(zhǎng)處，而忽略了自己的優(yōu)點(diǎn)。生命的價(jià)值首先取決于你自己的態(tài)度，就像那塊石頭一樣，在任何環(huán)境下都有不同的價(jià)值。教后小記 ：每個(gè)人的靈魂有自己的樣子，不能被別人改造。了解自己的靈魂和賦性，而不是在別人世間眼光和掌聲中迷失自己的方向。讀過故事，你有哪些體會(huì)？ 小組交流，匯報(bào)交流成果。今天，我們學(xué)習(xí)一則和蘇格拉底有關(guān)的小故事。只有以自己的方式唱出自己的聲音，生命才沒有遺憾。所以珍重今日！這就是我們迎接晨曦應(yīng)有的態(tài)度。、我們應(yīng)該怎樣利用今天？、你都為未來做了哪些？正視今日，因?yàn)檫@就是人生，最真實(shí)的人生。、未來的美好憧憬我們需要不斷的努力，不能過分樂觀。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入內(nèi)容同學(xué)們，你們?cè)谝酝纳钪杏心男┏晒?？在未來又有哪些憧憬呢？學(xué)生交流今天我們讀這樣一則故事。故事告訴我們，當(dāng)生命里的風(fēng)暴來臨時(shí)，我們不能退縮，要正視風(fēng)暴，勇敢的迎向它，危機(jī)就會(huì)變成轉(zhuǎn)機(jī)。那位同學(xué)看懂了故事的含義呢？ 學(xué)生回答，教師評(píng)述。在著旅行中我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，使生命延續(xù)。前進(jìn)的道路一定不會(huì)一帆風(fēng)順，同學(xué)們遇到困難會(huì)動(dòng)搖嗎？四、課堂小結(jié)五、寫下我的收獲：第五課勇敢正視生命力的風(fēng)暴教學(xué)目標(biāo) ： 正視生命里的風(fēng)暴，不退避、不膽怯，勇敢地迎向它，危機(jī)就會(huì)變成轉(zhuǎn)機(jī)。同學(xué)們都有怎樣的人生選擇呢？ 小組交流，討論匯報(bào)。教師再問：在你心目中他們是怎樣的？（偉大、崇高、無私??）教師：他們之所以成功，源于他們少年時(shí)的選擇。，不能局限自己。六、布置課外活動(dòng)寫下我的收獲：了解周圍的人，看他們分別都有什么優(yōu)秀的人格品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。那些性格是優(yōu)秀的需要發(fā)揚(yáng)，那些性格是應(yīng)該改正的？三、組織課堂活動(dòng)一同學(xué)們，貝多芬為什么不演奏？學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥?！段揖褪俏摇方虒W(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，人各有不同的性格，你對(duì)自己的性格有什么認(rèn)識(shí)呢？學(xué)生自由發(fā)言。五、課堂小結(jié)六、寫下我的收獲：第三課 我就是我教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人要有自己的性格，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不需要去盲目的崇拜、模仿別人。三、組織課堂活動(dòng)你認(rèn)為失去信心表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）你認(rèn)為失去勇氣體現(xiàn)在那些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）四、學(xué)習(xí)教材，想一想。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《讓勇氣和信心伴隨一生》教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們有過對(duì)自己失去信心的時(shí)候嗎？二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。六、安排時(shí)間活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物經(jīng)歷。面對(duì)困境我們要勇于克服，不氣餒，不屈服，樹立正確的人生目標(biāo)。三、組織課堂活動(dòng)我們?nèi)绾螌?duì)待自己所經(jīng)歷的的困境呢？（學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)述。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《不要逃避現(xiàn)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們成長(zhǎng)的過程中有沒有遇到各種艱難的困境呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）二、組織課堂活動(dòng)總結(jié)各種現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的困境。第五篇：小學(xué)校本課程教案第一課 不要逃避現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生勇于面對(duì)艱苦的環(huán)境，樹立正確的人生目標(biāo)。（2）高壓線路安全。因此，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)游樂過程中存在的不安全因素，養(yǎng)成注意安全的自覺性和自我保護(hù)能力。游樂安全青少年的業(yè)余生活是非常豐富的，有許多游戲和玩樂的方式。這很容易由于火災(zāi)、房屋坍塌、互相擁擠或踐踏等，引發(fā)燒傷、跌傷或擠壓甚至群死群傷的特大事故，對(duì)學(xué)生造成的傷害面比較廣。課題： 學(xué)校安全目的： 讓學(xué)生知道在學(xué)校里應(yīng)注意哪些安全教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)校是我們青少年學(xué)習(xí)和娛樂的地方，每天打部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，怎樣做才能保證自己的安全呢？今天我們就學(xué)習(xí)第三節(jié)：學(xué)校安全。家務(wù)勞動(dòng)安全家務(wù)勞動(dòng)也是勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，由于家務(wù)勞動(dòng)種類較多，因此存在的安全隱患也很多，同學(xué)們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)的時(shí)候一定注意安全，避免使自己受到傷害。如果發(fā)現(xiàn)觸電者昏迷，應(yīng)及時(shí)人工呼吸，并送醫(yī)院進(jìn)行救治。（3）在勞動(dòng)過程中，不慎從高處或從樓梯上滾落扭傷關(guān)節(jié)、碰傷骨頭時(shí)，千萬不要隨意移動(dòng)，應(yīng)保持著地姿勢(shì)，應(yīng)盡快通知老師，并撥打擊救急電話。校園勞動(dòng)事故處理如發(fā)生校園勞動(dòng)事故，應(yīng)按以下方法進(jìn)行處理：（1）當(dāng)在勞動(dòng)過程中被劃傷時(shí)，應(yīng)迅速用干凈的手絹、紙巾包住傷口，止住流血，并立即送醫(yī)院；如果被鐵釘扎傷，還應(yīng)到醫(yī)院打破傷風(fēng)針。二、講述、校園勞動(dòng)安全常識(shí)（1）打掃衛(wèi)生安全擦玻璃的同學(xué)，一定不要站在窗臺(tái)上擦或?qū)⑸碜犹匠龃巴?；在進(jìn)行攀高勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先做好安全防護(hù)措施，確保安全。勞動(dòng)分為校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。（10）當(dāng)鄰居家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)關(guān)好自家門窗，并用水噴灑冷卻，防止火勢(shì)蔓延。（8）在被困人員逃生過程中，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。（6）當(dāng)你身上的衣物被燒著時(shí)，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅。（4）要牢記“先救人，后救物”的原則。（2）要及時(shí)報(bào)警。（4）訓(xùn)練孩子熟悉各個(gè)緊急電話號(hào)碼。（2）火柴、打火機(jī)、蠟燭等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街時(shí)不要將小孩單獨(dú)放在家里，更不應(yīng)該鎖在屋內(nèi)，應(yīng)委托鄰居看管，避免小孩玩火釀成火災(zāi)。因此，青少年學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己，救助他人的安全常識(shí)，以避免傷害發(fā)生?，F(xiàn)代社會(huì)中充斥著形形色色的犯罪行為，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年視為不法侵害的對(duì)象。隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，青少年的家庭生活和校園生活越來越豐富多彩，但是由于忽視安全因素而造成青少年學(xué)生疾病、死亡的樹木令人觸目驚心。第七章家庭和學(xué)校安全家庭是青少年接觸時(shí)間最長(zhǎng)的生活和休息的主要場(chǎng)所，學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，這兩個(gè)場(chǎng)所是青少年關(guān)系最為密切的外部環(huán)境。（3）清水滅火器的使用方法。、幾種滅火器的使用方法：（1）二氧化碳滅火器的使用方法。固定滅火系統(tǒng)：主要有水滅火系統(tǒng)，可分為濕式、干式、預(yù)作用式、水幕式等；二氧化碳滅火系統(tǒng)，分為全淹式和局部式；鹵代烷滅火系統(tǒng)，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制滅火系統(tǒng)等。滅火設(shè)施滅火時(shí)，一要盡量搬走可燃物質(zhì)；二要正確采用滅火設(shè)施。切不可在消防通道堆放雜物火設(shè)閘上鎖，否則在發(fā)生事故時(shí)，將會(huì)逃生無望，加重災(zāi)害。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們都知道 , 水火無情，一旦遇到火災(zāi)，應(yīng)怎樣滅火呢？下面我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)《滅火知識(shí)》。作業(yè)： 在高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，怎樣進(jìn)行自救和逃生，有哪些方法？教后小記： 學(xué)生明白了簡(jiǎn)單的自救方法。（3）不可盲目跳樓逃生原則和常見逃生方法火場(chǎng)逃生的基本原則是：救助結(jié)合，安全撤離第一，盡量利用建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生是爭(zhēng)取時(shí)間、提高逃生率的重要辦法。（2）冷靜選擇逃生路線。首先是加強(qiáng)安全自救的觀念。如果驚惶失措、慌不擇路、盲目冒險(xiǎn)，就有可能釀成不可挽回的后果。但主要還是與受害者的自救與互救能力，以及是否懂得逃生知識(shí)等因素有關(guān)。課題： 火場(chǎng)自救與逃生目的： 讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的自救方法。（8）若初起火災(zāi)被撲滅后，青少年學(xué)生可協(xié)助大人保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。（6）易燃、易爆危險(xiǎn)場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，必須盡快采取防爆措施。（4）火災(zāi)可能危及其他物資安全時(shí)，必須組織人員對(duì)物資進(jìn)行緊急疏散。（2）若是因用電不當(dāng)引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，而不宜用水撲救。打電話報(bào)警時(shí)，首先要記清撥準(zhǔn)火警電話：“ 119 ”，同時(shí)，報(bào)警時(shí)還要注意說明失火地點(diǎn)以及失火單位名稱，報(bào)請(qǐng)所在區(qū)（縣）、街道或村莊、路名、門牌，要用全稱，不要用簡(jiǎn)稱，也可以說明失火地點(diǎn)附近的明顯目標(biāo)，作為尋找的參照物。二、講述、報(bào)警一旦發(fā)現(xiàn)火情，即出現(xiàn)失火情況，為盡快撲滅大火，減少損失，首先應(yīng)該立即報(bào)警。會(huì)在初發(fā)，人們往往感到措手不及或驚惶忙亂，從而措施滅火良機(jī)，使小火變成大火。課題： 火災(zāi)出發(fā)時(shí)的急救措施目的： 要求學(xué)生知道一些初發(fā)時(shí)的補(bǔ)救措施教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)多是由小火引起的，初起時(shí)，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，都能補(bǔ)救。、山林防火。在禁止吸煙的地方一定要遵守規(guī)定，不能吸煙，未熄滅的煙頭絕不能亂扔。吸煙是重要的火災(zāi)隱患，許多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被煙火、火星引燃。生火時(shí)，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃燒，引起火災(zāi)。第三，安全使用火爐。第二、安全用電及家用電器。燃?xì)庾鲲垥r(shí)要注意通風(fēng)，使用石油液化氣罐一定要按換氣站安全操作規(guī)程去做，避免發(fā)生意外事故。所以在家庭生活中要時(shí)時(shí)處處注意，防止火災(zāi)的發(fā)生。二、講述、家庭防火家庭生活離不開火。課題： 火災(zāi)的預(yù)防目的： 讓學(xué)生知道怎樣預(yù)防火災(zāi)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)對(duì)人身安全造成的危害，主要是高溫灼傷、窒息、煙中毒、爆炸沖擊波傷、電擊傷、砸傷和摔傷等。學(xué)生在寢室違規(guī)紀(jì)用火。燃放煙花爆竹。吸煙不慎。人為因素引起的火災(zāi)，主要有以下幾種類型：用火不慎。二、講述自然因素引起的火災(zāi)，主要指由于地震、火山爆發(fā)、雷擊、物體自然等原因造成的火災(zāi)。