【正文】 。（4）學(xué)校評價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)?；顒又邪l(fā)揮特長而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。（2）學(xué)生評價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評者能力的提高程度給予適當(dāng)評價(jià)，上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作等。（5）學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。（3）學(xué)生對乒乓球運(yùn)動技能的掌握，學(xué)生是否了解了乒乓球的基本常識，掌握了乒乓球的基本技能和方法。四、課程評價(jià)建議（一）評價(jià)的內(nèi)容（1）學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣、程度，教師所開發(fā)的課程資源是否符合學(xué)生的興趣，符合他們現(xiàn)有的水平，貼近他們的實(shí)際生活。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生多動手、勤動腦，充分體現(xiàn)學(xué)生的能動性，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。（3）講授示范法（4）指導(dǎo)點(diǎn)撥法：針對教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。（1）合作學(xué)習(xí)：教師與學(xué)生的互動順延到學(xué)生之間，以小組合作為單位，進(jìn)行討論交流，練習(xí)。）教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，通過身邊或國內(nèi)的乒乓巨星調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性。打破年級限制，統(tǒng)一教學(xué)，因場地、器材少，所以先采用集中教學(xué)，后分時(shí)練習(xí)的方法。教育著重培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。（自修部分）第四章 初學(xué)者如何訓(xùn)練：1）變換擊球線路訓(xùn)練法；2)多球練習(xí)法；3)幫助練習(xí)法；4)指標(biāo)訓(xùn)練法；5)附加裝置練習(xí)法；6)意念打球法；7)發(fā)球搶攻和接發(fā)球的訓(xùn)練方法；8)比賽法第五章 打乒乓球技巧：打球的小技巧 ；乒乓球訓(xùn)練方法要訣。學(xué)生經(jīng)常參加該項(xiàng)目鍛煉，不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力，本課程根據(jù)學(xué)生需求與發(fā)展目標(biāo)共安排教學(xué)內(nèi)容如下：（必修部分）第一章乒乓球概述乒乓球的起源與發(fā)展、乒乓球的基礎(chǔ)常識 第二章 乒乓球基本技術(shù)動作要領(lǐng) ：1）乒乓球的握拍、球性、球感(握拍法、準(zhǔn)備姿勢、球感、球性練習(xí))； 2）乒乓球的基本步法（基本步法及動作要領(lǐng)、如何練好乒乓球步法）；3）發(fā)球與接發(fā)球（發(fā)球與接發(fā)球動作要點(diǎn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練方法）；4）擋球與推擋球；5）攻球；6）搓球；7）削球；8）挑球。能夠在乒乓球運(yùn)動中表現(xiàn)出良好的體育道德和個(gè)人、集體團(tuán)隊(duì)的合作精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系，同時(shí)能夠形成良好的行為習(xí)慣。能通過乒乓球校本課程的練習(xí)，使學(xué)生的乒乓球素質(zhì)、身體素質(zhì)均得到提高，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏和積極向上的生活態(tài)度。第五篇：乒乓球校本課程綱要《飛旋的小球》校本課程綱要學(xué)校：四合永中學(xué) 科目名稱：飛旋的小球 課程材料：自編教材 開發(fā)教師：張素華、金權(quán) 課程類型：體育與健康 授課時(shí)間：一學(xué)期授課對象： 七 至 八 年級乒乓球愛好者一、課程目標(biāo)多了解一些乒乓球的常識，認(rèn)識乒乓球在體育中，特別是在中國體育中的重要性（乒乓球是我國的國球）積極參加乒乓球運(yùn)動，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，具有一定的欣賞乒乓球比賽的能力。課程本身評價(jià)的方法。課程本身評價(jià)的主體。課程本身評價(jià)的范圍。通過課堂表現(xiàn)、試卷、小論文等進(jìn)行評價(jià)，從前后對比中分析學(xué)生知識的學(xué)習(xí)情況、生命意識的形成情況。五、課程評價(jià)建議從以下兩個(gè)方面進(jìn)行課程評價(jià)（一）學(xué)生的評價(jià)。課下活動 寫感想或小品文，與家長交流等。討論 對事先布置的題目或有關(guān)學(xué)習(xí)材料提出問題或作出回答。它形象生動、感染力強(qiáng)，易于學(xué)生理解和記憶。每個(gè)主題分別有23課時(shí)，共1012課時(shí)。學(xué)會感恩，感謝賦予我們的生命的父母，為我們提供良好環(huán)境的人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力，對生命的感悟能力等。為必修二基因傳遞規(guī)律的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。而生命教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的生命意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴，珍愛生命包括自己的他人的環(huán)境中的各種動植物的生命；尊重生命的個(gè)體差異，建立良好的人際關(guān)系，樹立正確的人生目標(biāo)；感悟生命意義和價(jià)值，養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度，生活方式，從容面對人生中的各種困難與逆境。我希望通過這門課程把生物科學(xué)知識教育和生命教育有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識。第四篇：校本課程綱要校本課程《生命的奇跡》課程綱要課程名稱：生命的奇跡 開 發(fā) 者：張榮霞教學(xué)材料：創(chuàng)編+改編+選編 課程類型：校本課程 授課時(shí)間：一個(gè)月授課對象：高一或高二年級學(xué)生一、課程開發(fā)背景生命是一個(gè)奇跡！這種感受在我聽到寶寶第一聲啼哭時(shí)強(qiáng)烈地震撼著我的內(nèi)心。三、評價(jià)通過測驗(yàn)檢查學(xué)生身體素質(zhì)情況；通過比賽檢查學(xué)生掌握體育活動的基本動作、基本技術(shù)、和獲得的基本技能。象棋：是國家體委規(guī)定體育競技項(xiàng)目，也是廣大學(xué)生非常喜愛的活動。培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和愛好。足球：是 學(xué)校球類教學(xué)重要內(nèi)容。通過腳步動作、傳接球、運(yùn)球、投籃、搶球、打球、斷球的基本技術(shù)和技能，使學(xué)生逐步掌握籃球的基本知識、基本技術(shù)、技能。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。二、內(nèi)容與實(shí)施田徑 ：主要通過跑（短、中、長）、跳（高、遠(yuǎn)）、投（鉛球、鐵餅）項(xiàng)目活動，組織學(xué)生活動，使學(xué)生初步掌握田徑運(yùn)動的基本技術(shù)、技能和運(yùn)動規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)去的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意識品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練過程中，體驗(yàn)參加不同活動時(shí)緊張與愉快、興奮的與疲勞、成功與挫折的心理感受。通過體育活動獲得運(yùn)動和健康的基礎(chǔ)知識，掌握體育技術(shù)和技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣。特開設(shè)校本課程。對教師的評價(jià)：是否認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課并認(rèn)真實(shí)施，是否認(rèn)真寫好反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。陶藝：從學(xué)生的興趣入手，通過捏制各種小工藝品，讓學(xué)生品嘗獨(dú)特的審美樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。美術(shù)：通過多種少兒趣味畫的實(shí)踐活動，體驗(yàn)、感知吹畫、版畫、剪紙等的藝術(shù)魅力，提高審美能力。學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識，提高藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生養(yǎng)成動手實(shí)際操作能力。及時(shí)做好校本總結(jié)工作。三、課程評價(jià)（一）對學(xué)生的評價(jià)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；運(yùn)用英語進(jìn)行交流與合作。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。二、實(shí)施內(nèi)容聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。紅旗小學(xué)英語學(xué)科校本課程綱要 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。②聽課、評課。評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、小組評價(jià)、測試、競賽。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過組織多種實(shí)踐活動，幫助學(xué)生綜合應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，提高學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力和發(fā)現(xiàn)、提出