【正文】 1012課時。生命的奇跡主題及課程內容目錄： 專題一：生命的奇跡之人類篇 第1課 生殖細胞的形成第2課 受精卵形成及胚胎發(fā)育 專題二 生命的奇跡之動物篇 第1課 動物的生殖方式第2課 動物的生殖細胞的形成和受精作用 第3課 動物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育專題三 生命的奇跡之植物篇 第1課 植物的生殖方式 第2課 開花與傳粉 第3課 種子與果實的形成 第4課 種子的萌發(fā)和植株發(fā)育 專題四 生命的起源與進化第1課 生命史的三個階段生命起源的幾種假說 第2課 生物進化的歷程四、課程實施建議（一）任課教師 生物組教師（二）課程安排可以集中安排在一個月也可以每周一節(jié)（三）教學方法視聽 這是利用現(xiàn)代教育技術向學生提供視聽材料的一種教學方法。它形象生動、感染力強，易于學生理解和記憶。閱讀 包括教材、相關鏈接、課外閱讀等實現(xiàn)知識目標。討論 對事先布置的題目或有關學習材料提出問題或作出回答。這是師生、生生之間的雙向對話過程。課下活動 寫感想或小品文，與家長交流等。（四）場地班級教室或多媒體教室。五、課程評價建議從以下兩個方面進行課程評價（一）學生的評價。作為活動課程中學生學業(yè)的評價，我們采取形成性評價和終結性評價相結合的評價方式。通過課堂表現(xiàn)、試卷、小論文等進行評價，從前后對比中分析學生知識的學習情況、生命意識的形成情況。（二）課程本身的評價。課程本身評價的范圍。課程的預期目標是否實現(xiàn)；課程是否適合學生和學校的需要；課時安排是否恰當；所用教學方法是否合適；采用的評價方式是否恰當。課程本身評價的主體。學生、教師、學生家長等。課程本身評價的方法。根據(jù)校本課程的呈現(xiàn)方式，建議采用問卷調查法、觀察法、座談法、教師反思法等評價方法。第五篇：乒乓球校本課程綱要《飛旋的小球》校本課程綱要學校：四合永中學 科目名稱：飛旋的小球 課程材料：自編教材 開發(fā)教師：張素華、金權 課程類型：體育與健康 授課時間：一學期授課對象： 七 至 八 年級乒乓球愛好者一、課程目標多了解一些乒乓球的常識，認識乒乓球在體育中，特別是在中國體育中的重要性（乒乓球是我國的國球）積極參加乒乓球運動，并逐步養(yǎng)成經常鍛煉的習慣，具有一定的欣賞乒乓球比賽的能力。掌握乒乓球運動的基本技能和方法，能科學地進行乒乓球技術練習，并達到健身的目的，不斷提高乒乓球運動能力，提高乒乓球運動技術水平，不斷發(fā)展自己的運動才能。能通過乒乓球校本課程的練習，使學生的乒乓球素質、身體素質均得到提高，培養(yǎng)學生勇于拼搏和積極向上的生活態(tài)度。能夠在乒乓球的運動中享受的運動的樂趣，體驗成功的感覺，陶冶學生的情操。能夠在乒乓球運動中表現(xiàn)出良好的體育道德和個人、集體團隊的合作精神，正確處理競爭與合作的關系，同時能夠形成良好的行為習慣。二、課程內容乒乓球運動，是我國的國球，我校的學生也非常喜歡這個項目，它具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。學生經常參加該項目鍛煉，不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力，本課程根據(jù)學生需求與發(fā)展目標共安排教學內容如下：（必修部分）第一章乒乓球概述乒乓球的起源與發(fā)展、乒乓球的基礎常識 第二章 乒乓球基本技術動作要領 ：1）乒乓球的握拍、球性、球感(握拍法、準備姿勢、球感、球性練習)； 2）乒乓球的基本步法（基本步法及動作要領、如何練好乒乓球步法）；3）發(fā)球與接發(fā)球（發(fā)球與接發(fā)球動作要點、基礎訓練方法）；4）擋球與推擋球；5）攻球；6）搓球；7）削球；8）挑球。第三章 乒乓球綜合技術：1）乒乓球的步法運用；2）發(fā)球搶攻；3）左推右攻；4）推擋側身攻；5）乒乓球常用發(fā)球法；6）接發(fā)球技術的具體運用；7）常用的搓球技術；8）常用的攻球法；9）乒乓球名將的打法類型；10）乒乓球主要戰(zhàn)術練習方法。（自修部分）第四章 初學者如何訓練：1）變換擊球線路訓練法；2)多球練習法；3)幫助練習法；4)指標訓練法；5)附加裝置練習法；6)意念打球法；7)發(fā)球搶攻和接發(fā)球的訓練方法；8)比賽法第五章 打乒乓球技巧：打球的小技巧 ；乒乓球訓練方法要訣。三、課程實施建議結合我校實際情況，乒乓球校本課與其他校本課由全體七、八年級學生自由選報，學校固定每周周二下午第八課為上課時間。教育著重培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣，因為興趣是最好的老師。爭取和創(chuàng)造條件讓學生盡可能多參加各種類型的乒乓球比賽，給學生充分的展示空間，并充分體會運動帶來的快樂。打破年級限制，統(tǒng)一教學，因場地、器材少，所以先采用集中教學，后分時練習的方法。（即室外球臺可自由練習；室內球臺可利用課余時間對學生開放。）教學中應以學生為主體，通過身邊或國內的乒乓巨星調動激發(fā)學生的積極性。在教學過程中，老師與學生、學生與學生之間建立平等、和諧的關系，讓學生在輕松、愉快的氣氛中學到更多的知識。（1）合作學習：教師與學生的互動順延到學生之間，以小組合作為單位，進行討論交流，練習。（2）體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習：主動探索，發(fā)現(xiàn)和體驗，所學內容不直接向學生提供，讓學生自行發(fā)現(xiàn)，然后加以內化。（3）講授示范法（4）指導點撥法：針對教材特點和學生實際。啟發(fā)思維，教給方法，發(fā)展能力。在教學過程中，充分體現(xiàn)以學生為主體、老師為主導的原則，讓學生多動手、勤動腦，充分體現(xiàn)學生的能動性，發(fā)揮學生的個性。建議學校購買一定的教學器材，便于教師教學；建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。四、課程評價建議（一）評價的內容（1）學生對乒乓球運動的興趣、程度，教師所開發(fā)的課程資源是否符合學生的興趣，符合他們現(xiàn)有的水平，貼近他們的實際生活。（2）學生是否對乒乓球產生濃厚的興趣，能夠自覺地參加乒乓球訓練。（3）學生對乒乓球運動技能的掌握，學生是否了解了乒乓球的基本常識，掌握了乒乓球的基本技能和方法。（4）學生獲得的成就感，學生掌握的乒乓球技能是否提高，能否評價乒乓球比賽。（5）學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。（二）評價的方式（1）學生自評：學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。（2）學生評價：學生根據(jù)被評者能力的提高程度給予適當評價，上課出勤情況，學習態(tài)度，團結協(xié)作等。（3）教師評價：教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。（4）學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式；也可以是學生在學?；顒又邪l(fā)揮特長而得到學校的認可、肯定。（5）他評：是家長或社會等對學生技能的評價，如參加校外比賽活動調查了解學生的表現(xiàn)情況等。