【正文】 態(tài)，而在生活里，在一切美的體驗里呢？我們向校本教研、校本課程發(fā)出了探索的第一步。一、目標的確定學生具有良好的人文素養(yǎng)，高雅的審美情趣學生學會傾聽與表達，具有日常的口語交際的基本能力，擁有表達的自信，能根據(jù)對象和場合，文明得體地進行交際，講究文明修養(yǎng)。學生學會自主地參與實踐，善于合作形成查找資料應用資料的能力具有較強的收集信息和應用信息的能力學生熱愛閱讀，能在有個性的讀書學習活動中豐富和發(fā)展自己的精神世界，具有較豐富的文學積累。二、內(nèi)容與實施目前，我校語文校本課程開發(fā)了閱讀、寫作、表演（課本劇、演講）、語文小常識四類：閱讀：主要推薦《課程標準》中的閱讀篇目，及適宜兒童的閱讀書目，提高學生的鑒賞能力，擴大語言積累。寫作：主要開展多種活動，使學生在實踐活動中體驗學習寫作，提高應用語文的能力。表演：具有更開放性，和創(chuàng)造性的實踐空間，使學生體會學習語文的樂趣語文小常識：從學生的趣味性入手，讓學生品嘗多種文學美味。如：對聯(lián)知識、歇后語、成語接龍、名勝提聯(lián)、文人小故事等。三、課程評價對學生的評價：通過比賽，教師記分，評定等方式進行評價對教師的評價：是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真實施；是否認真寫好反思，及時總結(jié)經(jīng)驗紅旗小學數(shù)學學科校本課程綱要為了使學生增進對數(shù)學的了解，在數(shù)學特長和應用意識及應用能力方面得到長足的進步和發(fā)展，特開設數(shù)學校本課程。一、目標獲得重要的數(shù)學知識、基本的數(shù)學思想方法和基本技能。用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決問題，增強應用意識。了解數(shù)學的價值，增強學好數(shù)學的信心。具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、內(nèi)容與實施奧數(shù)：通過組織教學活動拓展學生視野，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和推理能力。使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。實踐與綜合應用：通過組織多種實踐活動，幫助學生綜合應用已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，提高學生搜集、處理、分析信息的能力和發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力?；顒有问剑孩俨僮髋c制作②游戲與競賽③實際測量④觀察與調(diào)查⑤小課題研究三、課程評價：對學生的評價：評價學生對知識技能的理解和掌握，情感態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學習的結(jié)果和學習過程中的變化與發(fā)展。評價方式：教師評價、學生自我評價、小組評價、測試、競賽。對教師的評價：①檢查教學計劃、教學反思、專題總結(jié)書寫情況。②聽課、評課。③教學質(zhì)量監(jiān)測。紅旗小學英語學科校本課程綱要 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎一、目標不斷加強課程的不斷發(fā)展與完善；使教師不斷提高教育教學水平；促進學生綜合語言運用能力和健康的發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。二、實施內(nèi)容聽、說、讀、寫既是學習的內(nèi)容，又是學習的手段。語言技能目標以學生在某個級別“能做什么”為主要內(nèi)容。教師應在教學中，幫助學生形成適合自己的學習策略。認知策略是指學生為了完成具體學習任務而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學生對學習進行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略；交際策略是學生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略是學生合理并有效利用多種媒體進行學習和運用英語的策略。三、課程評價（一）對學生的評價：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；制訂簡單的英語學習計劃；運用英語進行交流與合作。（二）對教師的評價：聽課，評課。及時做好校本總結(jié)工作。紅旗小學藝術類校本課程綱要一、課程目標學生在形式多樣、生動活潑的音樂、美術、書法、陶藝等實踐活動中體驗、感知唱歌、畫畫、寫字、捏制工藝品的藝術魅力與特點。學生養(yǎng)成動手實際操作能力。學生逐步形成節(jié)奏感、音樂情操、審美情趣、宏揚個性。學生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新意識，提高藝術修養(yǎng)。二、內(nèi)容與實施音樂：以大合唱為訓練形式，通過選取適合的曲目，在訓練合唱基本技巧的基礎上，提高合唱水平，培養(yǎng)生動的音樂感悟能力和合作能力。美術：通過多種少兒趣味畫的實踐活動，體驗、感知吹畫、版畫、剪紙等的藝術魅力，提高審美能力。書法：包括硬筆書法和軟筆書法，不同年級的學生有不同的選擇，在學習過程中，修身養(yǎng)性，陶冶學生儒雅之情，感受中國漢字的神韻。陶藝：從學生的興趣入手，通過捏制各種小工藝品，讓學生品嘗獨特的審美樂趣，培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。三、課程評價對學生的評價：通過比賽，常規(guī)性作品，教師記分，評定等級進行評價。對教師的評價：是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課并認真實施，是否認真寫好反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。紅旗小學體育學科校本課程綱要為了增進學生對體育的活動興趣，體驗活動帶來的快樂，提高學生身體素質(zhì)，發(fā)揮學生的特長。特開設校本課程。一、目標引導學生養(yǎng)成主動參加體育活動意識，樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并展示自我愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。通過體育活動獲得運動和健康的基礎知識，掌握體育技術和技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。通過體育活動，形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，增強健康意識。引導學生在學與練過程中，體驗參加不同活動時緊張與愉快、興奮的與疲勞、成功與挫折的心理感受。形成克服困難與抗挫折意志品質(zhì)。引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進去的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意識品質(zhì)。增強社會適應能力。二、內(nèi)容與實施田徑 ：主要通過跑（短、中、長）、跳（高、遠）、投（鉛球、鐵餅）項目活動，組織學生活動，使學生初步掌握田徑運動的基本技術、技能和運動規(guī)則。發(fā)揮學生的特長。培養(yǎng)學生堅強意志、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神?；@球：是小學球類教材的重要內(nèi)容。通過腳步動作、傳接球、運球、投籃、搶球、打球、斷球的基本技術和技能，使學生逐步掌握籃球的基本知識、基本技術、技能。發(fā)展速度、靈敏、力量和彈跳的身體素質(zhì)，增強內(nèi)臟器官的功能；培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷等意志和團結(jié)友愛的集體主義精神。足球：是 學校球類教學重要內(nèi)容。通過學習踢球、接球、運球、頭球、搶截球、擲界外球和守門技術等。培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好。促進身體發(fā)展，掌握基本技術，獲得足球技能，培養(yǎng)勇敢、果斷、團結(jié)友愛的精神。象棋：是國家體委規(guī)定體育競技項目，也是廣大學生非常喜愛的活動。通過象棋招術的教學，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)獨立思考的能力和鉆研創(chuàng)新的精神。三、評價通過測驗檢查學生身體素質(zhì)情況；通過比賽檢查學生掌握體育活動的基本動作、基本技術、和獲得的基本技能。檢查教學計劃、備課、總結(jié)。