篆刻校本課程綱要-資料下載頁
2025-08-05 16:03本頁面
【正文】 1213周不同形狀石頭的紋樣創(chuàng)作設(shè)計21415周不同形狀石頭的篆刻1款21617周自己設(shè)計，獨立完成簡單篆刻作品1款（創(chuàng)意字印）21819周考核評價2（五）、課程評價（評議建議）： 篆刻教學(xué)評價應(yīng)注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。用多種評價方式評價學(xué)生的作業(yè)。篆刻成績考核應(yīng)堅持平時考查為主，期末考查為輔?？刹捎脙?yōu)秀、良好、合格、待合格或優(yōu)、良、中、差等級制與評語相結(jié)合的方式；作業(yè)評價既要關(guān)注其篆刻用字規(guī)范和章法合理程度，也要尊重學(xué)生的個性化審美興趣。要強化評價的診斷、發(fā)展功能及激勵作用。 注重表現(xiàn)性評價和成長記錄評定。表現(xiàn)性評價：運用觀察、記錄、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息和資料，對學(xué)生在參與篆刻學(xué)習(xí)與活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、展賽成績等綜合表現(xiàn)進行評價,要突出評價的整體性和綜合性。成長記錄評定：通過收集學(xué)生在篆刻學(xué)習(xí)全過程的研習(xí)記錄、臨創(chuàng)作業(yè)、他人評價等重要資料，分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。
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