【正文】 在沒看到這群小孩子之前我的思緒還在被一些瑣碎的事情和煩惱困擾著，當我聽到小學那熟悉的上課鈴聲，看著他們在教室認真完成老師每天在放學前布置的家庭作業(yè)，我不禁想起了自己上小學時的情景：拿著作業(yè)本走上講臺，站在一旁看著老師批改，默不作聲，只是想聽到老師一句夸贊的話，心里暗自高興......看著小朋友上課，心中的煩惱也完全沒有了，過了一會兒，上體育課的淘氣包們來了，他們說：“老師，今天玩什么呀？”還沒等我們說話就被開始被他們惡整了，整的大家都哭笑不得，幸虧這次體育組還有男生一起來，一節(jié)課就這樣在歡聲笑語中度過了，小朋友也很開心。最后，我想呼吁大家和社會對留守兒給予跟更多的幫助，因為孩子就是祖國的未來，就是人民的未來，讓他們在一個充滿愛的環(huán)境中成長是我們共同的心愿。最后，我想說說我們的團隊，任何一項活動的成功舉行都不是哪一個人可以完成的，而是一個團隊，一個團結、互助、合作的團隊，短短的幾天里我看見了自己的渺小，也找到了自己的發(fā)光點，是因為我們有一個有著共同目標的團隊，大家做事積極，有商量，充滿了歡樂，也許這是我度過的最有意義的五天。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學生進行交流。開展心理咨詢活動。建立和推行中小學生綜合素質評價體系，把評價過程變成教育引導的過程，對學生產生約束力，實現(xiàn)由紀律和自律的轉變，為留守兒童營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。營造健康向上的校園文化氛圍。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護人座談會，引導留守兒童健康成長。在中小學校普及實行教職工結對幫扶或學生結對幫扶留守學生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。父母都外出務工的，如果條件允許，可讓其在打工地接受義務教育。父母外出打工要三思而后行，多考慮考慮孩子，孩子的前途比金錢重要。少數(shù)孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。對老師，臨時監(jiān)護人的管教有比較強的逆反心理。4）盲目反抗和逆反心理。3）寂寞無聊心理。2）自卑心理障礙。調查中我們發(fā)現(xiàn)留守兒童都有以下特點：1）格柔弱內向。在這里，我特別想說說有關留守兒童的問題，現(xiàn)在，留守兒童是一個很值得社會關注的問題，不管怎么說,農村留守兒童教育是個棘手的事已成不爭的事實，我覺得主要原因有以下兩點,一是一般情況下孩子都托上了年紀的老人照理,除了照顧他們吃住,老人們一般不會管理孩子的其他事情,更談不上,他們自己外出掙錢,對孩子的教育是放棄的,有的只希望于孩子平安長大就行,對孩子除了金錢上的滿足外就什么也不管,孩子在缺少親情的情況下,有的任性放蕩,成為老師和社會都頭痛的人物.。英語課上，孩子們都很認真，我教什么，他們都能以最快的速度記好，筆記也寫的很好，我從來沒有覺得自己有這么大的力量，可以讓那么多人在我的帶領下開心，快樂??在來之前，我總是很緊張，也沒有覺得我的課有多么的重要，甚至我以為一節(jié)課會很難熬過去，然而事實正好相反，給他們上課我覺得是一種幸福，每節(jié)課準本的內容總覺得少了點，因為我們都認真了??短短的五天我知道我不能在英語這方面給他們帶去太多的幫助，但是我明白這不僅是他們暑假里的一件樂事，更是他們以后學習道路上難忘的記憶?? 當?shù)卣埠苤С治覀兊幕顒?，很多居民也有給我們送來很多蔬菜，我們明白，這也是一種支持，所以我們也想說“謝謝你們”。石橋村是當?shù)乇容^貧窮的一個村，很多孩子上學都要經(jīng)過下上，過河，上山等路程，雖然這樣，但是每天，他們總能在我們規(guī)定的時間里到達學校，這是讓我深深感動的，我看到的是他們對學習的熱愛，對知識的渴望。7月9日，我們到達學校，10日正式開課，當然，在這之前我們做了很多準備工作，比如說買學習用品，聯(lián)系當?shù)亟逃?、當?shù)卣虍數(shù)鼐用裥麄鞯?。第四篇：支教心得溢愛赴石橋村小學支教，關注留守兒童心得高等職業(yè)技術學院機電一體化歐陽曉鳳大二的暑假，我覺得自己做了人生中最有意義的一件事－－赴達州市萬源舊院鎮(zhèn)石橋村支教。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，在條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。第二，促進了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農村教師的優(yōu)秀品質和有益經(jīng)驗，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。支教工作已過去一段時間了，在與新塬小學支教老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。二、教學工作，不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。他們的感情很豐富，觀察力也很細。一二年級的英語初步和誦讀課程。一、調整心態(tài)，積極面對。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。對于