【正文】 ：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？是怎樣記住它的？（三）學(xué)習(xí)詞語四、指導(dǎo)朗讀?！白阕峙?”的字，說說你怎樣記住它?！疤崾峙浴钡淖?，說說你怎樣記住它。齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的喜歡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，他們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？（學(xué)生根據(jù)圖片回答）？（操場(chǎng)上）（運(yùn)用“有的……有的……有的……”句式說明學(xué)生在操場(chǎng)上的活動(dòng)）二、朗讀詞語和兒歌。激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)火字旁。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。在這些活動(dòng)中，你喜歡玩什么？在生活中，你還喜歡玩哪些游戲呢？說明：進(jìn)行說話練習(xí)時(shí)要注意學(xué)生回答問題聲音響亮以及回答問題的完整性，要求在回答問題的時(shí)候分別用上“小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上……”、“我最喜歡……”、“我還喜歡……”對(duì)于一些不完整的回答，如：直接說出游戲的名稱，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥。（看書上練習(xí)：看看圖，說一說。學(xué)生齊讀：上、上、上。說明：游戲——“你問我答”游戲步驟：教師出示生字，問：這是什么字？指名答：這是“們”請(qǐng)大家跟我讀“們”。游戲：你問我答。學(xué)生在進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練的時(shí)候，教師要針對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆書空“橫”、“豎”和“上”。（實(shí)物投影）教握筆姿勢(shì)兒歌：小朋友，寫字了，細(xì)細(xì)鉛筆手中拿，拇指食指捏住它，筆桿靠在指骨上。三、初步學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。師說：“上字怎樣寫？”，學(xué)生說：“上”字這樣寫“豎、橫、橫、上。教師可以訓(xùn)練學(xué)生聽到教師的指令：“書空預(yù)備”，隨后學(xué)生把手的肘部放在桌上，豎起食指，進(jìn)行書空。說明：媒體的演示能給學(xué)生最直觀的感受，讓學(xué)生跟著媒體來書空，可以讓學(xué)生了解書寫“橫”時(shí)要從左寫到右，寫“豎”的時(shí)候要從上寫到下，寫“上”的時(shí)候要按照“豎、橫、橫”的筆順來寫。在同桌手心里寫一寫“豎”。（出示書上圖片）認(rèn)識(shí)筆畫“豎。（師范讀，指名讀，開火車讀）（媒體演示：筆畫“橫”的書寫）學(xué)生跟著媒體書空“橫”。過渡：今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是筆畫，每個(gè)漢字都是由不同的筆畫組成的。把生字放回句子中再讀句子，請(qǐng)學(xué)生打開書，用手指指著慢慢移，認(rèn)真讀（指名讀、齊讀）。（1）們：師范讀（注意輕聲）指名讀、開單軌火車讀讀詞語“我們”（注意輕聲）（2）上：師范讀、小老師領(lǐng)讀、開S形火車讀（3）玩：指名讀、小老師領(lǐng)讀、開倒火車讀說明：學(xué)生往往喜歡有變化的教學(xué)形式，在開火車的環(huán)節(jié)中，教師可以變換“開火車”的`方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明：在讀句子的過程中，教師要注意學(xué)生讀句子的時(shí)候態(tài)度大方、聲音響亮，并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀準(zhǔn)確，不讀破句、不唱讀、不頓讀。指名學(xué)生跟讀句子。（出示句子：我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。[教學(xué)過程]一、看圖引入，學(xué)習(xí)字、詞、句。初步感受漢字結(jié)構(gòu)之美、感受到學(xué)習(xí)寫字的樂趣。初步學(xué)會(huì)書空的方法以及正確的握筆姿勢(shì)。會(huì)讀句子：我們?cè)诓賵?chǎng)上玩；能看著圖進(jìn)行說話練習(xí)“小朋友在操場(chǎng)上玩什么？”。鈴聲也響了那我們一起去操場(chǎng)上玩吧！操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)15[教學(xué)目標(biāo)]能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“們、上、玩”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“我們。選寫得漂亮的進(jìn)行展示。生跟著PPT書空。觀察這兩個(gè)字的區(qū)別。五、學(xué)寫生字“八”和“入”?，F(xiàn)在，拼音寶寶們都回家了，你還會(huì)讀這首兒歌嗎？（會(huì)）那么，我們大家一起再來讀讀這首兒歌，好嗎？（生齊讀）四、鞏固練習(xí)連線。（3）“摘蘋果”認(rèn)讀生字。（1）生自己試讀生字。三、初學(xué)兒歌1．今天我們學(xué)的詞語都是從操場(chǎng)上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。師：同學(xué)們，他們表演后，你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密??？（沒有）師：（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）“打球、拔河、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。請(qǐng)生上來示范。（2）“火眼金睛”游戲。A、請(qǐng)生讀詞語（師出示不帶拼音的卡片）。4．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。（請(qǐng)生讀）（2）。（1）師：小朋友們，老師看你們學(xué)得很認(rèn)真。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。（生拿出座位里的信封）師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。師：看樣子每個(gè)小朋友都想和詞語寶寶交朋友，別急。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞1．看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。師：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么??？生：跑步、做游戲??師：那你們想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么呢？（想）那我們就一起去看看吧。揭示課題《操場(chǎng)上》，請(qǐng)讀拼音。出示操場(chǎng)情境圖。教學(xué)過程一、課前活動(dòng)聽錄音。 3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。在書上的田字格描一描。仔細(xì)觀察“大”“天”，比一比，說一說。指導(dǎo)寫好“ノ”、“丿”兩種撇的筆畫。向四人小組介紹玩法，說說你最喜歡哪種。師作適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)是必要的也是必須的，而配上動(dòng)作來讀讓生充分地進(jìn)行語言實(shí)踐與體驗(yàn)，使學(xué)生由心底迸發(fā)出對(duì)體育活動(dòng)的喜愛。指導(dǎo)背誦。指導(dǎo)鬧念輕聲，第二句停頓跳高/拔河/拍皮球，天天鍛煉/身體好。要認(rèn)真準(zhǔn)備，一會(huì)兒可要展示你們學(xué)習(xí)的成果。兒歌中的生字應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)記憶生字，讓學(xué)生回憶學(xué)過的生字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠、果。大頭兒子又給咱們出了道難題，讓我們來認(rèn)認(rèn)用紅色粉筆寫的字，你們能認(rèn)好他們嗎？生自學(xué)生字。二、聽讀兒歌，學(xué)習(xí)生字大頭兒子還給咱們作了一首兒歌，送給我們，表示感謝呢？你們想聽聽嗎？（播放錄音）說說你聽到了什么？培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，是新課程的一個(gè)重要內(nèi)容，老師在課堂中應(yīng)該多一些讓孩子聽的機(jī)會(huì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談話激趣上節(jié)課，大頭兒子在大家的幫助下順利地讀通門票參加了體育活動(dòng)，可真高興，我們?cè)賮碚f說這些體育活動(dòng)。說話訓(xùn)練也是對(duì)孩子口語交際的鍛煉。學(xué)生學(xué)過的字很快會(huì)忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動(dòng)識(shí)字，快樂識(shí)字。四、課間游戲，鞏固識(shí)字運(yùn)球游戲?qū)懹猩值那蛐慰ㄆ旁诨@子里，念出生字后將球運(yùn)走。教學(xué)“球”，認(rèn)識(shí)王字旁。（邊做動(dòng)作邊說）用相同方法教足字旁。詞卡從無拼音到有拼音再去掉拼音，是對(duì)詞語的再三復(fù)現(xiàn)。當(dāng)小老師是學(xué)生很樂意的39。檢查：⑴請(qǐng)小老師來教大頭兒子。哪位同學(xué)全認(rèn)識(shí)，能當(dāng)小老師教教大家嗎？這位小老師教的對(duì)不對(duì)呢？我們請(qǐng)拼音來當(dāng)裁判。在教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)某個(gè)漢字已經(jīng)熟識(shí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用這一點(diǎn)，故作好奇之心問“真的，你讀讀看這是什么字？你說說看，你是從哪認(rèn)識(shí)的？”并及時(shí)地予以熱烈的表揚(yáng)“你真是學(xué)習(xí)的有心人，大家就應(yīng)該這樣，對(duì)我們生活周圍看到一些字多注意。那我們趕緊將書本翻到52頁，去瞧瞧操場(chǎng)上都有哪些活動(dòng)吧。這一環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生說話的一種訓(xùn)練。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣引入，初識(shí)活動(dòng)今天天氣真不錯(cuò)，大頭兒子（出示大頭兒子圖，也可以用其他卡通人物代替）在家里可閑不住了，決定去操場(chǎng)上玩，（師板書課題操場(chǎng)上，并寫好拼音），讓我們一起來拼拼讀讀。【教具準(zhǔn)備】大頭兒子人物像（可用其他卡通人物代替）寫有六項(xiàng)活動(dòng)的卡片，帶拼音，可以折疊。偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶偏旁的字，以新?lián)Q舊，逐步擴(kuò)展。聽讀兒歌來感受體育活動(dòng)的有趣及參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。能結(jié)合詞語圖畫為兒歌進(jìn)行再創(chuàng)作，感受體育活動(dòng)可以強(qiáng)身健體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)讀本課的14個(gè)字，會(huì)寫“八”、“入”、“大”、“天”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“足、口、讠、亻、扌”5個(gè)偏旁?！緦W(xué)情分析】《操場(chǎng)上》是一篇組合性的課文，詞語讀起來瑯瑯上口，有了前面讀詞語的基礎(chǔ)后面的兒歌朗讀就顯得游刃有余了。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。六、作業(yè)課后讀讀畫畫。生描紅（相機(jī)指導(dǎo)）練寫生字，小組比賽。五、寫字師出示“八、入”，指名說出二字的不同之處和相同之處。⑶ 學(xué)習(xí)“單人旁”人可以參加體育運(yùn)動(dòng)，所以“體”是“單人旁”。出示“響、課、真、身、體”（小黑板）你能讀出來嗎？3指名讀（生跟讀）。拔 拍 踢皮球 足球 拔河四、兒歌中識(shí)字運(yùn)動(dòng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面如果寫成兒歌你們?cè)敢庾x嗎？打開書53頁自讀兒歌。（跟老師一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)愿意嗎？）三、鞏固字詞下面我們來做個(gè)游戲“動(dòng)作傳真”出示詞語，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作，猜出這個(gè)詞。剩下的字就是“王字旁”了。⑵ 學(xué)習(xí)“足字旁”這是什么？（指圖）這叫“足字旁”。誰能火眼金睛在這些字里找出哪些字是“提手旁”的字，（出示小黑板打、拍、跳、跑、球、拔，師貼到黑板上）。（大大的籃球送給你，你就是未來的籃球星?。?他們?cè)诎魏?。相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)頭飾）⑴ 小月在打籃（lan）球，小文在踢（ti）足球。齊讀詞卡。（師相機(jī)指導(dǎo)）下面我請(qǐng)個(gè)能干的同學(xué)將這些標(biāo)簽貼到各個(gè)場(chǎng)地上去。二、學(xué)習(xí)字詞及部首哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)這六個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)簽？（相機(jī)出示詞卡）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球把你認(rèn)識(shí)的字讀出來。）報(bào)名現(xiàn)在開始，你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？（相機(jī)出示有關(guān)圖，并貼在黑板上）課間還可以有哪些活動(dòng)呢？我們看看操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谟?xùn)練什么項(xiàng)目呢？（從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目，出示有關(guān)圖，并貼在黑板上。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)談話同學(xué)們，請(qǐng)聽，校小喇叭廣播站開始播音了?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字。【教學(xué)要求】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁“王字旁、提手旁、口字旁、言字旁。重視識(shí)字、寫字，重視詞語的積累和運(yùn)用，并注意創(chuàng)設(shè)識(shí)字和朗讀的情境（如識(shí)字游戲，表演讀等）。今天我們學(xué)會(huì)了寫八和入字，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請(qǐng)大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎？（好）下課。靜靜靜，靜悄悄。跑跑跑，跑得快。踢踢踢，踢足球。拔拔拔，拔拔河。投影評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，比比看誰坐的姿勢(shì)真好看。老師范寫。）請(qǐng)伸出手跟老師寫，撇，捺。捺從上半格豎中線上起筆寫。這兩個(gè)字都有共同的筆畫，是什么？（撇捺）它們有什么不一樣呢？區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開，入捺要長(zhǎng)。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫得更好?！案摺钡姆戳x詞是什么？請(qǐng)讀：“高——矮”或“高——低”。老師出個(gè)字謎考大家，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個(gè)字？（出示謎語：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。）認(rèn)識(shí)足字旁。他想邀請(qǐng)大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎？讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧！請(qǐng)看第一關(guān)：快樂拼讀！今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動(dòng)中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀？它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來了！快讀一讀吧！同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家！順利闖過第一關(guān)！讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識(shí)字我有妙招同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識(shí)了，一定有許多識(shí)字的辦法，請(qǐng)同桌互相說一說你是怎么記住它們的？（1）出示“打、拔、拍”：請(qǐng)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān)？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字？請(qǐng)大家跟著老師一起做放松操吧！拔蘿卜，我們一起拔蘿卜；拍拍手，我們一起拍拍手；打打球，我們一起打打球。詞語朋友真開心呀！三、學(xué)習(xí)生字：大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰吸引來了？（劉翔）劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。讓我們一起讀讀吧?。ㄈ帻R讀生字。這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。）認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了，火車火車哪里開。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同桌互相讀一讀，看誰把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。）能用這樣的方式說一說嗎？（說話訓(xùn)練：有的……有的……還有的……根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語貼紙。你觀察的很認(rèn)真。）誰來讀一讀？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌音，全班讀。我們一起去操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)吧！操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)11一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂?？一起到操?chǎng)上看看吧！請(qǐng)舉起小手和我一起寫課題。指名讀，評(píng)價(jià)（聲音，讀對(duì)了嗎，有韻味）老師范讀，喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課咱們?cè)僮屑?xì)學(xué)習(xí)這首兒歌，好不好（七）結(jié)束師：鈴聲響，下課了。 學(xué)生組詞。（四）學(xué)習(xí)生字“八、入”問讀音、寫旁邊 教筆順、講解詞義、描書上、寫一遍、問學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)字、編兒歌記憶。 表演好的同學(xué)給與鼓勵(lì)。把字分開，一個(gè)一個(gè)提問，看大家記住了嗎？大家都是識(shí)字高手，誰來告訴老師你們是怎么記住這些詞語呢？ ———看拼音，看圖，記偏旁等等，其實(shí)還有兩種方法是猜字謎，出示圖片——高，步 ，做游戲。 現(xiàn)在大家把卡片分類。詞、體育名稱 ———“提手旁、足字旁”，為什么？區(qū)分足與“足字旁”。出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。出示ppt。翻開課本52頁（師出示課文情境圖），看看這些同學(xué)在干什么。齊讀。能正確流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、紙卡片、小桃心教案設(shè)計(jì)：（一）熱身運(yùn)動(dòng)（二）導(dǎo)入、揭題師：同學(xué)們今天看起來非常高興啊是不是剛才在操場(chǎng)上玩的很開心啊，那你們平時(shí)在操場(chǎng)上都喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生回答。音樂響起來了