三上語灰雀第一課時教案優(yōu)秀范文五篇(參考版)
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。.學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。？找出來讀一讀。、灰雀回到林中的事的？三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。n）步”、“胸脯”、“白樺（hu224。，檢查自讀情況。二、讀通課文，初步感知。今天要學(xué)習(xí)的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。.出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻Ｔ趯W(xué)法上，主要通過“自主朗讀、合作交流、討論探究”等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中感受列寧的愛，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會人物的心理活動。，循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。教學(xué)目標(biāo)：.會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。學(xué)情分析：本文篇幅較長，難度的句子和詞語較多，中有幾個生字是平常不常見的，很容易讀錯，部分詞語的意思比較抽象，給學(xué)生理解課文的內(nèi)容增加了難度；列寧的循循善誘學(xué)生也不易領(lǐng)會。也體現(xiàn)了男孩的善良品質(zhì)。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放回了樹林。第五篇：三年級上冊語文《灰雀》第一課時教案三年級上冊語文《灰雀》第一課時教案教材簡析：《灰雀》是第二單元的第一篇課文。d:學(xué)生分類練習(xí)寫字。b:師：觀察田字格中的生字。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來了快樂——（生再讀）四、指導(dǎo)寫字。a:師：課文的第一自然段，除了寫灰雀的樣子，還寫了什么？生：列寧喜歡灰雀。（配樂讀）e:生齊配樂讀。師：誰能讀得讓別人仿佛看到了這三只灰雀？兩名同學(xué)讀。師：抑揚(yáng)頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來聽。師：繼續(xù)交流。師：這叫動態(tài)。）師：怎樣的三只灰雀呀？用一個四字詞語，就是——生：惹人喜愛b:師：你喜歡三只灰雀的什么呢？再自由讀一讀。指名讀。，感受“灰雀”。生2：可愛的。師：課題是灰雀，（出示課文插圖）你看到了怎樣的三只灰雀呢？誰能用一個詞語說一說。）（課件逐條出示答案）f:師：這篇課文說的是什么事呢？（同桌互說，指名說）g:師：我們根據(jù)時間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來，就是課文的主要內(nèi)容。第二天，列寧又看到__________。其他同學(xué)，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？e:出示填空：有一年冬天，列寧看見_________。師：這三個時間，把課文分成了三個部分。a:師：生詞讀準(zhǔn)了，還記得第二個要求嗎？（出示自讀要求）全文共有多少個自然段？生：13個自然段b:師：課文講了一件什么事呢？不急，這篇課文有好幾個自然段的開頭，都是表示時間的詞語，我們一起來找一找，圈一圈。師：“婉轉(zhuǎn)”在詞典上有兩個意思。生拍胸脯師：這兩個字有什么特點(diǎn)生：都是月字旁生：還是形聲字師：在古代，月大多數(shù)是“肉”的變形，與身體器官有關(guān)的字很多都有月字旁，我們一起找找。師：注意“脯”讀第二聲。師：看，這就是白樺樹，高大、挺直，樹干上還有像眼睛似的節(jié)。誰會讀，就當(dāng)小老師，帶著大家讀。：課文寫了一件什么事？）。二、疏通為基礎(chǔ)，初讀課文，認(rèn)識生字詞：讓我們一起按要求讀讀這個故事。師：見過灰雀嗎？（課件演示三只灰雀），看，這就是灰雀，它的體形比較小，羽毛的顏色豐富，叫聲悅耳。師：看老師板課題。（出示資料袋）列寧是前蘇聯(lián)偉大的革命領(lǐng)袖，他創(chuàng)建了俄國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利，建立了第一個社會主義國家。這是誰？（依次出示《難忘的潑水節(jié)》、《數(shù)星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《蜜蜂引路》的課文插圖）師：在《蜜蜂引路》中，我們已經(jīng)認(rèn)識了，這是誰？生：列寧。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過人物的對話、神態(tài)，體會人物的心理活動；了解引用人物的話可以有不同的形式。，讀懂文中的詞句；通過人物的對話、神態(tài)，體會人物的心理活動；了解引用人物的話可以有不同的形式。板書設(shè)計： 灰雀喜愛 愛 捉 放 列寧 小男孩（教育誠實(shí)）第四篇：灰雀第一課時教學(xué)設(shè)計灰雀教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：、隨文識字等方
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