巧用班級博客構(gòu)建和諧班級(參考版)
2024-10-17 15:50本頁面
【正文】 “吐故納新、自強不息”，和諧的高一（7）班將會不斷發(fā)展、前進，創(chuàng)造出燦爛的明天。以上只是我在構(gòu)建和諧高一（7）班的過程中的一些不成熟的想法和做法。一個再優(yōu)秀的學生，如果心理健康存在問題，則是一個很大的悲哀，譬如馬加爵的例子。因此可以說使每個學生在班級生活中有較高的滿意度，有較好的幸福感。在教室后壁，我們布置了一個成長記錄欄，每個學生有一個自己親手繪制的袋子，將成長的點點滴滴記錄下來，放在里面。一是坐位編排，“相似者相融”，我注意把性格相近，脾氣相融的同學編在一起；二是團體活動（游戲），有時我會在班上組織他們玩一些小游戲，并且鼓勵每個寢室形成自己的寢室特色。作為高一（7）班的班主任，我不可能給學生作正規(guī)的心理輔導，只可能是思想教育。我主要是從以下幾個方面來引導學生。能夠處理人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系。因此，可以說學生與家庭環(huán)境的和諧是構(gòu)建和諧高一（7）班一個不可缺少的因素。從而使每個家長真正了解自己的子女，真正支持關(guān)心他們的學習。在與家長的聯(lián)系和交流中，我說的最多的是希望家長能給我們的學生正面的引導、肯定和鼓勵。在像我們這樣的寄宿制學校，好象家庭教育的影響不大，實則不然。最后是學生與家庭環(huán)境和諧的和諧。在這一點上，我引導學生要熱愛學校，對學校的各項要求，做到“理解萬歲”。其次是學生與學校環(huán)境的和諧。而且我經(jīng)常引導學生要樹立大學習的觀念，打球是學習，唱歌是學習，寫作文是學習，練字也是學習，只要用心，一切皆可學習；只要快樂，一切皆可學進。這一點高一（7）班的學生做得非常不錯。在構(gòu)建高一（7）班和諧發(fā)展的過程中，我比較注重人與環(huán)境的和諧。高一(7)班“學做真人、學求真知”的班訓中“學做真人”這一主題就是為了使班集體中的每一個成員和諧相處，真誠、友善、互愛、互助，做一個真正簡單快樂，熱愛自己、熱愛班級、熱愛父母、熱愛社會的人。那么，我主要是從三個點來抓班團干部隊伍建設(shè)：①制度上，每兩周對班干部考評一次，進行相應(yīng)表彰②重大問題、重大決策召開全體班團干部集體研討③平常注意關(guān)心指導班團干部的學習和生活。譬如，他們分成幾個小組進行文明監(jiān)督的值日，看到教室或包干區(qū)有垃圾會立即清掃干凈；譬如，寢室的寢室長經(jīng)常協(xié)助拖掃寢室等等。但增加了小組長這個職務(wù)，從而使擔任班團干部的同學達到14人，讓盡可能多的學生 1參與了班級管理。目前，高一（7）班的班團干部隊伍的確定是由這樣一個過程形成的：上學期伊始，他們先自己毛遂自薦，經(jīng)過公開競聘“上崗”后初步確定，一個月后，我在觀察了班團干部的工作情況，并與大多數(shù)同學交換意見后對班團干部隊伍沒有再做修改，正式確定下來。是班級管理的直接實施者，同時他們也是班級中的普通一員。一片垃圾，我會把它撿起來；講臺有塵，我會用布擦拭掉。在我的眼里不僅是人人可成才，其實每個人本身就是才，每個學生都有他的長處，因此我也從未紅過臉、發(fā)過怒，單獨公開批評過某一個學生。這一個多學期來，也許我沒有找每一個學生都深談過幾次話，但無論在編座位上，還是平常的班級管理中我都做到了公平地對待每個學生。因此也就出現(xiàn)了晚自習上許多學生都能大膽地問老師題目，而科任教師也很喜歡到高一（7）班走走看看的現(xiàn)象?！坝H其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此，在上個學期，我就把“與人為善、與鄰為伴”的理念寫進班級十六字方針（“與人為善、與鄰為伴、吐故納新、自強不息”），對班級同學之間相互幫助、相互關(guān)心的好人好事多加宣傳，正面引導。時時有矛盾，事事有矛盾。它包含三個方面：學生與學生之間的和諧，學生與老師之間的和諧，學生與班團干部的和諧。對高一（7）班的班級管理和文化建設(shè)，我是從以下幾個層面理解和著手的：一、人與人的和諧人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛，相互幫助，相互尊重。和諧的音樂使人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的班級才是一種理想的班級。第五篇：構(gòu)建和諧班級內(nèi)容摘要：和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：“配合得適當和勻稱”，和諧的班級是一種理想的班級，它包括人與人的和諧、人與環(huán)境的和諧以及人與自身的和諧。課下多和學生談心，做學生的好朋友。教師的言行潛移默化中影響著學生。師生關(guān)系要融洽。講究管理藝術(shù)，同時要發(fā)動學生去管理，相信學生，公平對待每一位學生。班主任要嚴字當頭，愛在其中。寓教于樂，活動中鍛煉，學習中成長。同學之間學會競爭，學會合作。班風正，學風濃。讓同學們自己動手布置教室，創(chuàng)造出有特色的文化環(huán)境。學習認真的，努力的，進步大的，書寫漂亮的，及時發(fā)現(xiàn)他們的亮點，多表揚，多鼓勵，既樹立了榜樣，有激勵了后進，兩全其美，何樂而不為呢。讓每個學生都找到歸屬感。所以，建立一個團結(jié)向上、具有影響力和凝聚力的班委會是做好班主任工作的重點，也是構(gòu)件和諧班級的基礎(chǔ)。如組織班級活動、收集學員對教學等各方面的意見和建議，管理班級紀律、衛(wèi)生等等，都是在班委會協(xié)助下進行的。如何達到這一目標呢?,有以下幾點:選好班委會。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？談一點自己的看法：建立和諧班級，就是要形成集體的共識，也就是大家都認可的信念、價值觀和行為規(guī)范。正因為班主任老師在管理中遵循這樣的原則，才使得我校營造出了和諧的師生關(guān)系。要告訴學生：贊美別人就是贊美自己、原諒別人就是原諒自己。中學生正處于青年前期和心理斷乳期，不可避免地存在軀體的成人化與心理、認知水平的相對滯后的矛盾，要理性引導、寬容對待、表揚為主，讓同學們建立自己的“優(yōu)點單”，并讓優(yōu)點成為眾多同學精心保存
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