巧用班級博客構(gòu)建和諧班級-文庫吧資料
2024-10-17 15:50本頁面
【正文】 的珍貴紀念。因此通過班級博客，有效的發(fā)揮了學生主人翁的作用，為我們的四有教育的實踐搭建了平臺，真正的讓孩子們過一種幸福、完整的教育生活。可是班會課時間是有限的，有時會討論不出最后的結(jié)果。通過班級博客，我們建立了班級論壇，專門讓學生討論班級的重大活動，集思廣益。尤其是我們的家委會每次都會快速的將家?；顒拥暮営嵎窒斫o每一位家長，形成教育合力。）我們的班級博客建立以后，受到了家長們的廣泛關(guān)注。因此，我們的班級博客的訪問數(shù)幾乎天天都是全班總?cè)藬?shù)的三分之一以上。一石激起千層浪，很多家長針對如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看課外書的習慣，發(fā)表了自己的看法。家長也可以通過留言或評論等方式，在網(wǎng)上直接與老師取得及時的交流與聯(lián)系。而傳統(tǒng)的家訪活動、開家長會、電話聯(lián)系等方式，已不能高效率的溝通，而班級博客跨時空的優(yōu)勢給傳統(tǒng)家校溝通提供了便利。有趣的是一天下午放學，按照慣例送孩子們排隊回家，子墨的同桌因為要值日，不能和她手拉手了，于是我告訴她和后面的熙玥結(jié)伴同行，她們倆是親密的好伙伴，非常開心，幾乎異口同聲的說：“啊，我們回家寫博客吧，手拉手”……一年來，我們的班級博客共發(fā)表博文1186篇，訪問量4萬多次，是博客見證著我們的成長與進步，在自由練筆中，孩子們的思路得以開闊，文筆更為流暢，收獲著快樂，收獲著友誼。四、共寫隨筆，自主成長我們的班級博客，大致分為六大板塊：班級動態(tài)、童言稚語、親子故事、家委會專欄、班主任心語、家長驛站。為此，通過博客，真實而又靈動的記錄孩子們的成長足跡，讓他們在這些足跡中不斷成長。尤其是在大班額的背景下，班級博客讓我們的教育不再有盲點，讓愛不再有缺憾，達到了潤物無聲、德育無痕的理想效果?！蔽覀儼嗟牟┛椭菑堈Z天小天使說，如果有時間，我最喜歡在博客寫寫看看，那是最開心的事情。如今，我們班的孩子們正在嘗試“晨誦、午讀、暮醒”，晚上，他們總會到博客里看看。讓他們的智慧在博客世界里得到閃現(xiàn)。班級博客就給孩子們搭建了一個最好的交流平臺，他們可以通過博客淋漓盡致地表達自己的喜、怒、哀、樂。而最多的，還是學生在這里傾訴心事、訴說煩惱。博客建立至今，人氣一直很旺。每一個學生，都是一束閃爍著的火花。一、學生的“心靈驛站”班級博客為學生構(gòu)建起一個數(shù)字化的班集體建設(shè)平臺，學生自主學習、自主管理、人人平等、人人參與……由于博客具備“發(fā)布、分享、交流”的功能，它讓積極參與的孩子們形成一個學習共同體。去年暑假，激情滿懷的我在新浪網(wǎng)站建立了我們的班級博客：“晨曦”，一經(jīng)推出就得到了學生和學生家長的積極響應。博客，簡單易用，“零”技術(shù)障礙，以它平等、互動、自由、開放等獨特的優(yōu)勢已經(jīng)成為孩子們的精神家園，教師專業(yè)成長的有效途徑，家?；咏涣鞯挠押闷脚_。參考文獻：〔1〕,2007,(3)〔2〕,2012,(7)作者簡介：俞萍：小學高級教師，本科，研究方向為班級管理第二篇：創(chuàng)建班級博客，構(gòu)建和諧班級班級管理創(chuàng)建班級博客，構(gòu)建和諧班級文/王小艷在互聯(lián)網(wǎng)進入千家萬戶的今天，大家對“博客”這個詞并不陌生?，F(xiàn)在，越來越多的班級建立了班級博客，越來越多的班主任認識到它在班級管理中發(fā)揮的舉足輕重的作用。之后，幾個小干部再也沒有退縮過，利用課余時間盡心盡力地完成這個任務(wù)，到現(xiàn)在已經(jīng)堅持了整整一個學期。但是做了兩周，他們慢慢感受到這項任務(wù)雖然簡單，但很繁瑣，需要對每個同學的點幣數(shù)認真核對，稍不注意就會出錯。二年級下學期以來，我培養(yǎng)了幾個小助手，幫助我每周在博客上更新每個學生所得的點點幣數(shù)目。班級博客能培養(yǎng)學生的責任心和意志力。每個學生都不希望自己落后于別人，內(nèi)心自然產(chǎn)生一種競爭意識，而這種競爭意識必定會產(chǎn)生一股巨大的、不可代替的動力，班級中也就能形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍。它是一個開放的舞臺，每一個學生，每一個家長都可以點擊我們的班級博客，誰當上了這一周的小當家？誰在學?；顒又械锚劻?？誰在點點幣排行榜中名列前茅？所有的內(nèi)容都一目了然地展現(xiàn)在大家的面前。班級博客讓教師和家長的關(guān)系更加融洽，架構(gòu)起網(wǎng)絡(luò)時代又一座家校聯(lián)系的橋梁。因此，我們的班級博客自建立以后，受到了家長們的廣泛關(guān)注。有時，我也會把自己班級家長教育孩子的成功經(jīng)驗發(fā)布在博客上，如小謝媽媽如何幫助他改掉磨磨蹭蹭的壞習慣，小顧媽媽如何引導孩子養(yǎng)成謙讓的美德。家長也可以通過留言或評論等方式，在網(wǎng)上直接與老師或其他家長取得互動的交流與聯(lián)系。有了班級博客以后，教師和家長的聯(lián)系變得更加及時，更加便捷，更加互動。我覺得，要創(chuàng)造“以學生的發(fā)展為主體”的新的班級管理模式，班級博客也是培養(yǎng)孩子的責任感，激發(fā)孩子潛能，增強孩子自信，鍛煉他們管理班級能力的一個舞臺。到了二年級，隨著學生對班級博客的了解和電腦技術(shù)的提高，我開始試著讓部分學生干部參與到班級博客的管理。盡管只有短短的兩年，“聰明豆班”的班級博客已經(jīng)記錄了孩子們很多難忘的瞬間，從第一次踏進校門成為小學生，到戴上綠領(lǐng)巾學敬團禮，到成為班級中的護綠小使者，到運動會上奮力拼搏的身影，到成為光榮的少先隊員??每一段文字、每一張照片，都證明孩子們在快樂地成長著?！拔覀兊年爢T”記錄著班級中班干部的任職情況、小當家的輪換和管理等；“我們的課程”展示的是班級開展的各種主題班會的內(nèi)容，以及安全教育等各項專題教育的內(nèi)容；而“我們的活動”則記錄著孩子們在校內(nèi)外參加的各種非富多彩的活動，如運動會、春游秋游社會實踐活動、藝術(shù)節(jié)等。二、班級博客見證學生成長班主任在建設(shè)班
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