人教版五年級上冊語文口語交際習(xí)作二教案(參考版)
2024-10-17 13:23本頁面
【正文】 二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫作文再次修改自己的習(xí)作，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.。三、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。?，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。二、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文。，和同學(xué)交流一下。五、總結(jié)“推銷員”。2.“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。，合理采納。“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。，準備做精彩的描述。對你的“商品”進行全面了解。課時安排：3課時教學(xué)過程第一課時口語交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。教學(xué)重難點閱讀有關(guān)說明書，仔細分析所選商品的特點向別人介紹，爭當優(yōu)秀推銷員。習(xí)作三教學(xué)目標提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。習(xí)作一教學(xué)目標、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，選擇一個角度進行習(xí)作，自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，：3課時教學(xué)過程第一課時口語交際一、激發(fā)興趣，明確目標在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，、組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，互相修正，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、全班互動，交流評價，?學(xué)生自由交流評價，、：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實、說道理，、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二課時習(xí)作一、在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，把自己感受最深的內(nèi)容
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