人教版五年級上冊語文口語交際習作四教案(參考版)
2024-10-08 21:15本頁面
【正文】 。）板書：寫法：抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動2．學生獨立習作（教師巡視，重點幫助習作有困難的學生。五、提出要求、獨立試寫1．一般對我們小學生來說把文章寫具體是最基礎的，只有寫具體了，才能生動，只有生動才會吸引人。3．引導小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人感動的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個人的精神面貌，只要我們仔細觀察，認真思考，就能感受到。（3）過渡：在我們豐富多彩的生活中，會有喜怒哀樂，在寫事中，如果能恰到好處地表達自己的真情實感，就會吸引讀者。（1）板書：在敘事中抒情（2）陽光使鮮花開放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。2．每位學生準備一件生活中令人感動的事。教學難點：如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。3．學會在敘事中恰到好處地抒情、議論。第二課時習作教學目標1．學會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。教師適當進行點撥。5．全班交流學生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。4．小組交流：（1）交流自己感動的事。看一部電影簡介：一個窮苦的學生為了完成學業(yè)，背著病患的父親去上學。老師我也有種種的情感體驗，特別是我親愛的學生最讓我感動。3．教師利用課件展示一些感動畫面或場景，營造表達氛圍。2．聽了這首歌你有什么感受？師補充敘述：我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。教學難點:善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。3．懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學會感恩，并寫出真情實感，分享習作的快樂。當你為了輕松而想少走一步時，請你一定要記住，你就快成為一個人們在口中時常譴責的那個“缺德”的人了第五篇：語文五年級下冊《口語交際習作四》教案口語交際?習作四教學目標:1．通過交流學生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。但是只要稍微思考一下，就會明白，若是每個人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟于事。我真想“請”那位同學和我理論一番。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。你會不會罵道：“這些亂丟垃圾的人實在是太缺德了！”但你想過嗎？你不是曾經(jīng)也在這里亂扔過垃圾嗎？記得在四年級時，我吃完午飯，走出了學校的餐廳。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個人都有義務去保護它，愛護它。這組漫畫通過生活中一件十分平凡的小事，譴責了那些亂丟垃圾的人。過了一會兒，小女孩終于把最后一點垃圾丟進了垃圾桶，小強也把一張紙貼在了垃圾桶上，那張紙上寫著“文明——只差一步”。就在這時，一個人拍了一下她的肩膀說：“你在干什么呢？”小女孩轉(zhuǎn)過頭一看，原來是同班同學小強，小女
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