人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際習(xí)作二教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能口語(yǔ)交際習(xí)作二“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題的內(nèi)容。正因?yàn)槿绱?，每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。2．既然大家都這么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)吧。2．組長(zhǎng)是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來(lái)展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧。3．師生共同評(píng)議。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？在活動(dòng)中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。三、閱讀提示，明確要求1．學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。五、小組評(píng)議，互改1．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2．請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā)。習(xí)作二學(xué)習(xí)目標(biāo)1。3。課前準(zhǔn)備◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。激發(fā)興趣俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。暢所欲言，抒發(fā)情感，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。◆重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。展示活動(dòng)方案◆以小組為單位展示活動(dòng)方案?？偨Y(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功?！粝胂缶脛e重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。試寫初稿。◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫作文，制作小報(bào)，小組合作辦一期以“讀書樂(lè)”為主題的手抄報(bào).第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作三教案 人教新課標(biāo)版口語(yǔ)交際習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明方法運(yùn)用到習(xí)作中。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。三、小組試買，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。)，但不要大
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