二年級(jí)語文雨后第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 13:04本頁面
【正文】 這次的秋游你們開心嗎？。（揭詞：興高采烈）同學(xué)們現(xiàn)在可真是——興高采烈呀！五、根據(jù)板書總結(jié)課文小朋友們，今天，我們跟著課文中的小伙伴們，一起去郊外游玩了一番。自己讀讀這個(gè)自然段，體會(huì)他們開心的心情。什么叫兩開嗓子？你會(huì)喊些什么？同學(xué)們還會(huì)干些什么？（玩倒立，捉蝴蝶，做游戲，跳舞，唱歌，畫畫，拍照，圍著老師說著笑著。（2）有的忙著逮螞蚱，你逮過螞蚱之類的昆蟲嗎？怎么逮的？你來讀讀這句。過渡：看來秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)，還是個(gè)豐收的季節(jié)，真是碩果累累啊?。ń以~）四、學(xué)習(xí)第四自然段1．在這樣秋色宜人，碩果累累的郊外，同學(xué)們在干什么呢？？讀讀第四自然段吧。C棉花（棉花白了，像積了厚厚一層雪，像一片白云，像雪山，像草原上的羊群，像云海）小結(jié)：棉花裂開了嘴笑了，好像在向人們報(bào)告豐收的喜訊。b高粱（高粱紅了，像一片火的海洋，像喝醉了酒的娃娃，像火紅的太陽，像一個(gè)個(gè)火球）小結(jié)：高粱也成熟了。）（2）a農(nóng)田里，稻子黃了，讓我們一起去看一看（出示圖）。（齊讀第二自然段）過渡：天空無邊無際，白云變化多端，此時(shí)的郊外可真是——秋色宜人！，看到什么了？（農(nóng)田）（1）郊外的農(nóng)田可是城市里的孩子不常見到的，讓我們一起去農(nóng)田里看一看吧。最后集體交流。（2）為什么白云像白兔，像綿羊呢？（3）白云有時(shí)還會(huì)是什么樣子的？出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像________，有時(shí)像________。三、學(xué)習(xí)第二、三自然段，我們和書上的小朋友們一起觀賞著郊外的景色吧。）郊外這么美，真是秋游的好地方。沒有。）快快跟著老師，一起去秋游吧?！皾u漸”是什么意思呢？（慢慢，逐漸，一點(diǎn)一點(diǎn)地）誰能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。第五篇：二年級(jí)語文上冊《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文上冊《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文上冊《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，在練習(xí)1中，我們學(xué)過四個(gè)描寫秋天的成語（屏幕出示）：金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（老師黑板北京老師玩真正的雪）nn15，孩子們有什么問題嗎？老師怎么回答？了解戰(zhàn)斗。因?yàn)楹茈y看到雪？臺(tái)灣的孩子怎么看雪？誰會(huì)讀的？（老師收書臺(tái)灣孩子看起來是假雪）nn8，對(duì)于雪，臺(tái)灣孩子有一系列問題嗎？閱讀文章從三到八自然段，孩子們說，誰可以按照你讀下來的順序閱讀這些詞？nn10，再次讀自己的句子下來，試試 閱讀自己的tonenn11，孩子怎么問？老師怎么回答？（教師和學(xué)生合作閱讀本段）nn12，孩子是怎么問的？您注意到提示嗎？你能讀出驚喜的意義嗎？nn13，孩子們還問什么？老師怎么回答？老師有問題，北京到天津半小時(shí)，北京到臺(tái)灣要4個(gè)多小時(shí)，北京遠(yuǎn)？為什么老師不太遠(yuǎn)？nn14，老師看到真正的雪？你想讀給大家嗎？當(dāng)你讀這一段時(shí)，你知道什么？誰可以幫助？（理解銀和雪毯子）學(xué)會(huì)積累一類字眼，如雪球，把它們拉下來。）nn3，（ppt顯示字段字符網(wǎng)格，顯示等）老師在黑板上寫這兩個(gè)字，讓學(xué)生在書字段字符網(wǎng)格寫這兩個(gè)字。（黑板主題12，看雪，暗示自由基的詞和雨字的第一個(gè)寫作，閱讀主題）nnSecond，聯(lián)合研究nn1，文本有一些好話，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他們。nn 2，體驗(yàn)雪和北京的渴望的愛的老師和學(xué)生。第四篇：二年級(jí)語文《看雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1，正確，流暢，情感閱讀的文字，美麗的詞匯的積累2，掌握句子的重點(diǎn)閱讀， 3，體驗(yàn)老師和學(xué)生在雪和北京的渴望愛。）六、總結(jié)（1分鐘）地球是人類和動(dòng)物共同的家園，只有人們都愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，真正與動(dòng)物成為朋友，我
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