二年級語文雨后第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 同桌交流自己的問題和發(fā)現(xiàn)。4．交流問題。請你將這份晶瑩剔透讀出來?、?欣賞圖片③ 指名讀。在這夏日的雨后，想不想出去玩，想怎么玩？，并板書。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受雨后戲水的快樂，特別是哥哥妹妹的矛盾心理，并能通過朗讀表達(dá)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的二年級語文《雨后》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo):、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。難點(diǎn)：理解“海洋”、“泥褲子”所指，體會“像神仙一樣”、“發(fā)射”等詞語表達(dá)的精妙，進(jìn)而感受歡樂之濃。：還記得這首小詩寫了什么？能聯(lián)系課題說一說嗎？：還等什么，趕緊走進(jìn)廣場去看一看吧！出示：我會思考：：自由讀第1節(jié)。預(yù)設(shè)2：快樂的廣場：① 你印象中的哪位神仙很快樂？為什么？② 賽讀。5．重點(diǎn)交流兩個問題（相機(jī)理解詞語，指導(dǎo)朗讀）：問題一：哥哥為什么會摔跤?問題二：為什么嘴里說“糟糕，糟糕”，臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲？四、課間操：《小雨沙沙》五、走近小妹妹？小妹妹。① 交流：誰來說一說你的問題和發(fā)現(xiàn)?相機(jī)追問:到底跟在誰的后面？妹妹跑的時(shí)候心里在想些什么？: 原來，小妹妹一方面害怕摔跤，另一方面又羨慕哥哥肆無忌憚地戲水，所以輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤。：比較兩首詩，有什么共同點(diǎn)？：冰心，原名謝婉瑩。激發(fā)猜想：在這兩本詩集里，還有沒有描寫孩子的詩了呢？如果有，她為什么寫這么多詩文給孩子們呢？這些問題大家打算怎么解決？，讀著讀著，你就會有所發(fā)現(xiàn)。過渡：（出示圖片）看！這群赤腳的孩子當(dāng)中，誰玩的最玩得最開心？（觀察圖片，學(xué)生交流）二、細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)他們是怎么玩水的呢？咱們先來看看小哥哥。（板書：緊緊跟在、咬著、輕輕地）指導(dǎo)朗讀：輕輕地小心地跑”讀起來聲音要輕。教學(xué)理念：、本課采用非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下識字、閱讀、寫作三位一體的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境——以一個感人的故事引導(dǎo)學(xué)生深入課文主旨，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作，促進(jìn)語言積累。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。本課要認(rèn)識10個生字，會寫8個字，這是教學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識字水平上展開教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高保護(hù)動物的意識，注重有效教學(xué)。）二、學(xué)習(xí)理解課文（15分鐘）邊朗讀課文，邊理解課文意思，注意掌握朗讀的節(jié)奏。四人小組討論：先讀出句子，再提出不懂的問題向同學(xué)請教。）三、誦讀積累（2分鐘）會讀的學(xué)生認(rèn)真地讀一遍課文，會背課文的學(xué)生可以瀟灑地背課文。同桌邊拍手邊背誦（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個性特點(diǎn)，營造合作、競爭、樂學(xué)氛圍。教師引導(dǎo)語：據(jù)科學(xué)家的觀察統(tǒng)計(jì)，目前地球上的生物物種正以驚人的速度在減少甚至滅絕，物種滅絕的速度比形成的速度快100萬倍。他們將永遠(yuǎn)看不到現(xiàn)在的某些動物，就像我們永遠(yuǎn)看不到恐龍。你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍五，我拍五，蝴蝶（）。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。）六、總結(jié)（1分鐘）地球是人類和動物共同的家園，只有人們都愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，真正與動物成為朋友，我們才能幸福、快樂地生活在自己的家園。nn 2，體驗(yàn)雪和北京的渴望的愛的老師和學(xué)生。）nn3，（ppt顯示字段字符網(wǎng)格，顯示等）老師在黑板上寫這兩個字，讓學(xué)生在書字段字符網(wǎng)格寫這兩個字。（老師黑板北京老師玩真正的雪）nn15，孩子們有什么問題嗎？老師怎么回答？了解戰(zhàn)斗?！皾u漸”是什么意思
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