【正文】 8．口語(yǔ)交際訓(xùn)練 9．模擬期末考試。（3）多寫要求會(huì)寫的字。（4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。6．語(yǔ)文園地五（102~119頁(yè)）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。（3）多寫要求會(huì)寫的字。（4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。4．語(yǔ)文園地三（74~88頁(yè)）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。（3）多寫要求會(huì)寫的字。（4）通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。2．語(yǔ)文園地一（44~58頁(yè)）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。第三部分：句子的復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（可以是看圖把句子補(bǔ)充完整，或是看圖來(lái)寫一句話。4）可以做一做趣味性的組句游戲。2）可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。2．練習(xí)形式：1）可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。3）詞語(yǔ)歸類：能根據(jù)提示進(jìn)行歸類（水果、職業(yè)、交通工具??）能劃去詞語(yǔ)中不是同一類的。）C、填上合適的詞： 1）量詞：（位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆??）一（）橋 一（）船 一（）牛 一（）馬 一（）云 一（）風(fēng) 一（）星 一（）葉子 2）形容詞：（）的小河（）的冰花（）的青草在做這種練習(xí)時(shí)，要教會(huì)學(xué)生一種方法。E、筆順容易寫錯(cuò)的字：火、方、北、里。7）結(jié)合句子或詞語(yǔ)的確選字填空。5）加偏旁組字、組詞。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個(gè)字：大（）、二（）加一筆。如：客廳、餐廳?? C、形近字：了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—開—升、東—樂—車、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時(shí)—村—對(duì)這些形近字對(duì)比著來(lái)找找它們的異同點(diǎn)。B、同音字、音近字：升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時(shí)—十、她—他公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽—廳、點(diǎn)—電、貝—背、月—樂這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（3）漢字：A、讀音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（2）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。二、復(fù)習(xí)要求（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字，會(huì)寫129個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。an”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等?！痹谝艄?jié)中的變化、“ie、ian”和“252。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，線索并不是很多。討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。交流評(píng)議。自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。三、看圖寫話。寫好后自己讀一讀。抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。自己看圖編故事。二、看圖寫話。再練習(xí)寫一張請(qǐng)假條。練習(xí)寫請(qǐng)假條。教學(xué)過程：一、根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。第十課時(shí)（說(shuō)話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫請(qǐng)假條。討論，校對(duì)。二、閱讀短文，完成作業(yè)。對(duì)照短文，檢查一遍。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。交換校對(duì)。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。錯(cuò)的改正過來(lái)，再連起來(lái)把這段話讀一讀。按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號(hào)。三、排列句子。（總復(fù)習(xí)三第3題）默讀句子，思考句后的問題。反饋、矯正。獨(dú)立完成練習(xí)。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。能把句子排列成通順的一段話。反饋、校對(duì)。說(shuō)說(shuō)改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。六、照樣子改寫句子。給句子加上標(biāo)點(diǎn)。五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。（補(bǔ)充練習(xí)）自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過來(lái)。回憶剛才合并句子的步驟。例：秋天的田野里稻谷黃了。寫下來(lái)。讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。二、按要求把句子寫具體。抽生說(shuō)，集體評(píng)議。教學(xué)過程：一、把詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。能按要求把句子寫具體。四、聽寫第四單元的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過程：一、給詞語(yǔ)歸類。第六課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)歸類。課后抄一抄這些詞語(yǔ)。（總復(fù)習(xí)二第5題）詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。照樣子寫詞語(yǔ)。補(bǔ)充練習(xí)：稱贊（）熱愛（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（準(zhǔn)確（）要是(如果)遇到（）說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)：一（）鮮花一（）紅旗一（）老人一（）鯉魚 一（）衣服一（）冰雹一（）機(jī)器一（）輪船 一（）馬戲一（）房子一（）燈一（）圓板形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹（）的春天完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星 補(bǔ)充練習(xí)：（）糧（）莊稼（）機(jī)器（）木球（）火圈（）衣裳（）鐵棒二、能寫出近義詞、反義詞。注意詞語(yǔ)的積累。第五課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。說(shuō)說(shuō)下列字的筆順。練習(xí)：比一比，再組詞。例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園注意形近字的比較。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。第四課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。（總復(fù)習(xí)一第3題）換偏旁成字，再組詞。如：寫出同偏旁的字。練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)音序查字法。第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)音序查字法。反饋校對(duì)，講講最容易寫錯(cuò)的地方。自由讀、抽生讀。三、看拼音寫詞語(yǔ)。校對(duì)、糾正。（自由讀、抽生讀。（總復(fù)習(xí)一第2題）二、看拼音寫字組詞?；貞洷緝?cè)教材中，學(xué)過哪些多音字。能看拼音，能正確地拼寫詞語(yǔ)。補(bǔ)充練習(xí)： 按要求進(jìn)行歸類：三、聽寫第一單元的詞語(yǔ)?？瓷直?，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。（總復(fù)習(xí)二第1題）練習(xí)、反饋。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí)、反饋。默寫字母表。背誦字母表。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。二、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。批改訂正。寫下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。自己看圖寫一句話小組討論，看圖說(shuō)話。三、看圖寫句子。二、把句子補(bǔ)充完整。雨越下越大。第十課時(shí)（說(shuō)話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)例句仿寫句子能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。討論，校對(duì)。二、閱讀短文，完成作業(yè)。對(duì)照短文，檢查一遍。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。能通過讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。第九課時(shí)（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：建立完整句子的概念，知道“。（）鋤禾日當(dāng)午，（）粒粒皆辛苦。按課文內(nèi)容填空。二、按課文內(nèi)容填空。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。（總復(fù)習(xí)三第4題）讀懂句子。能按課文內(nèi)容填空。小馬畫月牙。小狗畫梅花。教室里有一位老師。我們愛老師同學(xué)。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。小明是一年級(jí)學(xué)生。風(fēng)越來(lái)越大。[畫] 小雞畫竹葉。屋子里有一臺(tái)電視。我們愛爸爸。北京是我國(guó)的首都。[是] 我是春天。飛機(jī)越飛越高。太陽(yáng)從東方升起來(lái)。小馬從山上走下來(lái)。小魚從水里跳出來(lái)。小松鼠從樹上跳下來(lái)。月月跳繩。文文讀書。牛牛拍皮球。（）像（）。（誰(shuí)做什么）（2）有。教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。四、聽寫第15——16單元的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過程：一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個(gè) 一個(gè)個(gè) 一個(gè)個(gè)可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云二、給詞語(yǔ)歸類。第六課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)歸類。課后抄一抄這些詞語(yǔ)。（總復(fù)習(xí)二第5題）詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。照樣子寫詞語(yǔ)。數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個(gè)蘋果 一個(gè)桃 一個(gè)西瓜 一個(gè)人 一個(gè)小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛機(jī) 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹（）的春天完成練習(xí)[合適的詞] 暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）藍(lán)藍(lán)的（天）藍(lán)色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽(yáng)）綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳遠(yuǎn) 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏 蕩秋千二、能寫出反義詞。注意詞語(yǔ)的積累。第五課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。（總復(fù)習(xí)二第4題）二、按筆順把字寫得端正正確