小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-08 23:59本頁(yè)面
【正文】 看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。二、看圖寫話。寫下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。自己看圖編故事。教學(xué)過(guò)程：一、看圖寫話。第十一、十二課時(shí)（說(shuō)話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫話。對(duì)照短文，檢查一遍。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。讀通短文，了解主要內(nèi)容。能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。按課文內(nèi)容填空。三、按課文內(nèi)容填空。默讀句子，思考句后的問(wèn)題。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。讀懂句子。能按課文內(nèi)容填空。給句子加上標(biāo)點(diǎn)。三、補(bǔ)充練習(xí)。讀句子，再讀一讀后面的問(wèn)題，想一想怎樣把句子寫具體。二、按要求把句子寫具體。讀一讀詞語(yǔ)，想一想按什么句式把它整理成句子。能按要求把句子寫具體。（非常、有的等）四、聽(tīng)寫第四單元的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、找出不同類的詞語(yǔ)。第六課時(shí)（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語(yǔ)歸類。說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。三、積累詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。能寫出反義詞?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。九、山、北、頭、鳥(niǎo)、花、里等。二、按筆順把字寫得端正正確?？辞遄中巍^(qū)分音近字與同音字，說(shuō)說(shuō)它們的不同用法。能正確、端正、整潔地書(shū)寫漢字。換偏旁成字，再組詞。寫出同偏旁的字。練習(xí)。教學(xué)過(guò)程；一、復(fù)習(xí)筆畫(huà)筆順。第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)筆畫(huà)筆順。獨(dú)立完成練習(xí)。三、看拼音寫詞語(yǔ)。訂正。）看拼音，讀句子。讀準(zhǔn)音節(jié)。能給多音字注上正確的讀音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)多音字。按要求進(jìn)行歸類：注意j、q、x與u拼的方法第二課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。按字形相同的、相近的、不同的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字母表。三、課時(shí)安排：拼音：二課時(shí) 識(shí)字寫字：二課時(shí)詞語(yǔ)：二課時(shí) 句子：二課時(shí)閱讀：二課時(shí) 說(shuō)話寫話：二課時(shí)第一課時(shí)（拼音）（總復(fù)習(xí)2頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異?？磮D寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫下來(lái)。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析知識(shí)能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。第三階段：綜合模擬。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫等。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。三、復(fù)習(xí)策略根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。以其在復(fù)習(xí)過(guò)程中得到掌握，從而做到溫故而知新，使他們把學(xué)過(guò)的知識(shí)成為永恒，給他們學(xué)好下學(xué)期的功課創(chuàng)造條件。興安莊小學(xué)郭鳳娟第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、當(dāng)前學(xué)生狀況分析：全班學(xué)生中多數(shù)以對(duì)本冊(cè)課文的主要內(nèi)容及需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有掌握。第十——十三課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測(cè)。讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）?？磮D回答問(wèn)題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。第九課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí)背誦課文填空。把句子補(bǔ)充完整。課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊（aabb式）、又
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