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正文內(nèi)容

歐洲西部名師教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))(參考版)

2024-10-17 12:02本頁面
  

【正文】 】?!炕丶液妥约旱募胰艘黄鹆私庾约旱闹苓叚h(huán)境,用學(xué)過的“左、右”來給家人指路,或家人給你指路,你按照指令來走?!?。(2)在的()面,在的()面。)。解析:【考查目標(biāo)1,借助左右手幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左右。】師:同學(xué)們今天又認(rèn)識(shí)了一對(duì)表示位置的知識(shí):左右,而且還能利用左右的知識(shí)來解決生活中的問題,真是太棒了!說一說你有什么收獲?(三)課時(shí)作業(yè),每幅圖畫的是左手還是右手,把序號(hào)填在括號(hào)里。擺一擺是從答案的封閉走向開放。學(xué)生先獨(dú)立嘗試,集體交流后再利用課件演示。說一說:請(qǐng)你用“左、右”來說一說水果之間的位置關(guān)系。】②擺一擺拿出水果卡片(香蕉、菠蘿、桃子、西瓜),聽老師的要求動(dòng)手?jǐn)[一擺。看來左右不但在我們身體上有,教室有,生活中也有。小結(jié):只要我們靠著自己右手邊走,就是靠右行。【設(shè)計(jì)意圖:通過這幾個(gè)層次的活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)生將左右與身體對(duì)應(yīng)起來,借助生活習(xí)慣動(dòng)作建立左右的標(biāo)準(zhǔn),從而進(jìn)行判斷。師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了左手和右手,你是怎么判斷自己的左肩、右肩,左耳、右耳,左腿和右腿的?小結(jié):我們的左手邊就是“左邊”,右手邊就是“右邊”。左手叉腰,右手舉起來,向左彎彎腰。左手拍拍左肩,右手拍拍右肩。伸出你的左手,摸摸你的左耳。完成“做一做”的第1題。敬隊(duì)禮:請(qǐng)舉起你的右手像老師這樣行隊(duì)禮。)活動(dòng):拍一拍:請(qǐng)用你的右手輕輕地拍一下桌子?!?(1)認(rèn)識(shí)左右手 ①認(rèn)識(shí)右手師:要想發(fā)言先舉手,我們通常都是舉右手,請(qǐng)小朋友舉起你的右手?!鄙扉_你的小手,能告訴大家哪只是左手,哪只是右手嗎? 今天我們就來學(xué)習(xí)另外兩個(gè)方位——左、右。(六)配套資源實(shí)施資源:《左右》PPT課件、《左右》課時(shí)作業(yè)。(四)學(xué)習(xí)重點(diǎn)感悟、體會(huì)判斷左、右位置的方法。、操作和活動(dòng)的過程,初步掌握判斷左、右位置的方法,能用左、右描述物體的位置。如從借助左右手、再到身體的左右部分,最后脫離身體到周圍的空間,慢慢從具體到抽象,實(shí)現(xiàn)空間觀念的培養(yǎng)?!吧钪械臄?shù)學(xué)”讓學(xué)生留心關(guān)注生活中經(jīng)常使用“左、右”的情境,初步體會(huì)用這些方位詞表述的作用。“做一做”第2題和練習(xí)二第2題通過學(xué)生的實(shí)際活動(dòng),說一說自己前、后、左、右的同學(xué)是誰,進(jìn)一步掌握左右。教材中的例題通過讓學(xué)生模仿教師舉右手,觀察自己的左、右手,再讓學(xué)生說明左、右兩只手的習(xí)慣性分工,將左、右與自己的左、右手對(duì)應(yīng)起來,以此建立左、右的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力學(xué)生活動(dòng)2:探究問題1:歐洲西部在哪?活動(dòng)通過學(xué)生課堂內(nèi)交流,發(fā)言,識(shí)圖三部份完成設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置,培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力學(xué)生活動(dòng)3:探究問題2:歐洲西部在有哪些主要國(guó)家?活動(dòng)通過學(xué)生完成課本53頁活動(dòng)題、識(shí)圖二部份完成 設(shè)計(jì)意圖:該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲西部的主要國(guó)家與城市認(rèn)識(shí)學(xué)生活動(dòng)4:探究問題3:歐洲西部人均收入高的原因?活動(dòng)通過學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成 設(shè)計(jì)意圖:該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題,引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)生活動(dòng)5:探究問題4:出行前,把人民幣換成什么貨幣購物最方便?活動(dòng)通過學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成設(shè)計(jì)意圖:該活動(dòng)以換歐元的原因激趣,引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織學(xué)生活動(dòng)6:探究問題5:歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)?活動(dòng)通過學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成 設(shè)計(jì)意圖:感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)學(xué)生活動(dòng)7:小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容活動(dòng)通過完成填圖、練習(xí)的方式完成設(shè)計(jì)意圖:由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn),用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色,更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。閱讀課本,看看你知多少?歐洲西部在哪?歐洲西部在有哪些主要國(guó)家?歐洲西部人均收入高的原因?出行前,把人民幣換成什么貨幣購物最方便?歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)?情境導(dǎo)入意圖:通過生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂,感受地理與生活的密切聯(lián)系。去年署假,小王終于如愿以償。情感目標(biāo):感受地理與生活的聯(lián)系三:教學(xué)重點(diǎn):歐洲西部的位置、主要國(guó)家歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、繁榮的旅游業(yè)四:教學(xué)難點(diǎn):歐洲西部的位置、主要國(guó)家 五:教具準(zhǔn)備:多媒體課件六:教學(xué)思路設(shè)計(jì):本節(jié)課以旅游為主線,通過旅游前提出的思考,學(xué)生對(duì)其探究(共5個(gè)問題),讓學(xué)生感受地理與生活的聯(lián)系,了解到歐洲西部在經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)方面的突出特色。(3)、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國(guó)家與城市?!景鍟O(shè)計(jì)】歐洲西部(第2課時(shí))(二)現(xiàn)代化的畜牧業(yè)(三)繁榮的旅游業(yè) 氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)的影響 自然條件多種多樣 地形對(duì)氣候的影響 歷史文化和風(fēng)土人情 發(fā)達(dá)的畜牧業(yè) 其它條件 【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的讀圖分析能力有所提高了,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生尊重不同國(guó)家和地區(qū)文化傳統(tǒng)的意識(shí)。,請(qǐng)你設(shè)計(jì)好旅游路線,說出經(jīng)過的主要國(guó)家和城市?!菊n堂練習(xí)】 ,該地區(qū)除工業(yè)發(fā)達(dá)外,畜牧業(yè)也很發(fā)達(dá),導(dǎo)致該地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的氣候因素是(B)A.地中海氣候 B.溫帶海洋性氣候 C.溫帶大陸性氣候 D.熱帶雨林氣候,產(chǎn)值占較大比重的部門是(B)A.種植業(yè) B.畜牧業(yè) C.漁業(yè) D.園藝業(yè) ,錯(cuò)誤的是(D)A.在巴黎看到了雄偉、壯觀的艾菲爾鐵塔 B.到瑞士,在阿爾卑斯山滑雪,真是樂趣無窮C.在意大利地中海沿岸那長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘上,進(jìn)行日光浴別有一番
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