第1課時位置名師教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-16 23:05本頁面
【正文】 莫斯科氣溫年較差小于雅庫茨克，年均值高于雅庫茨克 莫斯科年降水量多于雅庫茨克，降水的季節(jié)分配兩地比較相似 莫斯科受海洋的影響較大，雅庫茨克大陸性氣候更為顯著 【課堂小結(jié)】/ 7【課時檢測】提示：教師可根據(jù)班級學(xué)情選擇A/B卷進行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。另外，讀俄羅斯氣候降水分布圖，通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生探討俄羅斯的氣候特征：/ 7氣溫從西向東、從南向北逐漸減少 降水從西向東、從南向北逐漸降低最后，進入探知俄羅斯氣候的比環(huán)節(jié)。接下來，跟隨老師進入說的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在俄羅斯氣候分布圖上描出俄羅斯都有哪些氣候類型。這個環(huán)節(jié)我們通過看說比三個模塊進行探究。任務(wù)2運用地圖和其他資料說出俄羅斯主要氣候類型和特點，掌握緯度位置、海陸位置對俄羅斯氣候的影響。另外，以勒拿河、葉尼塞河、烏拉爾山為界，分別找出俄羅斯東西部的主要地形并填入下列表格。請同學(xué)們讀俄羅斯地形圖，在圖中找出俄羅斯主要的河流。請同學(xué)們辨別“俄羅斯是亞洲面積巨大的歐洲國家”這句話的真假？（教師引導(dǎo)學(xué)生從人口、城市等方面進行討論）其次，我們跟隨老師進入探究俄羅斯的二步曲：歸納俄羅斯地勢。我們感知了俄羅斯的位置，分別在半球位置、緯度位置、海陸位置三個緯度探究了俄羅斯的位置，初步了解了俄羅斯的位置概況。/ 7俄羅斯橫跨亞歐大陸北部，面積超過1700萬平方千米，是世界上面積最大的國家。讓學(xué)生知道俄羅斯緯度位置較高，地處北溫帶、北寒帶，東西跨度大。、北緯80176。另外，在經(jīng)緯度位置方面，由教師引導(dǎo)，學(xué)生探討，在俄羅斯地形圖上標(biāo)出東經(jīng)25176。在海陸位置方面，讓學(xué)生在俄羅斯地形圖上標(biāo)出北冰洋、波羅的海、太平洋。感知俄羅斯位置，我們從半球位置、緯度位置和海陸位置三個方面緯度進行探究。教師把本課時的探究任務(wù)分為三步，即探究俄羅斯三步曲：一步曲：感知俄羅斯位置；二步曲：歸納俄羅斯地勢；三步曲：探知俄羅斯氣候。設(shè)計意圖：通過老師講述的小麗打電話的這個趣味的現(xiàn)象，讓學(xué)生初步了解疆域遼闊的俄羅斯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄羅斯的興趣，同時教師創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課密切相/ 7關(guān)的情境，讓學(xué)生快速進入課堂，進入學(xué)習(xí)情境?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等。2．運用地圖和其他資料說出俄羅斯主要氣候類型和特點，掌握緯度位置、海陸位置對俄羅斯氣候的影響?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】1．在地圖上找出俄羅斯的位置、領(lǐng)土組成、首都和主要城市 2．運用地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的特點。初二學(xué)生具備了一定的地理概念、地理基本原理及地理思維能力，并且在前面章節(jié)的習(xí)中已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)一個大洲及了解一個國家的基本思維方法，所以我在設(shè)計過程中盡可能系學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和已具備的地理思維方法設(shè)計問題，由淺入深、由感性認(rèn)識上升到理認(rèn)識，使學(xué)生輕松自然地接受/ 7新知。【學(xué)情分析】世界區(qū)域地理的知識點繁多，但趣味性強。交通線是線狀的，連接彼此的點就是些重要的城市，于是課文又緊接著介紹了莫斯科和圣彼得堡等交通樞紐。安排這樣一段文字，主要是使生明確，俄羅斯的核工業(yè)和航空航天工業(yè)之所以在世界上占有重要的地位，決不是偶然的有著強大的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。而越的自然資源條件為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此俄羅斯的工業(yè)較為發(fā)達。首先在第一標(biāo)題中介紹了俄羅斯的位置及范圍，以及由于緯度高致的氣候特點和復(fù)雜地形。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國而且經(jīng)濟比較發(fā)達，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思方法上具有代表性和借鑒性。/ 5第五篇：《俄羅斯》名師教學(xué)設(shè)計(第1課時)《俄羅斯》名師教學(xué)設(shè)計【核心素養(yǎng)】區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀 【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節(jié)。通過分析北美洲的地形及其對河流的影響，訓(xùn)練學(xué)生獨立讀圖、分析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。②分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。（2）以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。③讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40176。①找出海岸山脈、內(nèi)華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。教師布置任務(wù)：完成第8頁活動──分析北美洲的地形及其對河流的影響。受地形、面積廣大等因素影響，亞洲長河眾多，多發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流向周邊的海洋。（3）亞洲河流流向與地形分布之間的關(guān)系如何？學(xué)生完成下列任務(wù)：亞洲地勢特點是，因此，受地形等因素的影響，亞洲的河流大都發(fā)源于中部的，呈 狀流向四周的海洋。步驟2──認(rèn)識亞洲河流流向與地勢地形的關(guān)系 教師布置任務(wù)：（1）回想亞洲的地勢有何特征。（2）亞洲河流數(shù)量多，并且源遠(yuǎn)流長，原因是什么？設(shè)計意圖：通過知識拓展，讓學(xué)生了解內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)，對水系特征有一個全面的認(rèn)識。流入北冰洋的有：。（注意區(qū)分內(nèi)外流河）（3）讀圖說出亞洲河流在數(shù)量、長度方面有什么特征？為什么有這些特征？ 學(xué)生完成下列任務(wù)：（1）流入太平洋的有：。（1）用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。其中，水流最終流入海洋的稱作外流水系；水流最終流入內(nèi)陸湖泊或消失于荒漠之中的，稱作內(nèi)流水系。活動二：認(rèn)識亞洲的河流特征（分兩步）步驟1──認(rèn)識亞洲主要的河流及其注入的海洋 提供“知識拓展” ──水系閱讀：流域一般指河流的集水區(qū)域。設(shè)計意圖：用“快樂旅行”設(shè)置情景，通過分組活動，使得全班每個學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動學(xué)習(xí)變成主動獲取知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新意與樂趣。預(yù)設(shè)學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上，地勢表現(xiàn)出起伏大及中部高、兩側(cè)低的特點。（要求：活動中各小組長總負(fù)責(zé)，并記錄好所經(jīng)地區(qū)的特征。說出你沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見
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