孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)合集(參考版)
2024-10-17 11:45本頁面
【正文】 在學(xué)生交流的過程中，我及時(shí)抓住有效的信息，并以此為切入點(diǎn)相機(jī)導(dǎo)入，展開教學(xué)。板書：1孔子拜師孔子老子求知若渴彬彬有禮謙虛有禮決定拜師 前往洛陽 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重教學(xué)反思：在課前預(yù)習(xí)中，我要求學(xué)生充分收集有關(guān)孔子和老子的資料。你們還知道孔子的哪些名言？六、總結(jié)全文。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”）他們也正是通過孔子、通過《論語》向世界人民傳達(dá)著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見，孔子，以及他的著作對(duì)中國，乃至世界的影響之深遠(yuǎn)?？鬃拥牡茏舆€把他的言行記錄下來，編成了《論語》。五、誦讀《論語》中的句子，升華對(duì)孔子及《論語》的認(rèn)識(shí)。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。那我這樣辛苦的給你們上課你們應(yīng)不應(yīng)該尊敬我呢！2．滲透《中華人民共和國教師法》。他看見老子又到城外來迎接他了。（二）師生共講《孔子再次請(qǐng)教老子》的故事?！袄献右埠翢o保留……”1．什么叫“毫無保留”？2．想一想老子為什么愿意將知識(shí)全部傳授給孔子呢？3．他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問會(huì)超過他嗎？四、講故事（一）這節(jié)課我們從孔子拜師這個(gè)故事中了解到孔子和老子都是很謙虛、好學(xué)，了不起的人。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個(gè)詞送給他們。文中哪個(gè)詞和它意思相近？迎候和等候的區(qū)別是什么呢？老子的話中用的是迎候，那孔子對(duì)老子所說的話中該用哪個(gè)詞呢？（課件）為什么不用等候呢？3．小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個(gè)詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。那么，面對(duì)這樣一個(gè)謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。他用自己的行動(dòng)在告訴我們：學(xué)無止境。3．評(píng)價(jià)孔子這個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在，想一想，幾個(gè)月后趕到了洛陽的孔子，會(huì)是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語甚至是成語來形容嗎？④感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺得孔子是個(gè)怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅(jiān)持不懈……）短短的一句話就把孔子這種對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個(gè)詞語送給他。③小結(jié)：兩個(gè)成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。（二）拜師過程中，孔子又是怎么做的，怎么說的呢？默讀課文3自然段，用“──”勾出相關(guān)的句子。（一）今天，我們就要再次走進(jìn)這個(gè)故事，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)孔子和老子這兩位大思想家。板書：決定拜師 前往洛陽 認(rèn)真求學(xué) 受到敬重2．小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過把孔子拜師這個(gè)故事講得清清楚楚。1．上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意。2．齊讀。（一）讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。熟讀課文，搜集孔子名言。三、課堂作業(yè)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如“迎”字不要多一點(diǎn)，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。：課文圍繞孔子和老子兩人寫了怎樣一件事？課（學(xué)生回答，要求語言連貫，簡(jiǎn)單扼要。(2)查工具書解詞意。3．理解詞語意思。2．檢查詞語掌握情況。二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過關(guān)。（2）教師歸納總結(jié)。大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，知道孔子的老師是誰了吧？（老子）（板書）奇怪，老子、孔子，他們的名字怎么都是子？這里的學(xué)問可大著呢！誰來給大家介紹一下？簡(jiǎn)介孔子的情況。）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，課題解讀?！吨腥A人民共和國教師法》教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程,感受孔子、謙虛、永不滿足,為人真誠無私、：教學(xué)中滲透《中華人民共和國教師法》課前準(zhǔn)備：查找孔子和老子的資料。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。五、課堂小結(jié)六、課后拓展七、板書設(shè)計(jì)孔子拜師原因不夠淵博 決意拜師經(jīng)過歷盡艱辛 洛陽拜師結(jié)果隨時(shí)請(qǐng)教 認(rèn)真求學(xué)佩服敬重 學(xué)問品行第五篇：《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本文的生字和有關(guān)詞語。四、課堂反饋，選詞填空。研究學(xué)問你．．．不比我差，為什么還要拜我為師呢？” ．．．．②老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給了他。．．．．．⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。．．③孔子想：這
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