孔子拜師教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-18 03:05本頁面
【正文】 在課文后面就有一些孔子的名言，大家可以去讀一讀。，你想對他說些什么呢？三、拓展孔子的一生都在學(xué)習(xí)，真正做到了學(xué)無止境。：（）的孔子（）地走到洛陽，向（）的老子拜師學(xué)習(xí)?？鬃用刻觳浑x老師左右，隨時請教?！保?）誰能用一個詞來概括這句話？（出示“學(xué)無止境”）（4）在你的身邊，有沒有像孔子一樣學(xué)無止境的人呢？（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）請同桌分角色來讀一讀他們的對話。？他是一個不畏艱辛（不怕困難、不怕辛苦）的人。？，找出最能體現(xiàn)孔子拜師艱辛的句子，并用橫線劃出來?！袄像酢睂W(xué)習(xí)“老聃”，介紹老子“洛陽、曲阜”范讀、跟讀、齊讀。讀課題，再讀課題。出示課題，板書課題。1.“孔子登山”——岳為什么謎底是“岳”？引出孔子名丘。三、教學(xué)過程：第一課時一、課前活動，導(dǎo)入課文。二、教學(xué)準備：。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，體會孔子拜師的誠心與老子的熱心。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。第五篇：《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：“兼、仆”等7個生字。課堂伊始，我請學(xué)生交流自己對孔子的理解，促使學(xué)生主動的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對孔子有一個整體的感知?？鬃影輲熯@個故事也只是孔子一生中很小的一個片段，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要進一步去了解這位偉大的思想家，了解《論語》這本中華傳世精典著作。2．咱們課后也摘錄了幾句孔子的名言，（課件）你對哪句比較熟悉？讀給大家聽一聽。在2008年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是《論語》中的句子──（師生一起吟誦。1．《孔子拜師》的故事流傳至今，對人們影響很大?！彼晕覀兘裉煲鹁蠢蠋煟鹬乩蠋煹膭趧庸麑崳W(xué)習(xí)?！钡谒臈l規(guī)定“各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強都的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善 教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位。中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。孔子想到了他的老師這樣辛苦，所以決定去尊師重教。1．孔子又一次風(fēng)塵仆仆地來到了洛陽。咱們講故事也要這樣按照事情的經(jīng)過，把故事中的人怎么想的、怎么做的和怎么說的講清楚。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮）4．分角色讀對話。我們用詞也要這樣注意人物的身份?！奥犝f你要來，我就在這兒迎候……”1．自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？2．理解“迎候”。三、了解孔子拜師過程中老子怎么說的、做的?！岸嘀x老師等候，您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”（課件）“您的學(xué)問淵博……學(xué)習(xí)是沒有止境的……”1．孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？2．能說說你對這句話的理解嗎？3．這句話中也藏有一個成語，你知道是什么嗎？板書：學(xué)無止境（課件）孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。（板書：求知若渴）“每天不離……隨時請教”1．孔子在向老子學(xué)習(xí)的過程中又是怎么做的呢？2．理解“隨時請教”。我們在表達的時候，也要善于運用積累的成語。板書：默讀 做 說“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”（課件）“曲阜和洛陽相距……風(fēng)餐露宿、日夜兼程……”1．句中有哪幾個詞給你留下了深刻的印象？重點理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程①默默地讀讀這兩個詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？②根據(jù)剛才說的意思，看著這兩個詞語，展開你豐富的想象，說一說，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個月的時間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫面??？孔子會遇到哪些困難？（千里迢迢、萬水千山、風(fēng)塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子……不管風(fēng)雨……）指導(dǎo)學(xué)生說話。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？“遠近聞名……，還覺得不夠淵博，決定……”1．孔子自己
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