小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析5篇模版(參考版)
2024-10-17 06:14本頁面
【正文】 目標(biāo)達(dá)成：這次考試，因有1個(gè)學(xué)生是77分，沒有達(dá)到全班每個(gè)學(xué)生都能突破80分的目標(biāo)；離全班每個(gè)學(xué)生都達(dá)到90的目標(biāo)還差10人。有學(xué)生沒仔細(xì)想，直接用10減去2，這樣做的有13個(gè)學(xué)生。有遺漏。通過試題情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都能理解周長10厘米的要求，但在操作中，學(xué)生把邊長厘米的正方形的對角線的長度也當(dāng)1厘米用，學(xué)生出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤，這是因?yàn)槠綍r(shí)沒有這樣放開讓學(xué)生設(shè)計(jì)四邊形，平時(shí)是這樣訓(xùn)練的，請畫出周長10厘米的長方形。與期中考試相比，均分提升13分，優(yōu)秀人數(shù)增加1，良好人數(shù)增加5。其余題目都很容易，都是平時(shí)做過很多次的練習(xí)。這次考試的試題很容易。第五篇：2013~2014三年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2013~2014三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析71班耿國強(qiáng)試題分析：知識點(diǎn)與分值分配為：一單元8分，二單元14分，三單元13分，四單元9分，五單元12分，六單元27分，七單元14分，8單元3分，第九單元沒有考到。教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？梢妼W(xué)生的問題意識較弱，應(yīng)引起老師們的高度重視，應(yīng)將問題意識的培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生從敢問會問，向善問發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)生提出問題，解決問題的能力。(7)要加強(qiáng)問題意識的培養(yǎng)。因此教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)問題情境，提供充分的材料、充足的時(shí)空，讓學(xué)生在操作、實(shí)踐、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、數(shù)據(jù)的搜集與整理、問題的探索與解決的過程中，掌握解決問題的策略，從而體驗(yàn)探索成功的快樂，提高參與實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。(5)要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(4)要加強(qiáng)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。從本次考試的成績統(tǒng)計(jì)看，要引起全體數(shù)學(xué)教師的重視，根據(jù)本次考試反思自己的教學(xué)，分析學(xué)困生的成因，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。對此我們不能有所松懈，必須繼續(xù)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中要把口算納入基本訓(xùn)練的內(nèi)容，計(jì)算中能口算的要鼓勵(lì)學(xué)生用口算，養(yǎng)成口算的習(xí)慣，使他們終身受益。四、反思與建議(1)要繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。6．我會解決問題，第1 題時(shí)間計(jì)算學(xué)生掌握不牢而失分。畫周長相等的正方形和長方形。，第（1）小題直接寫得數(shù)，學(xué)生完成的很好，失分率很低，說明學(xué)生對這一部分的知識掌握的比較好，平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了很好的口算、估算習(xí)慣。，從學(xué)生的答題情況看，大部分學(xué)生都能較好的完成，說明學(xué)生對這部分的知識掌握的比較好。第四小題5元6分寫成小數(shù)是（）元，讀作（）。整體來說做的不錯(cuò)，但是第1題“今年是2016年，現(xiàn)在是（）月，這月有（）天。如，第五題體現(xiàn)的是學(xué)生是否具有空間想象思維能力，既考查了學(xué)生周長的計(jì)算，又考查學(xué)生動手畫圖能力，將知識巧妙的融進(jìn)生活，讓學(xué)生去理解，這一題型合乎新課程理念下的教學(xué)。對三年級數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低了要求，并且控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，避免過高要求。這類題目同學(xué)生的生活都是緊密聯(lián)系的，學(xué)生通過考試就會明白我們的數(shù)學(xué)就來源于生活，解決生活中的問題，進(jìn)而不會覺得考試無味，學(xué)習(xí)無味。把知識融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。試卷內(nèi)容生活化、情境化?，F(xiàn)根據(jù)各學(xué)校質(zhì)量分析情況，綜合整理如下：一、基本情況參考人數(shù) 總分 人平及格率 優(yōu)秀率 綜合 指數(shù) 1110二、試題特點(diǎn)84737 % % 此次試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，試題涉及的知識點(diǎn)基本涵蓋本冊的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識點(diǎn)分布較合理。注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。八、課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。六、希
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