筆算乘法(連續(xù)進位)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-16 14:08本頁面
【正文】 。五、課堂檢測：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。三、鞏固練習(xí)，拓展提高：列豎式計算（基礎(chǔ)練習(xí)）128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒（變式練習(xí)）每個方陣128人，一共多少人？拓展練習(xí)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請解答。[設(shè)計意圖]三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法計算，學(xué)生完全可以利用知識的遷移自己解決，可能有很少一部分同學(xué)存在困難，對于這部分同學(xué)老師可以在其他學(xué)生獨立解決的時間進行個別的輔導(dǎo)。（可以請一名同學(xué)講解自己的做法，其他同學(xué)質(zhì)疑。運動場最多可以坐多少人？學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。老師：同學(xué)們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題并且解決數(shù)學(xué)問題，我很佩服大家。老師：通過同學(xué)們自己解決以上問題，你覺得在計算進位乘法時應(yīng)該注意什么呢？ 學(xué)生匯報完后老師小結(jié)：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進位，如有進位，不要忘記加上進上來的數(shù)。學(xué)生先自己思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生在復(fù)雜的生活場景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，然后再解決數(shù)學(xué)問題，這是最基本的數(shù)學(xué)能力，如果學(xué)生能夠用語言描述出來，就說明學(xué)生能夠把感性的數(shù)學(xué)理解上升到理性的認識。同學(xué)們表現(xiàn)得非常了不起。難點：計算的正確率以及用乘法知識解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及解決實際問題的能力。掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法，能正確地進行計算。老師：這節(jié)課你有什么收獲？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@）五、布置作業(yè)練習(xí)十八的第3題。列豎式計算（基礎(chǔ)練習(xí)）128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒（變式練習(xí)）課本第78頁的“做一做”：每個方陣128人，一共多少人？拓展練習(xí)（練習(xí)十八第4題）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請解答。老師最后總結(jié)評價。（可以請一名同學(xué)講解自己的做法，其他同學(xué)質(zhì)疑。運動場最多可以坐多少人？你敢自己嘗試一下嗎？讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。老師：同學(xué)們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題并且解決數(shù)學(xué)問題，我很佩服大家。老師：通過同學(xué)們自己解決以上問題，你覺得在計算進位乘法時應(yīng)該注意什么呢？自己是否做對，讓學(xué)生自學(xué)課本例3。老師注意巡視。下面請同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，您能提出什么問題？你能夠用語言描述出來嗎？（課件顯示主題圖）學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出問題：每箱有24瓶礦泉水，9箱有多少瓶礦泉水？ 學(xué)生獨立列出算式并解答，（揭示課題并板書）二、探索新知。老師：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位和進位乘法，自己總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了進位筆算乘法的方法。教學(xué)難點：探索連續(xù)進位乘法的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：通過解決問題，感受數(shù)學(xué)知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的精神。教學(xué)目標：知識與技能：理解并掌握兩次進位的筆算乘法的算理及計算方法，能正確的進行計算；培養(yǎng)學(xué)生的
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