筆算乘法(不進位)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-17 12:09本頁面
【正文】 五、板書設(shè)計兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）筆算乘法一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？163＝48（本）638 答：王老師一共買了48本連環(huán)畫.。三、鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)：2143 1924 4123拓展練習(xí)：在括號里填上合適的數(shù)拔尖提高: 有三種顏色的球，按紅、黃、藍(lán)的順序依次排列，共排了15組，還余2個，這三種顏色的球共有多少個？課后作業(yè)：323＝118＝818＝153＝ 423＝ 116＝ 2253＝ 1262＝ 147＝ 146＝四、全課小結(jié)。當(dāng)心漏加進上來的數(shù)。（4）類推思考：1175 1234（5）學(xué)生仿照（3）歸納小結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進幾。（2）思考這道題應(yīng)該怎樣算？ 學(xué)生獨立完成。（學(xué)生板演）124＝ 322＝ 2412＝ 2123＝自己試著寫一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，同桌倆交流自己所寫的算式。教學(xué)難點：分清進位與不進位的情況，正確地進行計算。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動去獲取新知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師點評和總結(jié)：第五篇：教學(xué)設(shè)計 筆算乘法(不連續(xù)進位)筆算乘法：不連續(xù)進位教學(xué)設(shè)計春榮小學(xué) 郭龍 教學(xué)內(nèi)容：教科書61頁例2 教學(xué)目標(biāo)：通過直觀與操作，學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，理解“滿十進一”“滿幾十進幾”的算理，初步掌握筆算中的進位法則。從而推導(dǎo)出多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的計算方法。全班交流學(xué)生通過動手操作、動腦思考，得出擺學(xué)具；口算；用連加法計算；利用數(shù)的組成計算。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和好奇心，讓學(xué)生自己獨立思考，探究不進位乘法的筆算計算方法。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)，拓展延伸。，集體糾正。教材第60頁“做一做”第1題。三、鞏固練習(xí)。：3223得多少？（不進位）的筆算方法。教師板書：，動腦思考，交流算法：（1）因為三個12相加即12+12+12=36，所以123=36；（2）23=6,310=30，6+30=36；。師生互動交流算法。擺學(xué)具；口算；用連加法計算；利用數(shù)的組成計算。每鋸一段需要3分鐘，全部鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡看鸢福?3=12（分鐘）二、探究學(xué)習(xí)新知（25分鐘）3的計算方法。答案：2百十一600。③4個3是（）,5個10是（）。①24是由（）個十和（）個一組成的。220330，與上面的算式有什么區(qū)別？123，小組之間交流答案。課1課時時安排教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)習(xí)目標(biāo)（不進位）的計算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。，掌握筆算乘法的格式和算理。針對上述情況，本節(jié)課的教學(xué)主要從以下兩個方面出發(fā)：，體驗筆算乘法的必要性。)四、課堂小結(jié)。）：書本47頁第4題，第5題(設(shè)計意圖：將練習(xí)分為不同的層次，讓學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)，有利于知識體系的梳理。）：書本47頁第2題。）三、知識強化，課堂練習(xí)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流收獲的過程中，了解豎式計算的重要性。（邊說邊擦去0）再問：這一步是怎么得來的？
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