筆算乘法(不進(jìn)位)教案(參考版)
2024-10-16 13:37本頁面
【正文】 突顯學(xué)生的主體地位，用不同的方法解決多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，充分利用知識(shí)的遷移，積極地向?qū)W生滲透推理、類比的思想方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。比較一下，你們喜歡哪種算法？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)筆算的方法計(jì)算。首先探究123的計(jì)算方法。（4分鐘），你有什么收獲？。，并說說計(jì)算順序。“做一做”第2題。（5分鐘）。老師總結(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法：把一位數(shù)寫在多位數(shù)的下面，與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一個(gè)數(shù)，乘到哪一位積就寫在哪一位下?？偨Y(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，乘到哪一位積的個(gè)位就寫到哪一位的下面。因?yàn)榉e的十位上的3表示3個(gè)10，所以這個(gè)0可以省略不寫，可以把3直接寫在積的十位上。嘗試把123寫成豎式計(jì)算。比較一下，你們喜歡哪種算法？說一說理由。（1）想一想，該怎么計(jì)算？（2）全班交流、反饋、總結(jié)算法。改正:改正:答案：。④6個(gè)100是（）。②143是由1個(gè)（）、4個(gè)（）和3個(gè)（）組成的。810=420=87=65=89=64=330=720=答案：80140。，小組之間討論。（6分鐘）。學(xué)具準(zhǔn)備：信息卡片。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。在學(xué)習(xí)乘法豎式時(shí)，教師先不講解，而是讓學(xué)生通過觀看課件演示了解乘法豎式的寫法，體會(huì)乘法豎式的算理，極大地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，并通過一些有針對(duì)性的練習(xí)及時(shí)鞏固強(qiáng)化學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。通過學(xué)生自己嘗試、探究多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，體現(xiàn)算法的多樣化，教師適時(shí)地進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己想一想、試一試、做一做、比一比，在探究中自主建構(gòu)新知，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下面的學(xué)習(xí)打造了一個(gè)良好的開端。五．作業(yè)練習(xí)十五第1和第2題 板書設(shè)計(jì)筆算乘法 2412＝288﹙元﹚ 2 4 1 2??242的積 2 4 ??2410的積 2 8 8第五篇：筆算乘法（不進(jìn)位）筆算乘法（不進(jìn)位）課題不進(jìn)位乘法課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課學(xué)生將初次接觸乘法的筆算，學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算本領(lǐng)，如何開個(gè)好頭，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是這節(jié)課需要解決的問題。同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)的豎式，與以前的兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式有什么不同？你覺得計(jì)算時(shí)，那一步最關(guān)鍵？應(yīng)該注意什么？ 三．鞏固練習(xí) 找位置（課件展示）：2313＝ 3331＝ 4312＝ 1125＝ 3222＝ 3132= 1312＝ 1125＝3 1 1 3 1 1 22 3 2 12 2 5 64 6 2 26 5 5 24 9 3 13 2 2 304 15 5 166 2 7 5 四．總結(jié)全課通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)就是這樣，不斷的利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，這就是古人常說的溫故而知新。問：十位上的1怎么辦呢？拿出格子紙?jiān)囈辉囋鯓犹顚懀繂枺?4＝4, 4寫在什么位上？表示多少？,12＝2，2寫在什么位上？表示多少？問：240后邊的0可以去掉嗎？有影響嗎? 問：48和240怎么辦？ 。l 分組展示。教學(xué)難點(diǎn)：理解“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的算理。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)從生活中來，還要到生活中去，生活和數(shù)學(xué)緊密相連。（三）情感與態(tài)度：通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，獲得成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。有的學(xué)生想到了拆數(shù)的方法，通過口算解決；有部分學(xué)生能在他人的幫助下計(jì)算出正確結(jié)果；還有部分學(xué)生在計(jì)算完成242＝48之后，就無法繼續(xù)進(jìn)行下去了。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)熟練掌握了多位
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