筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 作，學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則。2．估一估，再列式計算。精確計算之前，讓學(xué)生先估一估計算結(jié)果的范圍，在精確計算之后與估算結(jié)果對比，判斷計算是否正確，養(yǎng)成良好的估算意識，這有利于數(shù)感的培養(yǎng)?；蛘撸海?）嘗試用豎式計算249。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。如提問的技巧，表揚(yáng)的技巧等等。在課堂開始我利用多媒體課件從復(fù)習(xí)口算，豎式的書寫入手為新課的內(nèi)容作了個鋪墊；緊接著從身邊的“校運(yùn)會”創(chuàng)設(shè)了問題情景，提出了計算問題；然后由學(xué)生自主探索，探尋解決問題的方法；最后在實踐中鞏固和運(yùn)用方法。難點：計算的正確率以及用乘法知識解決生活中的實際問題。讓學(xué)生感受到乘法處處在生活中。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？20111《多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法》教學(xué)反思三小 張春艷這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位，且有疊加情況的筆算乘法的算理及計算方法，能正確計算。啟示。二、目標(biāo)解析乘法估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅可以用來檢驗乘法計算的結(jié)果，同時估算也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。1．學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。）板書：連續(xù)進(jìn)位（6）討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算？ ①從個位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。1．做一做：列豎式計算。第3題將計算教學(xué)滲透到情境中，有助于學(xué)生對乘法算式的理解，常識性的知識有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算下面各題。要先乘后加。教學(xué)難點：探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法。老師：通過同學(xué)們自己解決以上問題，你覺得在計算進(jìn)位乘法時應(yīng)該注意什么呢？自己是否做對，讓學(xué)生自學(xué)課本例3。老師最后總結(jié)評價。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及解決實際問題的能力。學(xué)生先自己思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。（可以請一名同學(xué)講解自己的做法，其他同學(xué)質(zhì)疑。[設(shè)計意圖]三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法計算，學(xué)生完全可以利用知識的遷移自己解決，可能有很少一部分同學(xué)存在困難，對于這部分同學(xué)老師可以在其他學(xué)生獨立解決的時間進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。老師：通過同學(xué)們自己解決以上問題，你覺得在計算進(jìn)位乘法時應(yīng)該注意什么呢？ 學(xué)生匯報完后老師小結(jié)：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。難點：計算的正確率以及用乘法知識解決生活中的實際問題。列豎式計算（基礎(chǔ)練習(xí)）128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒（變式練習(xí)）課本第78頁的“做一做”：每個方陣128人，一共多少人？拓展練習(xí)（練習(xí)十八第4題）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請解答。老師：同學(xué)們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題并且解決數(shù)學(xué)問題，我很佩服大家。老師：上
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